Matemáticas

2006-08-29 05:33:35 · 5 respuestas · pregunta de gus_fede 1

2006-08-29 04:19:48 · 5 respuestas · pregunta de Cristina A 1

2006-08-29 04:13:42 · 39 respuestas · pregunta de matu 1

creo que est pregunta es la mas obvia del mundo, no requiere en si detalleas a fondo..

2006-08-29 03:52:46 · 35 respuestas · pregunta de Anonymous

Necesito saber eso ya! por favor alguien que me pueda ayudar.

2006-08-29 03:39:55 · 7 respuestas · pregunta de Gastly 2

aque es igual

2006-08-29 03:23:18 · 24 respuestas · pregunta de Anonymous

¿algo parecido?

2006-08-29 02:21:54 · 6 respuestas · pregunta de ecenti33 1

Tengo que examinarme de matemáticas de 4º e.s.o.
¿Qué unidad(es) tienen más importancia?

> POTENCIAS, RAÍCES Y LOGARITMOS

> POLINOMIOS Y FRACCIONES ALGEBRAICAS
>>>> Adición y sustración de polinomios
>>>> Multiplicación / división de polinomios
>>>> Teorema del resto
>>>> Descomposición factoriial de un polinomio
>>>> m.c.m. y m.c.d. de un polinomio

> ECUACIONES Y SISTEMAS
>>>> Ecuaciones de 1er y 2º grado
>>>> Ecuaciones de grado mayor a 2
>>>> Ecuaciones con fracciones algebraicas
>>>> Ecuaciones con radicales

> INECUACIONES
>>>> Inecuaciones de 1 incógnita
>>>> Inecuaciones con 2 incógnitas
>>>> Sistema de inecuaciones con 1 o 2 incógnitas

> TRIGONOMETRÍA

> PUNTOS Y VECTORES
>>>> Operaciones con coordenadas vectoriales

> RECTAS (Estudio de la recta, ecuación vectorial, paramétrica, continua, general, explícita...)
> FUNCIONES (polinómicas, racionales, definidas por intervalos)

> ESTADÍSTICA (Parámetros de centralización, dispersión)

2006-08-29 00:39:41 · 15 respuestas · pregunta de Anonymous

y para que me sirve si tengo la calculadora y lo unico que voy a hacer es sumar restar y dividir?

2006-08-28 19:08:00 · 6 respuestas · pregunta de Anonymous

a cuánto ekivalen?

2006-08-28 18:36:55 · 12 respuestas · pregunta de ? 2

Me gustaria saber cuanto es 1kilo en libras y el cambio d metros a pies.
Gracias anticipadamente.

2006-08-28 16:39:00 · 6 respuestas · pregunta de beba2629 4

VEAMOS....
Planteamos la siguiente relación algebraica:
a = b
Si multiplicamos ambos miembros de la igualdad por el mismo factor, la igualdad no varía:
Sea "b" dicho factor.
a . b = b . b
lo que en definitiva es:
a . b = b^2
Si restamos ambos miembros de la igualdad de un mismo valor, la igualdad no variará:
Sea dicho valor: "a^2"
a^2 - a . b = a^2 - b^2
Resolviendo la igualdad obtenida:
- sacamos factor común "a" en el primer miembro
- resolvemos diferencia de cuadrados en el segundo
a.(a - b) = (a + b).(a - b)
Simplificando el factor ( a - b ) en ambos miembros, la igualdad queda entonces:
a = a + b
Atento a la premisa inicial de que a = b, la igualdad obtenida será por tanto lo mismo que:
a = a + a
o sea:
1 . a = 2 . a
Simplificando ahora el factor " a " en ambos miembros, tendremos finalmente:
1 = 2
QUE ES PRECISAMENTE LO QUE QUERÍAMOS DEMOSTRAR!!

2006-08-28 15:54:15 · 17 respuestas · pregunta de rob_06_arg 2

2006-08-28 15:39:39 · 8 respuestas · pregunta de pancho 1

Antes de infinito qué número va?

2006-08-28 15:38:33 · 23 respuestas · pregunta de candelita 5

quiero saber como se escribe con letra ese numero

2006-08-28 15:34:58 · 29 respuestas · pregunta de yeritaz 1

a) Son paralelas
b) Se cortan en el primer cuadrante del plano cartesiano
c) Pasan por el origen del plano cartesiano
d) Son perpendiculares

2006-08-28 14:21:34 · 14 respuestas · pregunta de ARISTOTELES 1

a) x-2
b) xy-2xy
c) 3x-6
d) x-2y

2006-08-28 14:10:55 · 11 respuestas · pregunta de ARISTOTELES 1

a) y=2x+1
b) y=2^x
c) y=100x
d) xy=100

2006-08-28 13:44:26 · 11 respuestas · pregunta de ARISTOTELES 1

saben, cuando entre en la universidad tome un curso de logica matematica, con un profesor de quien no recuerdo su nombre... ese primer dia, el profesor llego y escribio en el pizarron 0 = 1 y pregunto... puede ser esto posible??? a lo que todos respondimos que era imposible... fue entonces que el profesor empezo a llenar con una serie de garabatos el pizarron al tiempo que con voz calma explicaba lo que hacia, la mayoria (entre ellos yo) no anotamos lo que escribio por ponerle atencion a lo que explicaba, al final, despues de algo asi como media hora el profesor concluyo "por lo tanto" 0 = 1" se dio un par de segundos para tomar aire y empezo a borrar la pizarra.
desde ese dia he tratado de investigar si lo que hizo ese profesor es posible o no?, habra aqui alguien que pueda emular la hazaña de mi antiguo mentor?

2006-08-28 13:30:53 · 5 respuestas · pregunta de OTSMAN 4

I. 15,20,25 II. 12,15,16 III. 18,24,30 IV. 10,15,20

a) I
b) I y II
c) I y III
d) II y IV

2006-08-28 13:24:16 · 7 respuestas · pregunta de Anonymous

que la gráfica de esa ecuación corta al eje de las x. En el caso de la ecuación x^2-8x=7, la gráfica se traza a partir de la ecuación:

a) y=x^2-8x+7
b) y=x^2-8x
c) y=x^2-8x-7
d) y= -7

2006-08-28 13:20:37 · 7 respuestas · pregunta de Anonymous

x + y + z = 9
x + y - z = -2
x - y + z = 4

a) 1
b) 2
c) 4
d) 8

2006-08-28 13:13:20 · 7 respuestas · pregunta de Anonymous

fijate en tu casa

2006-08-28 12:41:10 · 17 respuestas · pregunta de pinki 1

2006-08-28 12:08:34 · 6 respuestas · pregunta de Gabriel G 1

2006-08-28 11:56:39 · 22 respuestas · pregunta de FisCher001 1

2006-08-28 11:43:26 · 3 respuestas · pregunta de adrian del carmen h 1

ejempo;sien do "a " un numero entero escrive los dos numeros consecutivosposteriores ha dicho numero

2006-08-28 11:24:39 · 2 respuestas · pregunta de Anonymous

no es solo q me di de cuenta q siempre e estado enamorada sola
y q no soy mas q alguien q resuelve algunos de sus problemas
solo para eso me quiere mas bien solo por eso me habla

2006-08-28 09:43:01 · 23 respuestas · pregunta de nube gris 2

¿?

2006-08-28 08:36:30 · 14 respuestas · pregunta de Akiman 3

cuanto vale X?:
2X=3

2006-08-28 08:20:44 · 20 respuestas · pregunta de Anonymous