Eu sou professora de Educação Infantil e estou muito confusa em relação ao que trabalhar com meus alunos em relação á português e matamática,por isso gostaria que vcs me auxiliassem nas tarefas de sala e de casa para eles.Desde já agradeço.
2007-01-16 23:27:16 · 10 respostas · perguntado por Anonymous em Educação e Referência ➔ Ajuda para Lição de Casa
(resposta da minha esposa):
ensine brincando- você passa lições de letras, devagarinho, para que a criança possa fixar todo o alfabeto de forma saudávle. passe joguinhos de encaixe, recortes.
criança nessa idade precisa exercitar a coordenação motora- dê exercícios de picotar papel e colar numa letrinha, por exemplo. ou fazer bolinhas de papel crepon(isso é muito bom para dar força nas mãos e ajudar a pegar no lápis). exercícios de seguir labirintos( ache o caminho para a menina chegar em casa, por exemplo),O NOME- comece com o primeiro nome- a escrita cubrindo, depois vendo e copiando até ela conseguir fazer sem olhar; depois é que vem o nome completo( lembre de colocar os nomes compostos e explicar todas as vezes que há pessoas com dois "primeiros nomes", que são os nomes compostos). Desenhos de situações sociais- como a família, os amigos, as brincadeiras. conte muitas historinhas- todos os dias uma, pelo menos- isso ajudará a criança a distinguir o certo e errado, em cada situação, também formará uma criança criativa nas redações futuras e muito crítica com o mundo e as situações em que vive. IMPORTANTÍSSIMO: PODE DEIXAR A CRIANÇA ESCREVER- ELA COMEÇARÁ A FAZER GARATUJAS E DEPOIS VOCÊ VAI VER AS LETRAS APARECEREM. DEPOIS QUE ELA ESCREVER, PEÇA INDIVIDUALMENTE, QUE CADA UMA "LEIA" OU CONTE O QUE ESCREVEU E VOCÊ ESCREVE EM LETRA DE FORMA, EMBAIXO, DIZENDO EM VOZ ALTA. A CRIANÇA VAI PERCEBER QUE SE ESCREVE COM LETRAS E VAI COMEÇAR A USÁ-LAS.
em matemática, você pode dar noções de geometria( e criar muito com isso), pode associar com cores- começando com três ou quatro no máximo, até a criança saber que cor está usando e acrescente gradatiovamente- pode dar exercícios como pinte o desenho de acordo com a legenda(cores/figuras geométricas). crianças de 4 anos já sabem contar, algumas até 10, mas comece com poucos bnúmeros e muitos jogos até elas fixarem os números e associarem às quantidades. elas também tem de adquirir noções de maior/menor, mais/menos, grosso/fino, curto/comprido, magro/gordo, grande/pequeno etc. - primeiro é importante dar estas noções com objetos ou figuras iguais, como um circulo, por exemplo- no começo apenas com 2 opções para apontar ou riscar ou circular ou escolher 1, depois aumente o numerto de opções. num grau mais elevado, coloque objetos diferentes ou figuras diferentes, mas cujo tamanho dê para notar a diferença, pois nós adultos sabemos que se colocar a foto de uma pessoa(pequena foto) ao lado da foto de uma bola(grande) a pessoa é maior, mas a criança vai levar em conta o tamanho da foto e não a realidade.
é isso.
se quiser mais dicas mande um recado pro meu e-mail: anamcz@starmedia.com
ajudo com o que eu puder.
2007-01-17 01:03:09 · answer #1 · answered by xadre 2 · 0⤊ 0⤋
OLHA CRIANÇA NESSA IDADE CONSEGUE APRENDER ASSOCIANDO SEMPRE A PALAVRA COM UMA FIGURA, VOCÊ ENSINAR QUALQUER PALAVRA USANDO UMA FIGURA, É CLARO QUE VC DEVE COMEÇAR COM PALAVRAS DE PRONUCIAS MAI FACEIS POIS AI A CRIANÇA ASSIMILA COMO SE ESCREVE E SE PRONUNCIA,
E MATEMÁTICA COMECE ENSINANDO ELA A CONTAR, NÃO PRECISA SER ATÉ DEZ, CRIANÇA NESSAS IDADE JA CONSEGUE CONTAR ATÉ TRINTA...CINQUENTA TRANQUILAMENTE!
