國文成語解釋

Question

１.(蔣．將)伯之助　要選那個單字？單字注音？單字解釋？成語出處出自於那？整句成語解釋？

２.濫(竽．芋)充數　要選那個單字？單字注音？單字解釋？成語出處出自於那？整句成語解釋？

3.分道揚(標．鑣)　要選那個單字？單字注音？單字解釋？成語出處出自於那？整句成語解釋？

4.好高(騖．鶩)遠　要選那個單字？單字注音？單字解釋？成語出處出自於那？整句成語解釋？

5.與人寒(喧．暄)　要選那個單字？單字注音？單字解釋？成語出處出自於那？整句成語解釋？

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Answer 1

1.【將伯之助】注音一式ㄑ｜ㄤ　ㄅㄛˊ　ㄓ　ㄓㄨˋ 注音二式ｃｈｉ
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2.【濫竽充數】注音一式ㄌㄢˋ　ㄩˊ　ㄔㄨㄥ　ㄕㄨˋ 注音二式ｌ
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3.【分道揚鑣】注音一式ㄈㄣ　ㄉㄠˋ　｜ㄤˊ　ㄅ｜ㄠ 注音二式ｆ
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4.【好高騖遠】注音一式ㄏㄠˋ　ㄍㄠ　ㄨˋ　ㄩㄢˇ 注音二式ｈ
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ｎ 相似詞
相反詞
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5.【寒暄】注音一式ㄏㄢˊ　ㄒㄩㄢ 注音二式ｈ
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應酬 相反詞
解釋見面時彼此問候起居或泛談氣候寒暖之類的應酬話。儒林外史˙第十回：
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Answer 2

１．「將伯之助」

【注音】ㄑ｜ㄤ　ㄅㄛˊ　ㄓ　ㄓㄨˋ

【解釋】請求長者幫助。

【出處】語本詩經˙小雅˙正月：戴輸爾載，將伯助予。聊齋志異˙卷三˙

【連瑣】將伯之助，義不敢忘。
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２．「濫竽充數」

【注音】ㄌㄢˋ　ㄩˊ　ㄔㄨㄥ　ㄕㄨˋ

【解釋】
１．比喻沒有真才實學的人，卻混在行家中充數
２．比喻拿不好的東西充場面。有時也用來當成自謙之辭
３．比喻自己才德不足。

【出處】
《韓非子．內儲說上》中有一則故事：戰國時，齊宣王喜歡聽竽的合奏，所以每次都要三百多個樂工一同演奏。有位南郭先生，雖然不會吹竽，但因為知道齊宣王的這個嗜好，便請求齊宣王讓自己參加這個樂隊，宣王也很高興地答應了。每當眾多樂工一起合奏的時候，南郭先生就混在數百人的吹竽隊伍中，有模有樣地裝出吹奏的樣子，沒人發現真相，他也因此能獲得很好的待遇。宣王死後，湣王繼位，湣王雖然也喜歡竽的吹奏聲，但他喜歡的卻是獨奏，所以命樂工一個個輪流表演。南郭先生得到了這個消息，知道再也無法蒙混過關，只好逃出宮去。
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３．「分道揚鑣」

【注音】ㄈㄣ　ㄉㄠˋ　｜ㄤˊ　ㄅ｜ㄠ

【解釋】比喻人依其志向，各奔前程

【出處】
「分道揚鑣」原作「分路揚鑣」。北魏時，有個名叫元志的人，不但是皇親國戚，還是當時首都洛陽的行政長官。他個性強悍，任何事都不輕易退讓。有一天，他乘座車走在路上，御史中尉李彪的座車也迎面而來。由於兩方都人馬眾多，一定要有一方退讓才能通過。照理說，官小的人要讓官大的人先走。而以官職來論，李彪是中央官員，元志只是地方首長，應該要禮讓。但元志個性強硬，加上是皇親國戚，硬是不肯讓步。雙方因此鬧得不可開交，決定去找皇上評理。李彪見了孝文帝說：「我是御史中尉，官比他大，區區一個洛陽市長怎麼可以這樣和我對抗呢？」元志反駁說：「我是國都所在的洛陽市長，洛陽城裡每個人都歸我管，哪有比照其他地方官，讓中央官員先走的道理？」孝文帝聽了很無奈，也不去評斷誰是誰非，就笑著說：「好啦！好啦！你們別吵！洛陽是我的地方，我說了就算，把路分成兩半，你們兩人以後各走各的就好啦！」元志和李彪兩人聽到皇上這麼說後，就拿著尺到外面，量了道路的寬度，然後分成兩半，各走自己的那一半。
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４．「好高騖遠」

【注音】ㄑ｜ㄤ　ㄅㄛˊ　ㄓ　ㄓㄨˋ

【解釋】指一味地嚮往高遠的目標而不切實際。

【出處】
宋朝理學家程顥，字伯淳，號明道先生，和弟弟程頤合稱「二程」，開理學中之洛派。他教導人們追求知識學問要循序漸進，腳踏實地。一方面心中卻也憂慮學者嫌棄低微淺顯的知識，而致力於追求高遠的目標，終究落得沒有成就。後來「好高騖遠」這句成語就從「厭卑近而騖高遠」演變而出
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５．「與人寒暄」

【注音】ㄩˇ　ㄖㄣˊ　ㄏㄢˊ　ㄒㄩㄢ

【解釋】見面時彼此問候起居或泛談氣候寒暖之類的應酬話。

【出處】
儒林外史˙第十回：彼此謙讓坐下，寒暄已畢，擺上兩席酒來。文明小史˙第三十六回：欽差同他們寒暄一番，就提起學生的事來，懇他們二位設法。

【連瑣】亦作寒溫﹑暄涼。

2007-03-16 18:28:49 補充：
改正

４．「好高騖遠」

【注音】ㄏㄠˋ　ㄍㄠ　ㄨˋ　ㄩㄢˇ

抱歉ＯˇＯ