Como é o desenvolvimento do pensamento e da linguagem na educação infantil?

Answer 1

Depende.... Existem algumas teorias sobre isso, então fica dificil de saber o que você precisa exatamente.
Recomendo ler um pouco de Piaget e outros teóricos do desenvolvimento

Answer 2

Muitos são os teóricos que discutem o desenvolvimento infantil pensamento e linguagem. Dentre eles estão W. Bion, Piaget, Wallon, C. Roger, Vigostsky e outros.

Díficil expor aqui idéias tão abrangentes.
<>

Answer 3

Baseiam-se sempre nestes tópicos.

O Curso de Pedagogia/ Educação infantil (Licenciatura Plena) habilita o professor para atuar com crianças de zero a seis anos, estando capacitado para:

conceber e gerenciar ações que priorizem o desenvolvimento intelectual, afetivo e social das crianças dessa faixa etária
promover o desenvolvimento do pensamento autônomo e crítico, enquanto base para a construção de uma práxis reflexiva
conhecer e atuar em diferentes espaços da comunidade, sublinhando a importância da experiência educacional com crianças
O profissional e os campos de atuação
O Curso de Pedagogia busca a formação de um profissional com sólida capacidade teórico-prática, com senso crítico, inovador, empreendedor e comprometido com a construção de uma nova ordem social, enquanto agente de mudança.

O aluno licenciado em Pedagogia será um profissional com competências para:

"atuar no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento, em diversas áreas da educação, tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identidade profissionais" (Proposta de Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, 1999, p.01).

Além da atuação na docência, o Pedagogo estará capacitado para:

organizar e participar de sistemas, programas ou projetos de educação para o ensino formal e não formal;
participar do planejamento e desenvolvimento de ações que visem o aprimoramento de docentes;
produzir e difundir o conhecimento científico e tecnológico no campo da educação.
Considerando a organização curricular proposta, o profissional qualificado no campo de conhecimento que a Pedagogia propõe deverá ser capaz de utilizar a pesquisa como instrumento de investigação e de possibilidade de produção de novos conhecimentos. Deverá, também, desenvolver uma prática reflexiva, no sentido de repensar suas ações, através do distanciamento necessário do seu fazer, bem como da análise do trabalho que realiza, com conseqüente criação e recriação de saberes e fazeres.
As áreas do conhecimento
O estudante de Pedagogia/Educação Infantil tem acesso às seguintes áreas do conhecimento:

Antropologia Cultural
Currículo e Projeto Pedagógico de Escola Infantil
Didática
Educação e Epistemologia
Educação e Saúde
Filosofia da Educação
História da Educação
História da Educação Infantil
nfância, Escola e Contemporaneidade
Língua Portuguesa
Linguagem do Corpo na Educação na Educação Infantil
Linguagem Matemática na Educação Infantil
Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil
Linguagem Sonora na Educação Infantil
Linguagem Visual na Educação Infantil
Literatura Infantil
Natureza e Sociedade na Educação Infantil
Nutrição Infantil
Observação, Registro e Avaliação na Escola Infantil
Organização dos Cuidados Essenciais na Escola Infantil
Organização e Gestão da Educação Infantil
Pesquisa e Prática Pedagógica na Educação Infantil
Políticas Educacionais
Princípios Ético-Político-Pedagógicos para a Inclusão
Psicologia da Educação
Recreação e Jogos
Sociologia da Educação
Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação
Tempo e Espaço na Educação Infantil


Beijos
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