幫忙一下 心理學>>行為學派的作業

Question

心理學出了這樣的作業
要我們完成
可以幫忙一下嗎?
下面是老師出的題目
把五隻猴子關在一個籠子裡，籠子上頭有一串香蕉。實驗人員裝了一個自動裝置，若是偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，這五隻猴子馬上會被淋濕。…. 後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉，換一隻新猴子（稱為A猴子好了）關到籠子裡。這隻A猴子看到香蕉，馬上想要去拿，結果被其他四隻舊猴子海K了一頓。….. 後來慢慢的一隻一隻的，所有的舊猴子都換成新猴子了（分別稱為ABCDE）。但大家都不敢去動那串香蕉。
問題
用行為學派的語言來說這個現象(猴子都不去碰香蕉)表示猴子經歷了哪些學習(學到什麼)?怎麼學到的?
P S 要用行為學派的專用術語回答
謝謝

Answer 1

這個問題很簡單，但我希望你能真正學習到，而不是只是求一個答案就好了哦～

"把五隻猴子關在一個籠子裡，籠子上頭有一串香蕉。實驗人員裝了一個自動裝置，若是偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，這五隻猴子馬上會被淋濕。"

從中這五隻猴子經由操作制約學習，學習到只要去拿香蕉時都會受到噴水教訓的處罰，因此拿香蕉的動作跟噴水的行為產生聯結，所以這五隻猴子學習到不敢去拿香蕉！

"後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉，換一隻新猴子（稱為A猴子好了）關到籠子裡。這隻A猴子看到香蕉，馬上想要去拿，結果被其他四隻舊猴子海K了一頓"

因為這隻新A猴子，不知道拿香蕉時會有噴水動作，所以看到香蕉時會想去拿，但每次想去拿香蕉時，會被其他四隻已經學會了會被噴水的猴子海K一頓，對於這四隻猴子來講，牠們歷經了迴避學習，只要把A猴海K一頓讓牠不要去拿香焦的話，就可緩解牠們受到噴水教訓的處罰；因此A猴拿香焦跟被海Ｋ一頓產生了聯結，所以不敢再去拿香蕉！

"後來慢慢的一隻一隻的，所有的舊猴子都換成新猴子了（分別稱為ABCDE），但大家都不敢去動那串香蕉。"

因為當B猴要拿香蕉時也同樣遭受到那些曾經被噴水的猴子海K一頓，因此跟A猴一樣，也不敢去拿香蕉，C猴D猴也一樣！但Ｅ猴一換後，全部的猴子都不知道拿香蕉會受到噴水，只知道拿香蕉會被海K，因此牠們經過操作制約學習，把拿香蕉跟海K聯結在一起，所以每隻猴子都不敢去拿香蕉！

"用行為學派的語言來說這個現象(猴子都不去碰香蕉)表示猴子經歷了哪些學習(學到什麼)?"

剛開始的猴子學習到拿香蕉會被噴水，噴水就是一種處罰（厭惡的刺激物），猴子在經歷學習的過程中，換過後的猴子學習到拿香蕉會被海K，也是一種處罰（厭惡的刺激物），原本的噴水刺激物被海K刺激物所取代，因此牠們都學習到了操作制約學習的過程！

"怎麼學到的?"

若依行為學派觀點的話，當然是經由操作制約學習，經過處罰及次級處罰而學習到的啦！