A questão da sexualidade é delicada em qualquer situação com crianças e adolescentes com ou sem SÃndrome de Down (SD), pois remete a questões pessoais de cada um. Sexo nem sempre é um tema confortável a ser debatido, seja ele exposto na intimidade da famÃlia, na escola, em pequenos ou grandes grupos.
Esta dificuldade surge em função de tabus, preconceitos, valores culturais, informações incorretas ou a falta de informações adequadas. Algumas vezes, nossa sociedade cobra um desenvolvimento, uma maturidade precoce neste sentido, estimulados pela grande oferta de informações encontradas em livros, revistas e na televisão. à preciso estar atento e procurar escutar o que a criança ou adolescente querem ou precisam saber, adequando esta noção à sua realidade, suas possibilidades de vivência e elaboração das informações recebidas.
O ambiente a que a criança está exposta, os valores, o estilo, direcionamento da educação, da interação familiar e do grupo social são aspectos importantes. A malÃcia, por exemplo, é desencadeada pela interpretação que se faz de determinadas situações ou expressões que derivam das experiências cotidianas de cada indivÃduo.Um mesmo comentário sobre determinado comportamento pode instigar a sexualidade ou não. Portanto, cada comportamento ou situação deve ser observado como um todo, e não como um ato isolado de uma criança que, por exemplo, abaixa a calça na escola ou se manipula na frente da TV. Até onde isso é decorrente da sexualidade - sexo, ou a simples busca do reconhecimento, do prazer, ou descoberta do próprio corpo? Essas questões fazem parte do desenvolvimento de qualquer criança e de alguma forma estarão presentes na vida de cada uma delas (exibicionismo, fuga, busca do prazer, sensualidade, sedução). O que é preciso é observar a freqüência, o desenrolar, o nÃvel de compreensão e intencionalidade dos comportamentos, para poder orientar e auxiliar a criança, sem nem criar imagens negativas, nem levar a uma descoberta precoce.
A busca da situação prazerosa pode também funcionar como uma fuga de uma dificuldade, de momentos desagradáveis vivenciados pela criança. A possibilidade de estar envolvida em diversas atividades de ordem fÃsica, intelectual, relacional, estimula e oferece à criança um canal de auto-percepção, condições de análise e enfrentamento que vai auxiliá-la nas situações da vida, além de promover a realização, satisfação, o prazer de uma forma ampla.Estas atividades levam ao conhecimento, à exploração de possibilidades e sensações provenientes do domÃnio do esquema corporal.
à preciso diferenciar a busca do prazer como um todo e que vem a ser um dos fatores desencadeadores do desenvolvimento, da busca do prazer sexual, e entender que sexualidade não se restringe ao ato sexual em si, mas que decorre de todo um envolvimento de sedução, de descoberta, brincadeira, intimidade, e que envolve maturidade fÃsica e emocional. Estes dois fatores devem ser considerados, pois o bom resultado da situação vivida vai depender da harmonia entre eles, e também o nÃvel de entendimento e possibilidades em relação a isso. Pode se chegar à satisfação, ao prazer, sem chegar ao ato em si.
Uma grande dúvida que surge é o que e como falar com a criança e o adolescente, o que permitir, o que limitar.Estas considerações devem partir sempre da percepção de suas caracterÃsticas individuais, sua real curiosidade, auxiliando o seu posicionamento diante deste tema. O importante mesmo é sabe escutar , para responder na medida certa, sem mais nem menos detalhes do que os adequados à pergunta.
O grande segredo seria ver a criança, o adolescente, como um ser questionador, em desenvolvimento e com limitações próprias, que devem ser respeitadas. Essas limitações estão em função do nÃvel de maturidade em que se encontra, de seu desenvolvimento hormonal, intelectual, de seu interesse e necessidades. Todos estes aspectos não só definem o quanto a criança pode absorver em relação à s informações oferecidas, mas também ajuda o adulto a perceber o real apelo sexual de um comportamento: muitas vezes ele pode ser apenas imitativo, ou provocador, ou usado para chamar aquela atenção que já chamou anteriormente.
Interagindo adequadamente com o despertar da sexualidade de uma criança, estaremos abrindo um canal de comunicação a ser acionado sempre que necessário para orientar, prevenir e garantir um relacionamento inter-pessoal saudável e prazeroso. A única e efetiva proteção em relação às possibilidades de experiências ruins é a liberdade e a segurança de ter a quem recorrer na hora da dúvida ou da ameaça.
Sexo é saudável, sim, no momento e na forma certa. Essa forma é a que não ofende, não agride, não ataca e não invade a individualidade de cada um.
Algumas orientações básicas em relação à sexualidade:
dar respostas claras e precisas;
eliminar respostas e brincadeiras maliciosas e de dupla interpretação;
observar e respeitar o nÃvel de maturidade fÃsica e emocional;
respeitar e acolher tentativas e desistências;
compartilhar sentimentos;
respeitar a própria intimidade e a do outro.
A educação sexual e a construção do espaço de diálogo, independentemente da SD, começam na infância e não na adolescência. Desde cedo à s crianças deve ser propiciado colocar dúvidas e questões sobre qualquer assunto, sem restrição. Este espaço de confiança vai sendo construÃdo durante a vida, não adianta ser oferecido “diálogo” depois, quando se é adolescente, se antes ele não pôde falar, se abrir. Não existirá diálogo e nem espaço de confiança.
Se os pais não conversam, não respondem à s questões, se não encaram a verdade e debatem as dúvidas de seus filhos desde cedo, não é de uma hora para outra que seus filhos vão se sentir seguros e confiantes para se abrir, muito menos na adolescência. Nas primeiras fases da infância é que se forma a personalidade, que se define a postura frente à vida e aos seus desafios, que se adquirem os parâmetros de uma vida em grupo, em famÃlia e socialmente. à o perÃodo mais importante na vida de qualquer pessoa, pois será a base para as relações futuras, tanto cognitivamente como afetivo e psicologicamente.
A preparação para a vida começa quando a vida começa.
Depoimento de uma mãe de criança com SD no Grupo do Yahoo.
2007-02-08 11:38:40
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answer #2
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answered by cemporcentoelda 3
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