Quem alfabetizou o cara que inventou o alfabeto??

Answer 1

Acredito que muitas perguntas ainda permanecem sem a resposta né....isso nos coloca com outras perguntas tipo, quem somos nós. De onde viemos?...Qual o nosso papel neste planeta.

Deixo essa pergunta como uma lacuna imensa...não achas

bjkas lee

Ps: adorei sua foto meu amor, vc é uma gata, sabia ?

Super linda mesmo

um beijo meu amor

Answer 2

Os animais, Deus, Extra-terrestres...?
Quem sabe, isso foi a muito tempo, não?

Answer 3

acho que foi desenvolvido aos poucos

Answer 4

Pois é uma incógnita. Quem?

Answer 5

A invenção da escrita, por volta de 3000 a.C. pelos Sumérios, habitantes da Mesopotâmia, representou a maior conquista da humanidade (Auroux, 1998).

Answer 6

Ninguém, ele era autodidata

Answer 7

ele devia ser autodidata!!! rsrsrs

Answer 8

Tinha um tal de Beto que era criativo pra danar, aí um dia ele inventou estes sinaisinhos, que hoje são letras, e todos iam aprender, aí falavam vou levar umas alfaces pro Beto, aí chegavam e diziam Alface Beto, tinham uns muito sonolentos, que só conseguiam dizer Alfa Beto, aí ficou ALFABETO, foi isso. Rssssss Beijos

Answer 9

JESUS

Answer 10

Primeiro lugar o alfabeto não foi inventado, foram criados símbolos para representar os sons, mesmo porque não se sabe sequer se foi criado por uma única pessoa, nem em que data.

Answer 11

A invenção da escrita, por volta de 3000 a.C. pelos Sumérios, habitantes da Mesopotâmia, representou a maior conquista da humanidade (Auroux, 1998).

Este momento marca a passagem da pré-história para a história. Harvey J. Graff (citado por Marcuschi, 2001, p. 23) lembra que a ‘cronologia é devastadoramente simples’: enquanto espécie, o homo sapiens data de cerca de um milhão de anos.

A escrita surgiu pouco mais de 3.000 anos antes de Cristo, ou seja, há 5.000 anos. No Ocidente, ela entrou por volta de 600 a.C., chegando a pouco mais de 2.500 anos hoje. Sabemos que para chegar ao que é hoje (nível alfabético), ela foi aperfeiçoada pelos gregos e romanos.

Foi esta criação que trouxe para a humanidade a matéria prima para que o homem pudesse se comunicar, mesmo ausente, o que também contribuiu para o registro histórico da humanidade.

E são esses registros escritos que nos possibilitam conhecer a nossa evolução.
Tais registros são possíveis porque, com a invenção da escrita, utilizamos o que Auroux (1998, p. 64) chama de ‘suporte gráfico’. Para ele, esta é a mais importante entre todas as formas de comunicação, pois foi a primeira que permitiu à fala humana subsistir sem a presença de som emissor.

É a primeira revolução tecnolingüística da humanidade. Auroux considera essa revolução tardia, se comparada a linguagem, pois ocorreu somente depois da revolução neolítica (que levou os homens saírem de uma dependência estreita em relação à seu meio natural).

De acordo com Barbosa (1994, p. 34), a linguagem escrita surge num momento visível de desenvolvimento das artes, do governo, do comércio, da agricultura, da manufatura, dos transportes, vindo sempre acompanhada de fatores econômicos, sociais e geográficos, que se evidenciam através desta forma de comunicação.

Para melhor compreender este momento, Cagliari (1998, p. 14) criou uma pequena história propícia para nos ajudar nesta reflexão.

Quem inventou a escrita foi a leitura: um dia numa caverna, o homem começou a desenhar e encheu as paredes com figuras, representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano.

Certo dia, recebeu a visita de alguns amigos e foi interrogado a respeito dos desenhos. Queriam saber o que representavam aquelas figuras e porque ele as tinha pintado nas paredes.

Naquele momento, o artista começou explicar os nomes das figuras e a relatar os fatos que os desenhos representavam. Depois, à noite, ficou pensando no que tinha acontecido e acabou descobrindo que podia “ler” os desenhos que tinha feito.

Ou seja, os desenhos, além de representar objetos da vida real, podiam servir também para representar palavras que, por sua vez, se referiam a esses mesmos objetos e fatos na linguagem oral.

A humanidade descobria assim que, quando uma forma gráfica representa o mundo, é apenas um desenho; mas, quando representa uma palavra, passa a ser uma forma de escrita.

Para legitimar a escrita como uma forma de comunicação, foram criados símbolos que eram marcados em ossos, pedras e/ou tabuinhas de barro, etc.. Cagliari (1998, p. 18) caracteriza esses documentos como as mais antigas ‘cartilhas’ da humanidade: uma cartilha que continha apenas o inventário das letras do alfabeto.

Neste contexto, também foi se construindo o processo de alfabetização. Era necessário socializar com as outras pessoas essas convenções, para que fossem úteis, contribuindo nas relações interativas. Conforme Rizzo (1998, p. 14), neste tempo, esse procedimento era bastante repetitivo e demorado.

O ensino da escrita sobrepunha-se ao da leitura. O ensino do alfabeto deu origem ao termo alfabetizar e ao primeiro método de ensino, que conhecemos pelo nome de alfabético.

Saber escrever era sinal de status, e somente classes privilegiadas tinham acesso ao ‘ensino das primeiras letras’ e isso vigorou até muito recentemente.

Um abraço!