日本老人教育政策

Question

請問有人知道關於日本老人教育政策條文的詳細內容嗎?
或是可以提供相關網站,感謝~

Answer 1

日本終身教育政策規劃方面，一九八一年由中央教育審議會向文部省提出一篇關於終身學習的報告，此舉顯示日本的教育轉向終身學習作發展。一九八四年，中曾根首相成立「臨時教育審議會」，四年中完成四期的審議報告，提出教育改革的具體方案，其中包括終身學習體制的建立、高等教育多樣化、充實初等及中等教育、因應教育國際化、因應資訊化、以及教育行政與財政的改革方案等(楊國德，民85，頁350; Sawano, 1998:610)。一九八五年至一九八七年，日本臨時教育改革審議會陸續提出四次諮議報告書，對於終身教育政策的制定及推動有顯著貢獻。至於在發展終身學習結構方面，則有四項建議：根據各人因素評量各人成就，加強家庭、學校及社區三方面的功能及合作，提倡終身學習運動，以及發展終身學習基礎建設(Miura, Matsushita, Nakamura & Suezaki, 1992:54-80;胡夢鯨，民86，頁152-153)。

　　一九八八年將文部省的社會教育局改稱終身學習局(生涯學習局)，成為文部省內的第一大局，其下分成五課，原本只有社會教育、學習資訊、青少年教育、婦女教育等四課，這一年才新設了生涯學習振興課，專辦有關終身學習活動事項(陳淑英，民84，頁9)。一九九○年一月，中央教育審議會提出了一份「終身學習基礎建設發展」的諮議報告書，其內容在強調發展一套終身學習基礎建設的必要性。一九九一年四月，中央教育審議會復提出了一份「面對一個新紀元的教育體系改革」諮議報告書，強調學校(主要指大學及短期大學)在終身學習體系中的角色，並且認為學校就是一種終身學習機構(Miura, Matsushita, Nakamura & Suezaki, 1992:54-80;胡夢鯨，民86，頁153)。

　　一九九六年，文部省發表「終身學習社會的優先與展望--多樣性與精緻化的增加」(Priorities and Prospects for a Lifelong Learning Society:Increasing Diversification and Sophistication)白皮書，指出日本邁向二十一世紀時，必須創造一種豐富的與動態的社會環境，這需要終身學習社會做基礎。在這樣的終身學習社會中，人們能夠自由的在其一生中任何時間內選擇學習的機會。而且學習管道不僅是透過學校和社會教育，亦包括運動、活動、嗜好、娛樂及志願活動(Sawano, 1998:613)。

2007-01-02 14:42:12 補充：
在近代史上日本雖有多次的教育改革，但影響最大的只有三次。第一次改革是明治五年的學制改革，全面實施國民教化政策。第二次教育改革是在二次大戰後，文部省於一九四五年九月發表「新日本建設教育方針」，其中關於社會教育方面，提出全面推展成人教育、家庭教育、勞工教育、圖書館、博物館等社會教育改革措施。同年十月，首先恢復戰時廢止的社會教育局，重新釐訂民主主義的新社會教育方針。一九四七年公布「教育基本法」，一九四九年頒布「社會教育法」。

Answer 2

到下面的網址看看吧

▶▶http://*****