Eu tenho uma certa dificuldade em matematica, eu presto atenção nas aulas e estudo ,diariamente, mas quando chega na hora da prova eu não consigo expor , o eu sei. assim eu acabo tirando notas baixas e quase todo ano fico de recuperação desta materia. Minha diculdade não é interpretação .
2007-01-19 05:39:13 · 22 respostas · perguntado por caksloukinha 1 em Ciências e Matemática ➔ Matemática
1+1 = 2, 1 e 1 = 11 pense que assim a interpretação e se dará bem
2007-01-19 05:43:02 · answer #1 · answered by Ninguém 6 · 0⤊ 1⤋
Antes você tem que ser boa em interpretação de texto, se não como vai entender o problema de matemática? A solução é mais interpretativa o resto é só conta.
2007-01-21 07:01:31 · answer #2 · answered by kARALEGAL_777_ 7 · 0⤊ 0⤋
simplesment porque nao estudas!!!
2007-01-20 04:03:30 · answer #3 · answered by navenaz 7 · 0⤊ 0⤋
essa materia tambem e dificuldade para mim mas devi ser porcausa da quelas continha chatas nossa me da um branco na prova...
2007-01-20 00:48:46 · answer #4 · answered by adrielly g 1 · 0⤊ 0⤋
Matemática precisa de muito treino e concentração. Para interpretação, veja se não há dificuldade em Português também. A regra é a mesma. Apenas em matemática, as orações são compostas, na sua maioria, por números mas, a forma de interpretação, é relacional e não foge muito à regra.
Leia os exercícios com atenção e relacione com a vida real.
Boa sorte!
:)*
><
2007-01-19 10:04:28 · answer #5 · answered by aeiou 7 · 0⤊ 0⤋
O problema que a maior parte dos estudantes tem com a Matemática é que ela costuma ser estudada em si, fora de qualquer contexto significativo ou familiar ao estudante. Daí, o estudante se vê forçado a aprender conteúdos desnessário que o levam a perguntar por que motivo ele precisa aprender "isto ou aquilo", dessa ou daquela forma, etc. E mesmo os professores mais experientes ficam sem uma resposta adequada à questão.
Como qualquer conteúdo que se estude obrigado, fora de um contexto capaz de conferir utilidade prática àquilo que se aprende, tende, com o tempo, a ser uma tortura. Pois, hoje em dia, os alunos não aceitam aprender algo simplesmente por aprender, ou seja, aprender algo que não lhe acrescentará coisa alguma, a não ser a aprovação para a próxima série do ano letivo.
Não sou nenhum velho caduco (mas já passei dos 30). E pelo que percebo, como professor, é que os estudantes de hoje não são como no meu tempo: eles são mais amadurecidos, mais espertos e inteligentes - e, gerlamente, muito bem informados!
Por isto, acho que o currículo deveria ser totalmente reformulado (reestruturado, "enxugado"), de forma que o aluno possa aprender conteúdos que realmente façam algum sentido - e que passem a ter, ao mesmo tempo, um significado mais prático para a vida quotidiana de cada estudante. Mas para isto, o currículo precisaria ser estruturado de maneira bem mais flexível e inteligente do que é hoje em dia...
Afinal, o que um futuro advogado irá fazer com conhecimentos sobre "Números Complexos", "integrais", "derivadas", etc., por exemplo? Esses conteúdos poderão ser úteis a um futuro engenheiro, ou matemático. Porém, não estamos formando somente engenheiros e matemáticos... estamos formando seres humanos, dentro de uma sociedade interdisciplinar e globalizada, em plena "Era do Conhecimento".
Por favor, corrijam-me se eu estiver enganado...
E MALDITO SEJA ESSE TAL DE "VESTIBULAR"!
Que torna qualquer tentativa de "aquisição de conhecimento" algo extremamente odiável!
2007-01-19 09:58:47 · answer #6 · answered by Prof. Elias Galvêas 6 · 1⤊ 1⤋
Talvez porque voce não tenha tido o incentivo certo para gostar da matéria. Apenas saiba que ela vai acompanhá-la a vida toda.
2007-01-19 09:40:11 · answer #7 · answered by CENTAURUS 1 · 0⤊ 0⤋
A princípio vc. deve gostar da matéria, deve gostar de resolução de problemas, de cálculos, caso contrário, não terá dica que lhe ajude.
2007-01-19 07:15:48 · answer #8 · answered by marzanatti 1 · 0⤊ 0⤋
Vc já ouviu falar em inteligência lógico -matemática?
Então.. é o gosto por padrões, cálculo, ordem e sistematização. É a habilidade para lidar com raciocínios, reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica de engenheiros, matemáticos e cientistas. Veja a sutileza das diferenças apontadas por Gardner: embora o gosto pelo lógico esteja nessas profissões, os motivos que movem as ações dos cientistas e dos matemáticos não são os mesmos. Enquanto os matemáticos desejam criar um mundo abstrato consistente, os cientistas pretendem explicar a natureza. Muito provavelmente suas habilidades ou "inteligências" estão focadas em outras áreas.
2007-01-19 05:59:12 · answer #9 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
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Só matemática?!?!?!?
uahuahuahauhauuahauh... geralmente matemática era a única coisa que entendia... ¬¬ Todas as outras eu batia a cabeça na parede...
Vai ver v. tem problemas com lógica precisa, mas entende bem as variações humanas.
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2007-01-19 05:46:40 · answer #10 · answered by ¬,¬ 4 · 0⤊ 0⤋
ai eu ti pergunto...vc gosta de matemática?!?!
c vc naum gosta esse eh o primeiro motivo ....
2007-01-19 05:43:58 · answer #11 · answered by Marina 2 · 0⤊ 0⤋