[心理學] 草莓蛋糕,先吃草莓?先吃蛋糕? (關於佛洛伊德)

Question

如果雞腿便當的道理一樣,
有的人會先吃完飯,在吃雞腿
有的人會邊吃雞腿邊配飯,
當然也有人直接吃雞腿,這我倒沒見過...

總之,我記得以前歷史老師講到佛洛伊德,
好像就有講到類似這個心理學,
老師說最後吃雞腿的人,很可能是小時候不滿足之類的,
懂嗎?

我想有人能比較完整的講出這個理論嗎?
因為我朋友一直不相信= =

Answer 1

從這個例子來看，應該要從佛洛伊德的人格結構理論來談！佛洛伊德的理論中，人格包括本我．自我．超我等三部份；人格的各部份都各有功能，可以相互影響，成為支配個人行為的內在力量，因此不管從先吃草莓？還是先吃蛋糕？或者先吃雞腿？還是先吃飯？我們可以從這三個部份來解釋：

一．本我：本我是人格結構中最原始的本能，包括生之本能：追求人類的飢．渴．性．睡等的基本生理需求；及死之本能：包括攻擊．報復．以及自殺等衝動；當本我的需求產生時，為了達到立即滿足，就以自我為中心，依循快樂原則！本我發展比較強烈的人，就會依循快樂原則，在吃東西時先以享樂為主，會以最好吃．最想吃的先吃，所以會先吃草莓及雞腿！

二．自我：如果在本我的各種需求裡，在現實環境中，無法立即獲得滿足，個人就只好遷就現實，因此，自我會遵循現實原則！在自我發展比較強烈的人，會依循社會的規範．禮儀．習俗．法律等，對各種問題作理性思考，所以在吃東西時會看現實狀況，不會先把好吃的先吃光光，然後留下難以下嚥的其他東西，所以會邊吃草莓邊吃蛋糕或邊吃雞腿邊吃飯！

三．超我：這是人格結構中最高層次的部份，個人在父母教養．學校教育及社會文化道德規範，學習是非善惡，逐漸內化成超我，包括良心及自我理想，係遵循完美原則！在超我發展比較強烈的人，學習到有時不能只依現實來行事，還是要以良心為主，而且要求自己要能達成自己的目標理想；如果在吃東西時，會先把不好吃的先吃完，留下來最美味的東西，再慢慢享用！所以會先吃蛋糕及便當！

因此，如果一個人在吃東西時，看他先吃喜歡吃的，還是先吃不喜歡吃的，或者兩者一起吃，就可以知道其本我．自我或超我的發展，那一種人格發展的比較強烈！

2006-12-04 00:02:59 補充：
哈哈哈～

Answer 2

這有類似的

▶▶http://qoozoo20140926.pixnet.net/

Answer 3

悠谷您的回答怎麼我一點都看不出來根問題有蝦咪關係= =?

Answer 4

不一定吧?假設某人喜歡吃雞腿勝過吃飯，如果他:1.先吃完飯,再吃雞腿
可他想:我要把我愛的雞腿留到最後再吃2.吃完雞腿在吃飯
他可能想:如果先吃飯可能就吃不下雞腿了
如果喜歡吃飯勝過雞腿，也以此類推
至於邊吃雞腿邊配飯，他可能兩種都一樣愛吃，或想要營養均衡，先吃完一樣可能第二樣就吃不下了
如果是我說的這樣，不一定跟小時候甚麼不滿足有關吧!
我沒想佛洛伊德怎麼想
自己想想看

Answer 5

如果硬要扯到Freud的話,幼兒或藉由控制排便來產生快感,對於控制自我或他人比較要求,以下是我在其他地方找到的資料.
根據Freud的心理發展階段論來看，肛門期是出現在一歲到三歲的時候。而肛門期是人格發展的另一個重要階段，在這個時期所要完成的任務是學著獨立，認識個人擁有的力量與自主性，而且要學其如何認識與處理負面的情感。

從兩歲開始一直到三歲為止的幼兒，會持續接受父母在管教上的各種要求，會在操持物體與探索環境上經驗到挫折，還會被要求完成排便訓練。在兩歲時對幼兒所施予的排便訓練，是她首度對＂紀律＂(discipline)的體驗。

假若父母採用嚴苛的排便訓練法，幼兒可能會藉由胡亂於不適當的時　地排泄，來表達其憤怒。這樣的行為可能發展成為日後成人時的性格特徵如：殘酷　濫發脾氣，及過度雜亂無秩序等。Freud將這類性格特徵描述為肛慾-攻擊型人格。相反地，有些父母過度關注幼兒的排泄行為，只要孩子一排便，就立刻予以讚美，這樣的作法容易導致幼兒過度去重視排便的重要性。這可能與個人要求自我要富有生產力有所關聯，這樣的孩子長大成人後，這樣的孩子在長大成人後，人格發展會固著於極端整潔　保守　頑固及尖酸刻薄等，是為肛慾－滯留型人格。重點在於日後的成長性個特徵，都源自於這個時期的種種經驗。