2007-01-18 04:57:01 · answer #2 · answered by M Tiger 4 · 1⤊ 0⤋
Ensine o que vc foi aprender na Facudade. a fazer seu plano de aula e aplicar o que recomenda o Min. da educção. lá já tem as formas e colocaçoes.
2007-01-20 13:16:35 · answer #3 · answered by ®Trappeto 3 · 0⤊ 0⤋
Bruna, vc precisa se atualizar! Utilize leituras de Pedagogia para isso, vai te ajudar bastante!
Segue algumas dicas de autores e assuntos com os quais eles trabalham: Constance Kamii (matemática), Tânia Fortuna (importância do brincar e dos jogos), Ferreiro e Teberosky (letramento), Maria da Graça de souza Horn (a importância da organização dos espaços e ambientes), Maria Carmem Silveira Barbosa (ação pedagógica de 0 a 3 anos), Gabriel Junqueira (colaboração dos alunos para planejamento das aulas), Jussara Hoffman (avaliação em Educação Infantil), Hernandez (trabalho com Pedagogia de Projetos), Bujes, Rosseti-Ferreira, Esther Beyer (música), Leda Maffioletti (música), Suzana Rangel (visual da sala), dentre outros. Não deixe de pesquisar suas obras e artigos na internet! compre os livros, são maravilhosos!
Vou te dar algumas dicas, sou pedagoga!
Em educação infantil a gente não trabalha com matemática e língua portuguesa como matérias separadas. A gente integra essas disciplinas aos outros trabalhos que vêm sendo realizados. O que vc pode fazer?
Em primeiro lugar, nunca faça uma atividade por fazer! Tenha sempre objetivos claros, ou seja, procure sempre responder essas questões: o que eu quero com essa atividade? em que ela vai beneficiar meus alunos? o que eles vão aprender com isso?
Bem, para trabalhar a linguagem escrita e a oralidade vc pode utilizar músicas. Cante bastante, ensine às crinças músicas folclóricas e de roda típicas da sua região ou do Brasil. Utilize, também, diversos portadotres de texto como receitas, cartas, livros, jornais, revistas.
Para os pequenos, deixe os materiais à mão, bem organizados, para que eles possam manipular quando quiserem. Leia com eles, mostre as imagens, pergunte para que utilizamos tais objetos ou o que o personagem está fazendo, chame a atenção deles para os detalhes, tipo: "Olha só: a menina usa tênis vermelho! Quem da sala tem sapato vermelho?" - aguarde as respostas elas vindo ou não, acrescente: "Gente, o Fulano está de sapato vermelho, olhem o sapato dele!" "Tem alguém com sapato azul?". Resumindo, traduza as cenas para as crianças, prenda sua atenção e, principalmente, sempre relacione com coisas e fatos do cotidiano delas!
Para os grandes idem! Além disso vc pode fazer trabalhos artísticos com esses materiais: pesquisar determinados tipos de imagens, recortar fotos de tal e tal coisa, montar painéis onde vc escreva o nomes dos objetos, montar alfabeto interativo: com sacos plásticos contendo um objeto que inicie com aquela letra. Por exemplo: na letra S vc coloca um saco com um sabonete dentro. As crianças podem coletar objetos da sala para fazer isso ou podem levar de casa. Pode usar uma receita para fazer um doce, sanduíche, qualquer prato, e depois de fazerem a aula de culinária, podem transcrever essa receita em símbolos. Exemplo: 2 colheres de farinha = desenho de 2 colheres + saco de farinha vazio ao lado, etc. Utilize também, músicas variadas, versinhos que rimam, travalínguas, parlendas, poesias... Sempre introduzindo uma nova devagarinho e repetindo seguidamente até que memorizem. Depois inserir outra...
O trabalho de matemática deve ser feito, principalmente no cotidiano, utilizando situações diárias que se repetem: alimentação, utilização de objetos, distribuição de objetos, de brinquedos, memorização de músicas, etc.
Com os pequenos vc pode falar enquanto age, por exemplo: "Vou entregar um balão para cada um!", enquanto distribui os balões. Essa é a correspondência um por um! Jogos de montar, de passar a peça pelo furinho também ajudam a desenvolver o raciocínio lógico-matemático. O trabalho com ritmo (bater palmas durante a música, fazer som com objetos e cantar, ...) e noção de tempo (rotinas organizadas), também favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático (crianças pequenas e maiores!).
