me ajuda, e para um trabalho, urgente?

Question

como pesquisar biografia na internet, vida, data de nascimento, casou com quem...., obras essa coisas, estou procurando a biografia de MADALENA FREIRE, mas so acho do pai dela Paulo freie, me ajuda vai

Answer 1

Teorias pedagógicas como a da escola Lumiar têm, de acordo com a educadora Maria Madalena Costa Freire, 57, um ranço de reação, ainda, ao período de ditadura. "Parecem mais uma resposta ao centralismo autoritário que uma busca real de relações democráticas na escola. Confundem autoridade com autoritarismo, tentam eliminar a hierarquia. Mas toda instituição tem a sua, a hierarquia permeia as relações humanas. Até quando você diz que 'aqui ninguém manda' tem alguém mandando, só que não está assumido. Ninguém, numa escola, se safa dizendo que não é professor", diz a coordenadora do Espaço Pedagógico, centro de formação de educadores, em São Paulo.

Cris Bierrenbach/Folha Imagem
A educadora Maria Madalena Freire
Filha do educador Paulo Freire e autora de "Sala de Aula - Que Espaço é Esse?" (Papirus, 1986) e "A Paixão de Conhecer o Mundo" (Paz e Terra, 1982), entre outros, Madalena Freire inspirou várias escolas consideradas inovadoras nos anos 80. Desde aquela década, ela assessora secretarias de educação municipais e estaduais.

Madalena acha importante envolver as crianças na elaboração de normas, desde que a autoridade do professor esteja claramente nomeada. "Discutir, fazer plenárias, tudo isso é muito rico, mas não há porque ouvir as crianças sobre alguma regras. Somos educadores, temos de escutá-las não para obedecer seus desejos, mas para organizar sua busca do conhecimento."

A busca do saber, diz a pedagoga, só se dá com rigor e sistematização de atividades. "Construir conhecimento não é como ir ao cinema ou jogar bola. Exige tempo determinado, espaço determinado, rotina de trabalho, constância. Sem rotina, não se desenvolve disciplina intelectual, e isso se faz já a partir dos dois anos."

Na concepção da educadora, pode-se, no máximo, estudar individualmente, mas só se cria saber em grupo. Os atores necessários a essa construção são o grupo, o educador e o educando: "A liberdade com autoria e autonomia se dá no grupo. Essa trama delicada de organizar a liberdade só acontece se existe alguém que sabe mais. O dilema de buscar uma educação democrática é organizar o direito e a autoridade de cada um. Fugir desse dilema centralizando o poder num só pólo, seja o do educador ou o do educando, é reproduzir a relação autoritária. Mostra uma visão espontaneísta, familiar, e familiar desviada, porque até em casa alguém diz para a criança a hora de dormir".
VC PODE TB BUSCAR NO GOOGLE, CADÊ, YAHOO E EDUCAÇÃO ONLINE......

NÃO TIVE INTENÇÃO DE ABORRECER NINGUÉM COM MINHAS RISADAS...ME DESCULPE...PELO MENOS EU NÃO DESRESPEITO NINGUÉM...
SATISFEITA?

Answer 2

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Madalena Freire – tel: [phone]
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Formada em Pedagogia, dedica-se desde 1981 à formação de educadores com grupos de reflexão e estudo. Sócia-fundadora e docente do Espaço Pedagógico, presta assessoria à instituições públicas e particulares. É autora do livro A paixão de conhecer o mundo (com 16 edições) e além de artigos e organizações de publicações, como Instrumentos Medotológicos I e II
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Formação:
Graduação: Pedagogia/USP
Publicações:
A paixão de conhecer o mundo. São Paulo: Paz e Terra, 2003 (16ª edição).
Observação, registro e reflexão - Instrumentos Metodológicos I. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1996 (co-autoria). Série Seminários. (co-autora).
Avaliação e planejamento - Instrumentos Metodológicos II. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997 (co-autoria). Série Seminários. (co-autora).
Grupo, indivíduo, saber e parceria: malhas do conhecimento. São Paulo: Espaço Pedagógico, 2003 (3ª edição revista e ampliada). Série Seminários. (organizadora e co-autora).
Psicanálise e Educação: em busca das tessituras grupais. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1998. Série Seminários (co-autora e organizadora)
Tarefa e construção do conhecimento. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1998 (2ª edição revista e ampliada). Série Cadernos de Reflexão (organizadora e co-autora)
Rotina construção do tempo na relação pedagógica. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1998 (2ª edição revista e ampliada). Série Cadernos de Reflexão (organizadora e co-autora)
Adaptação - pais, educadores e crianças enfrentando mudanças. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1999. Série Cadernos de Reflexão (organizadora e co-autora)
Sala de aula - que espaço é esse? In: MORAES, Régis (org). São Paulo: 1986 (autora de capítulo).
Relatos de convivência, crianças e mulheres da Vila Helena. In: Cadernos de Pesquisas Fundação Carlos Chagas/SP n.º 56, 1986.
Escola, grupo e democracia. In: GROSSI, Esther (org). A paixão de aprender Petrópolis/RJ: Vozes, 1992.
Aspectos Pedagógicos do construtivismo pós-piagetiano In: GROSSI, Esther (org). Construtivismo pós-piagetiano. Petrópolis/RJ: Vozes, 1993.

Experiências profissionais:
Professora de Educação Infantil na Escola Viva e na Escola Criarte.
Professora da Escolinha de Arte de São Paulo (1970).
Professora de crianças de classes populares na Vila Helena, periferia de São Paulo.
Coordenadora de Grupos de Formação de 1981 à 1990
Professora convidada na Universidade de Notre Dame - Indiano/USA (1990-1991).
Criação do Espaço Pedagógico em 1992.
Assessora de Secretarias de Educação municipais e estaduais, desde 1989.

Answer 3

pesquise no google. eu acho que lá você encontrará.

Answer 4

olha achei um site e espero que ajude alguma coisa

Answer 5

Tente o Google. Talvez encontre resultados na wikipedia também. Mas tenha muito cuidado, principalmente com a wikipedia. Se for trabalho de faculdade, cheque as fontes citadas no site, escreve-se muita coisa errada na internet. Se não puder checar as fontes, é melhor nem incluir as informações.

Answer 6

tenta procurar pelo nome de alguma coisa que ela ja realizou

Answer 7

Digite freire e depois vá peneirando.