Por quê é tão difícil fazer um professor usar as tecnologias digitais?

Question

Na era da informação, no meio da pós-modernidade, com a TV e o Rádio, a INternet e mais um bocado de tecnologias rondando os estudantes, me digam o motivo dos professores ainda quererem dar aula tradicional e dos alunos ainda quererem aula tradicional...

Answer 1

Simples: porque informação digital chega mais rápida à mente do aluno do que a vontade do professor/a de pesquisar para acompanhar a evolução científica e desenvolver a capacidade do aluno. O docente inconsciente e omisso sente a tecnologia como um rival profissional - o que não é verdade: é simplesmente mais um recurso que ele nem ousa enfrentar por indolência, "laissez-faire" e, acaba sendo superado pelos alunos.

Conheço escolas de ensino fundamental onde os computadores "ZERINHOS", "VIRGENS" foram sucateados por falta de professores que se habilitassem a abrir o laboratório. Porque informática em escola pública não gera bônus. "É muito trabalhoso, sabe?? Não tem projeto antigo para copiar porque o tema é novo e tem que partir do zero; não tem taxa de insalubridade. Ah, pra quê, né??"

E depois a culpa é do Gov., sendo que a maioria dos professores, dentro da escola, não faz a parte deles - seus 100%.

DEPRIMENTE!! REVOLTANTE!! REFORMA MENTAL URGENTE.

Resumindo: comodismo. Porque professores e tecnologias podem conviver perfeitamente em harmonia.

P.S. As crianças da escola pública ficam tão felizes com a informática que têm um rendimento de 100%. Chegam a beijar o computador em forma de agradecimento e prazer em aprender. Esse sim, é um ato de violência: privá-las do saber, sendo que há recursos em mãos. O pior é que essa podridão está em todo serviço público - e não é de hoje.

É evidente que existam professores e professoras comprometidos, engajados e responsáveis pelo social. (não estou falando de "tias": cuidadoras, refugiadas em salas de aula que mal sabem ler e escrever ou interpretar textos [pasme!!! Mas, isso acontece nas grandes capitais do Brasil]). Refiro-me aos profissionais da educação que se empenham - participam de congressos, simpósios, oficinas, atualizações pedagógicas = educadores de verdade. Os bons profissionais só se destacam, se houver uma lupa de alta potência; ou migram para OnGs ou outras instituições que valorizam o seu trabalho criativo e inovador - são encobertos pela maioria dos "trintões" (aqueles que vivem do dia 30).

Os nossos professores brasileiros ainda estão acorrentados à Ditadura falida. Afinal, alguém tem que levar a culpa por todo esse quadro negro educacional, oras! de pés e mãos atados à negligência e mentes entorpecidas pela irresponsabilidade.

Discordo que o aluno esteja à frente do professor. Aliás ele até pode estar porque o/a professor/a permite. No entanto, ambos deveriam estar juntos trocando informações. Se há esse descompasso, o/a professor/a deveria tentar alcançá-lo e, não cruzar os braços com tem feito. Aliás, para todos os efeitos, a VOZ DO SABER é representada exclusivamente pelo/a PROFESSOR/A. Eles estudam justamente para serem detentores do conehcimento e dos meios de como conduzir o aluno até a ciência, a técnica e a arte. Se isso não tem ocorrido, com certeza, esse profissional do Magistério, está renegando a sua profissão e violentado a sociedade mais ainda com a sua "displicência profissional".

Veja também: http://cae.freeservers.com/editorial/familiarismo.htm
http://educae.bravehost.com/ >>:<<

Answer 2

Minha dissertação da faculdade foi a respeito disso e concluí que existem dois motivos principais, ou o professor não sabe utilizá-lo ou ele tem medo de ser substituído pela máquina. Cabe lembro que o segundo motivo exposto é uma bobagem, porque sempre caberá ao professor decidir quando e como esses recursos devem ser utilizados e a máquina não faz nada sozinha.
Espero que tenha ajudado.

Answer 3

Participei de alguns seminários e encontros de educação, mas ouvi dois estudiosos em educação que podem ajudar a refletir sobre a questão.
"O professor é moderno, o aluno..é pós-moderno"
Marc Pruyn

"Currículo é o mapa das dimensões, das experiências humanas que tem sentido para a vida. A escola tem que fazer o seu trabalho."
José Contreras

Answer 4

A tecnologia deve ser usada como mais um método de auxílio na aula do professor.Se houver acesso a tal tecnologia um bom professor não tem o direito de furtar-se dos recursos da tecnologias, se for por preguiça de atualizar-se, que possam ajudar os alunos e seu aprendizado.

Answer 5

falta muita tecnologia,e estes professores não estão capacitados para dar aulas de informatica,é outro ramo se vc não sabe.
na escola vc aprende uma coisa,e na area de informatica existem outras pessoas capacitadas para isso.
ou seja cada um na sua.

Answer 6

por que na aula digital muita coisa se perde, como o relacionamento entre professor e aluno, as duvidas, tipo assim quando vc ta com alguém pessoalmente você consegue conversar melhor do que no msn , não é?, então na aula digital algumas coisas não são ditas, o professor não pode ver a reação dos alunos , não pode ver o seu desenvolvimento como ser completo, so vê o desenvolvimento intelectual, pois importa a quantidade de questões que vc acerta.

Answer 7

Ora e tem coisa melhor do que um professor presente, explicando?
Não entendi sua idéia.

Meios de comunicação são auxiliares. O professor deve ser o principal. A metodologia é que deve ser reformulada.