Com os maiores é bem mais fácil. Jogos que trabalham quantidades, ajudante do dia para distribuir os materiais (noção de quantidade e correspondência um a um), chamada: "Todos os alunos vieram? Quantos estão faltando?", "Ah, Fulano, Beltrano e Ciclano! Quantos são?"... Outro exemplo: um aluno ganhou duas balas e seu colega também quer uma: "Quem sabe vc não dá uma para ele?! Assim, cada um come uma bala!". Utilize sempre situações do dia a dia, questione as crianças, peça explicações como se vc são soubesse, corrija-os se necessário, peça para invetigarem com pais ou familiares... enfim! Faça com que as crianças se interessem pelas atividades, sejam elas quais forem. Respeite sempre sua vontade de não participar ou não responder e ficar apenas olhando, com o tempo e a empolgação dos colegas elas passam a participar também! Corrija as respostas explicando porque a sua é certa e elogie sempre as respostas corretas!
Acho que é isso! Pesquise muito e leia sempre! Isso vai te ajudar bastante! Se vc não tem curso de Pedagogia, curse! Se vc já tem, faça uma especialização! Assista oficinas, vá à palestras leia resvistas, enfim, recicle-se!
Espero ter ajudado!
2007-01-19 17:08:41 · answer #4 · answered by Paulinha Fashion 2 · 0⤊ 0⤋
depende da criança algumas são espertas do que outras por isso vc tem q ter calma quando ensinar as outras crianças que tem mais dificuldade.
ensine os numeros ate o 5.
ensine o A E I O U e palavras q eles podem formar c/ as avogais.
e deixe eles fazerem desenhos , pintar , brincar bastante porque é isso q eles sabem fazer de melhor!
2007-01-17 09:38:04 · answer #5 · answered by my 1 · 0⤊ 0⤋
em portugues pode ser análise morfológica, em matemática equações e inequaçoes com seno e quo-seno
2007-01-17 08:48:44 · answer #6 · answered by Marceloko 1 · 0⤊ 0⤋
Ensine-as a utilizar o ábaco. Crianças adoram as bolinhas coloridas, e aprendem as operações básicas com facilidade, mais tarde, se aprenderem e repetirem diariamente inúmeros exercícios contando, adicionando, diminuindo, dividindo e multiplicando tudo que está à sua volta, terão um ábaco em suas memórias, nunca precisando utilizar uma calculadora. Quanto ao português, ensinar o alfabeto é o primeiro passo, as sílabas e seus nomes são o início.
2007-01-17 07:41:39 · answer #7 · answered by Itamar O 3 · 0⤊ 0⤋
Em português vc deveria ensinar algumas palavras... tipo, pega uns desenhos bonitinhos e ensina, como carro, árvore, bola,etc.
Em matemática, poderia ensinar os números, ao menos até 10.
XD
2007-01-17 07:31:53 · answer #8 · answered by TAMARA D 3 · 0⤊ 0⤋
Bem, primeiro você tem que saber o que eles já conhecem, levantando os conhecimentos prévios dos alunos. Partindo desse ponto é que você vai direcionar os novos conhecimentos, em matemática, ensine através da brincadeira, com músicas onde apresente seqüencias numéricas (5 patinhos, 1,2,3, indiozinhos, a galinha do vizinho, etc), tudo vai depender dos conhecimentos prévios e faça uma relação com português através da oralidade, eles vão cantar, questione quem já viu um patinho, como ele é, como é o corpo, tem boca ou bico, onde vive, etc o mesmo com as demais músicas. Não precisa cobrar escrita dos alunos, apenas ajuste a fala dos alunos com a sua escrita, (professor nesse momento é escriba) você como professora irá escrever a música junto com o canto dos alunos, mas só depois que eles já tiverem decorado a música. Sempre lembre que são muito pequenos e precisam de movimento, portanto saia para a quadra e brinque de roda com as músicas. Quanto atividade para casa o melhor é pedir pesquisas, mas sempre orientar os pais que são eles que deverão sentar junto dos seus filhos e mostrar como procurar, mas sem estresse, tudo com muita paciência e amor. Boa sorte e espero ter ajudado.
2007-01-17 12:23:32 · answer #9 · answered by ? 3 · 0⤊ 1⤋
Criança dessa idade tem que brincar
2007-01-17 07:30:31 · answer #10 · answered by Boby 4 · 0⤊ 1⤋