O estudo consiste em uma pesquisa filosófica que discute questões da educação tecnológica, faz reflexões apoiadas na Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas e propõe a concepção comunicativa de educação tecnológica como possibilidade de atender, de forma mais ampla e eficaz, às necessidades da sociedade. Com este objetivo, realiza a fundamentação filosófica da Teoria da Ação Comunicativa e da educação tecnológica; explora a importância da linguagem dentro da teoria, salientando sua construção cultural; discute o conceito de cultura; aborda a interação e interdependência entre cultura, sociedade e tecnologia na sociedade capitalista contemporânea; traça um breve histórico do ensino técnico no Brasil; e aponta para a importância de se evitar uma postura crente e ingênua perante a tecnologia. Finalmente, examina como a educação tecnológica, tradicionalmente ligada ao fazer e à indústria, pode contribuir, numa concepção comunicativa que enfatiza a dimensão humana, valoriza e incentiva a troca e o diálogo e opta pela reflexão em substituição à assimilação, para uma produção efetivamente social da tecnologia. Procura mostrar, desta forma, que a educação tecnológica pode e deve auxiliar o cidadão a preparar-se para viver a atual realidade de aceleradas transformações tecnológicas, usufruindo-as, e não por elas sendo dominado
2006-09-09 03:28:28
·
answer #1
·
answered by Cigana 5
·
0⤊
0⤋
Cara, quer mesmo que eu responda isso? Fala sério!
2006-09-12 08:34:23
·
answer #2
·
answered by dsoftware . 2
·
0⤊
0⤋