我所謂的新台灣之子的定義是:
1.其父親或是母親為東南亞之國家人民
2.擁有一半或以上的東南亞血統
母國文化是指:
不限定語言，還包含了當地的風土民情、文化等等
只要不是來鬧的都可以來發摽意見或是給個答案
2007-03-28 09:02:25 · 8 個解答 · 發問者 Bella 2 in 新聞與活動 ➔ 最新活動
版大提出的意見我認為很好!因為我以前也有想過
母親是東南亞的人，叫孩子完全和東南亞斷絕關係
真是所謂大台灣主義啊!
不過我覺得應該從社會領域中多加入東南亞文化
讓不止是這些新的族群可以瞭解母親的原鄉
也讓其他小朋友能夠在多瞭解別人的文化中，學習不以歧視的眼光看待其他文化的小朋友
有些版友的回答我不是很贊同，對於學習東南亞文化會失去競爭力？我認為每個文化都有他值得學習的地方，不要只是侷限於台灣，畫地自限，其實以後的小學生將有1/4有東南亞的血統，否定別人是否也在否定自己呢?
2007-03-29 16:53:22 · answer #1 · answered by CC 4 · 0⤊ 0⤋
樓上的,你就不要生小孩,你若生小孩,不管男女,長大一定跟東南亞外籍的結婚,把你氣死!不留口德的現世報是百分之百!走著瞧!哈哈!
2008-10-24 23:21:07 · answer #2 · answered by Black Jack 3 · 0⤊ 0⤋
不要浪費我們辛苦賺來繳給國家的血汗錢!!!那是她家的事,用不著大家幫忙,我們為何要替他們擦屁股?自己不想想,為什麼娶外籍?通常都是老,病,殘,自己活不下去,還要留種,養不活,還要大家幫忙?一開始就不應該"買"老婆啦!!!
2007-04-07 23:46:40 · answer #3 · answered by 婷 1 · 0⤊ 0⤋
制定一個大家共通語言
其他為選修吧
不然會害死很多小孩
如果造教育那樣執行話
換成對岸的 腰壽喔!
上課都上語言課就好啦!
2007-04-01 16:34:44 · answer #4 · answered by 無名 1 · 0⤊ 0⤋
先考慮母語教學的範圍吧...
既然是媽媽的語言，老師就要有越、印、泰、緬、菲...這樣才算母語教學ㄚ。
不然以後還要選修～父語～的課程，不就要累死這些小朋友啦...
2007-03-29 13:38:44 · answer #5 · answered by 秦 6 · 0⤊ 0⤋
個人認為是一半一半，推行新台灣之子母國文化教育固然是好，但要考量到另一個方向，假設今天在一所學校裡，有四到五個不同國家的台灣之子，那是不是學校必須要有這四到五個國家的書呢？所以我覺得要推行新台灣之子推行義務母國文化教育是不錯，但也必須要考量不同的層面
2007-03-28 15:38:47 · answer #6 · answered by 咩仔 3 · 0⤊ 0⤋
敝人是認為要嘛,就在義務教育中的社會科課程增加
"認識臨近的國家及地區文化"的相關課程...
目前在地理課程方面應該會提到這些國家,但文化方面就...
不要限定說要給「新台灣之子」上的,
但課程內容會不會自大,如以天朝自居,別人都是蠻夷之邦這類的自大,就要注意了!
2007-03-28 16:58:08 補充：
誰知道未來某年,那些比我們落後的國家會不會鹹魚翻身?
只是要加入這樣的課程,儘量不要將內容列入升學考試的範圍吧!
2007-03-28 12:54:05 · answer #7 · answered by ? 7 · 0⤊ 0⤋
既然是新台灣之子，那就更多該了解台灣的文化跟語言才對
而不是反而去學習例如越南、柬埔寨、印尼等該國的文化
畢竟生於斯 長於斯，將來這些小孩都要跟台灣人一起生活，一起競爭
說難聽點 會去娶東南亞國籍的家庭 生活水準跟所得收入都較台灣一般家庭的素質要偏低
這是不爭的事實 在台灣連基本的基礎教育甚至孩童的智能水準都略遜於台灣人，這不僅僅是家庭的問題
這種情形已經足以影響台灣未來的人口結構跟社會結構還有國民所得的成長率
住在台灣的各位 都不會希望看到台灣的小孩以後在全世界沒有競爭力吧!!!
與其想去加強所謂的東南亞母國教育 還不如加強台灣的本土教育跟與國際接軌的教育才是比較實際的作為
2007-03-28 09:51:32 · answer #8 · answered by ? 3 · 0⤊ 0⤋