喜憨兒的發生原因

Question

喜憨兒的發生原因
有沒有資料是偏向喜憨兒生理方面的資料

請不要給我喜憨兒福利基金會的資料，就是在知識裡面大家複製貼來貼去的那些

還有沒有其他的我想要多一點關於他們的資料(20點)

謝謝您，可是可不可以寫一下您資料的來源

Answer 1

智能不足兒童的身心特性 智能不足者的身心特性時，我們必須先有一基本認識─－智能不足者並非同質的一群，不僅因各人的智能遲滯程度而有不同的行為特性，而且會因造成智能不足的成因差異，學習能力與人格特性及動作特性也有顯著的不同。一般而言智能障礙兒童的共同特 一.外觀 眼神：眼神呆滯或茫然，有的眼睛不停的轉，毫無目標的到處張望有的則表現一副畏縮的樣子。 動作：動作發展較遲緩；知覺動作、視動控制、平衡感、四肢協調、精細動作技能等常出問題。二.學習特性 智能不足學生認知能力薄弱，尤其是對讀、說、寫、算及抽象概念的學習活動感到特別困難。因此在學習活動中常可見下列特性： 注意力分散：注意力容易分散，容易受到周圍的聲、光、物的刺激影響；注意力不能持久。缺乏判斷與解決問題的能力、缺陷、缺乏類化能力。 組織能力差：智能不足者對於輸入訊息的組織功能欠佳，致使這些訊息雜亂堆積於腦神經中樞，不僅有礙長期保存，更不利於有效回憶。尤其在語文學習方面較缺乏「類聚現象」(clustering)，不能把屬於相同類的學習材料成串的回憶出（例如想出動物類中還有鹿、羊、牛、馬、猴子…等）。 語言發展：語言發展遲緩、語彙少、語言表達和理解能力差、溝通困難。 記憶力差：記憶力可分為短期記憶(short-memory， 簡稱STM)和長期記憶(long-memory,簡稱LTM)。據研究顯示：智能不足者的神經中樞的統整功能較一般人來得弱，他們在瞬間所能儲存的不論是聽覺或視覺的材料比一般人來得少，不僅即刻喚起(immediate)較難，而且組織以協助保存材料的能力亦低，所以其短期記憶也特別差。在長期記憶方面，智能不足兒童一旦學會或記得一件事實或概念，也能和常人一樣記得住。三.人格特性 自我中心 ： 多數智能不足兒童的自我發展有顯著的遲滯現象，他們較自我中心，不能設身處地為別人著想，缺乏自制與自知能力，常順著欲念的衝動而行動。 是非道德判斷能力低： 智能不足者在道德判斷的能力較低，對善惡是非的判斷也較混淆。所以常在無知與不知行為後果的情況下，做出令人遺憾或無法彌補的過錯。 缺乏臨機應變的能力： 此一特性正如勒溫所說的「僵硬性」。智能不足者若遇到習慣性反應所不能解決的問題時，他們不會採取臨機應變的措施，往往固執於某一固定的方式。例如：命其負責澆花的工作，即使遇到大雨天，他也會照澆不誤。 缺乏信心： 智能不足者因在日常生活中常會經驗失敗的滋味，所以缺乏信心，面臨各種測驗或學習活動時，往往尚未嚐試就擔心或期待失敗，並焦慮如何逃避失敗後所要承受的挫折(MacMillan,1982)。 依賴心重：智能不足者為了避免遭受失敗，在解決的問題的方式上，明顯的傾向於依賴別人的指導，或仿效別人，缺乏尋求新經驗的意願。尤其在團體活動中，若無適當的刺激就表現發呆、出神、或「視而不見、聽而不聞」的樣子。 自我控制能力缺乏： 部分智能障礙者的行為，與腦神經生理、生物化學異常（內分泌異常）有關。往往造成知覺障礙，多動、衝動等行為，卻無法控制。 其他 如：退縮、缺乏耐性、易受外在刺激影響、知覺能力缺陷（方向、位置、形狀辨認困難；符號、圖形、文字、聲音辨認能力弱；冷、熱感覺及痛感較遲鈍）。*************************************************智能障礙的分類：依教育可能性的分類： １．接近正常智商在76至85２．可教育性智能不足智商在50至75３．可訓練性智能不足智商在30至49４．養護性智能不足智商在30以下我國教育部社教司民70「特殊兒童鑑定及就學輔導標準」分類為：１、可教育性智能不足兒童：其智齡發展極限為十～十一歲，對讀、寫、算　　等基本學科之學習較感困難，但若施予適當之補助教學，尚能學習日常　　事務。２、可訓練性智能不足兒童：其智齡發展極限為六～七歲，學習能力有限　　，在監督下只能學習簡單之生活習慣與技能。３、養護性智能不足兒童：其智齡發展極限為三歲以下幾無學習能力，其一　　切衣食住行生皆需依賴他人之養護。依智程度的分類：美國智能不足學會智能不足程度之分類 程度標準差之範圍智商比西量表魏氏量表輕度智能不足-3.00至-2.0167-5269-55中度智能不足-4.00至-3.0151-3654-40重度智能不足-5.00至-4.0135-2039-25極重度智能不足-5.00以下19以下24以下我國「殘障福利法施行細則」分為：一級：智商在二十以下（或己成人其智力年齡仍然在三歲以下）幾無謀生能　　　力，終生需依他人養護。二級：智商在二十一至三十六（或己成人其智力年齡仍然在六歲以下）在監　　　督下可學習極簡單的身邊自立技能。三級：智商在三十七至五十二（或己成人其智力年齡仍然在九歲以下）在監　　　督下可學習簡單的謀生技能。 

2006-02-10 17:02:06 補充：
請搜尋智能不足 或智能障礙 就有很多資料了

Answer 2

每一位孩子,都是父母心中最美麗的天使,即使 殘缺,也不不影響它他身上莊嚴的光彩。我們始終相信,心智上的障礙,只是生命裡部分的殘缺,而你我的溫情可以化解這些障礙,並引導他們發揮潛能。致力讓所有喜憨兒生活在社區、有朋友、有工作、有溫暖的家
盼大家以行動，鼓勵身心障礙朋友。
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