Lee, sou a favor da Educação Inclusiva, sim, para atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na escola regular, porém, não sem uma profunda reestruturação das Escolas e da Educação Pública, uma vez, se não for assim, creio estar se fazendo justamente o contrário, ou seja, excluir essas pessoas ainda mais, não só não lhe favorecendo o seu desenvolvimento como até prejudicando-o!!! Vou te dizer porque:
- A maioria das escolas públicas brasileiras não têm uma estrutura física adequada para receber essas crianças;
- Não se dispõe de material humano especializado para dar apoio na escola para coisas básicas (aula de reforço, levar ao banheiro, auxiliar as professoras, conduzir uma recreação, dar apoio psicológico e familiar, etc.);
- Os professores não dispõe de formação adequada e especializada e o governo não favorece a formação em serviço, ou seja, liberar o professor para fazer cursos (aprender libras, braile, se especializar em psicopedagogia, etc.);
- As salas de aulas são super-lotadas e os professores muitas vzs não dão conta até dos "ditos normais" (as salas com alunos abaixo são fechadas e os alunos integrados em outras salas superlotando-as);
- Boa parte das escolas não têm outro material didático, a não ser quadro e giz (e quando muito, mimeógrafos horríveis para a reprodução das tarefas);
- Salários baixos para os professores;
- O professor não dispõe de tempo remunerado para planejamento;
- O governo investe mais em propaganda sobre a Educação do que em Educação propriamente dita;
- A política do governo de "inclusão" é mais movida pelo motivo de liberar o Estado de suas responsabilidades do que de beneficiar os portadores de necessidades especiais;
Portanto, é preciso que a sociedade lute pela inclusão dessas pessoas nas escolas, mas, antes, lute para que essas pessoas tenha a garantia que serão "bem recebidas" e não somente depositadas em salas de aula, ficando assim, relegadas a uma exclusão ainda maior, da que o portador de necessidades especiais vivem no nosso país. É preciso que se compreenda que um país não se constrói somente por decretos, mas por ações eficazes e reais. Bjão!
2007-03-22 08:28:16
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answer #1
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answered by Mick 5
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A chamada Educação Inclusiva teve início nos Estados Unidos através da Lei Pública 94.142, de 1975 e, atualmente, já se encontra na sua segunda década de implementação.
Há em todo Estados Unidos o estabelecimento de programas e projetos dedicados à Educação Inclusiva:
1) O departamento de Educação do Estado da Califórnia iniciou uma política de suporte às escolas inclusivas já implantadas;
2) O Vice- Presidente Al Gore criou uma Supervia de Informática direcionada à uma política de telecomunicações baseada na ampliação da rede de informações para todas as escolas, bibliotecas, hospitais e clínicas.
3) Há um cruzamento entre o movimento da Educação Inclusiva e a busca de uma escola de qualidade para todos;
4) Há propostas de modificações curriculares visando a implantação de programas mais adaptados às necessidades específicas das crianças portadoras de deficiência. Tendo sido dada uma ênfase especial no estabelecimento dos componentes de auto-determinação da criança portadora de deficiência. As equipes técnicas das escolas também sido trabalhadas para fornecer um atendimento mais adequado ao professor de classe comum.
5) Há o acompanhamento, através de estudos e pesquisas, a respeito dos sujeitos que passaram por um processo de educação inclusiva. Eles tem sido observados através da análise de sua rede de relações sociais, atividades de laser, formas de participação na comunidade, satisfação pessoal,etc. Um dos maiores estudos de follow-up é o da Universidade de Minnesota que apresenta um Estudo Nacional de Transição Longitudinal.
6) Também tem sido acompanhados os Serviços dos Programas de Educação que trabalham com a Educação Inclusiva.
7) Boa parte dos estados norteamericanos estão aplicando a Educação Inclusiva : Estado de New York, Estado de Massachussets, Estado de Minnesota, Estado de Daytona, Estado de Siracusa, Estado de West Virgínia, etc
A inclusão é :
- atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhanças da sua residência.
- propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes comuns.
- propiciar aos professores da classe comum um suporte técnico.
- perceber que as crianças podem aprender juntas, embora tendo objetivos e processos diferentes
- levar os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças portadoras de deficiência
- propiciar um atendimento integrado ao professor de classe comum
2007-03-22 02:42:18
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answer #2
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answered by bina 6
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É um trabalho de inclusão social, pois não é porque uma criança e até mesmo um adulto tem uma necessidade especial que precisa ser discriminado por isso, concordo, mas acho que os profissionais não estão sendo capacitados para trabalhar com a diferença desses alunos.
2007-03-22 02:51:07
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answer #3
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answered by monica l 3
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Sim, todo ser humano deve sim estra enserido num círculo social, de desenvolvimento e ainda mais no que diz respeito à educação, é essencial que haja possibilidades de inserção pra todos.
2007-03-22 02:48:18
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answer #4
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answered by Sarah Fabian 3
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