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Trabalho na rede municipal , acredito que esta colocação de mais um ano no ensino fundamental vai ajudar bastante no ensino público, vai reforçar o nosso trabalho nas séries iniciais, no trabalho de base.

2006-11-05 02:39:28 · 9 respostas · perguntado por chris 2 em Educação e Referência Ensino e Instrução

9 respostas

Olá....
Se a educação fosse prioridade em nosso país, não iríamos precisar ludibriar nosso povo com essa historia de 9 anos. Esse ensino de 9 anos nada mais é do que colocar a alfabetização como primeira série. Independe o número de anos, creio eu, desde que comece um trabalho de valorização do trabalhador em educação bem como do seu ambiente de trabalho. Não basta colocar o aluno para estudar 9 anos. Creio minha amiga que o seu trabalho mesmo antes desses 9 anos já é um trabalho de qualidade, uma vez que você demonstra uma preocupação com a educação básica.
Pense um pouco, se lhe dessem mais condições de trabalho e mais tempo para preparar suas aulas, elas sairiam muito melhor e com mais qualidade.
Quando falo de mais tempo, me refiro a carga de trabalho de um professor, que na maioria das vezes precisa trabalhar em mais de uma escola para garantir pelo menos uma vida razoável para a sua familia.
Como o trabalho do professor, só é lembrado em época de eleição, acredito sinceramente que esses 9 anos nada mais é que trocar seis por meia dúzia.
Um abraço fraterno

2006-11-05 03:03:49 · answer #1 · answered by ubimater961 2 · 0 0

Olá:

Louvável a iniciativa de mais tempo para a educação: mas, somente aumentar o tempo de nada adianta: mais tempo de ensino ruim, mais resultados ruins...

Há que se investir na qualidade, sem que se desconsidere os meios de avaliação: infelizmente o brasileiro ainda não está preparado para não ser avaliado de forma punitiva: somente a boa e velha "reprovação" ainda consegue produzir algum efeito moral nos estudantes...


A nossa famosa "aprovação automática" está criando uma legião de analfabetos funcionais que, subsidiados pela política dq quotas para o ensino superior, irão alcançar o nível superior sem que tenham a menor condição para estar lá: teremos médicos, advogados, contadores, economistas, etc., - total e complemamente despreparados para ocuparem o lugar que o título legal que outorgou...

As consequências já as podemos sentir na classe médica, por exemplo: se vc. consulta três médicos, obtém tyrês diagnósticos diferentes: nenhum deles correto, na maioria das vezes...

Sds.,

J

2006-11-05 22:22:05 · answer #2 · answered by NightLover 3 · 0 0

8 , 9 , 10 anos , escola em tempo integral, nada fará diferença, se o tempo não for preenchido adequedamente.
Se a qualidade do ensino não melhorar drasticamente.
Senão, é só um ano a mais, nada mais.

2006-11-05 11:46:17 · answer #3 · answered by M.M.D.C. 7 · 0 0

Cris: acho que não vai dar certo.Quantas "reformas de ensino",já passamos?! nem 9 anos ou 90!!! Sou professor,Cris.passei pelo antigo ginásio a Universidades...usando "giz" e a voz...sou licenciado em história.Nosso país,Cris,está inflacionado de educadores,pedagogos,planejamentos...Aqui,em Recife,nordeste e rio grande do sul.Meu e-mail: antoniomaranhaodecunhau@yahoo.com.br

2006-11-05 11:07:13 · answer #4 · answered by Antonio Jos頍 1 · 0 0

Cris, realmente esta sempre foi uma expectativa de todos os professores comprometidos com a educação de qualidade. PORÉM, a escola de 9 nove anos não deveria ser implantada antes de uma profunda compreensão de sua intenção e função, por todos os que atuam junto à 1ª infância. A proposta era alongar o processo de alfabetização e letramento, de forma a que estes durassem dois anos e, assim, os resultados fossem mais consistentes e efetivos. Entretanto, por ausência de planejamento e ampla discussão com os envolvidos, o 1º ano tem sido planejado com conteúdos e configurações da antiga 1ª série e, inúmeras crianças, por não terem sido inseridas em uma seqüência harmoniosa e criteriosa em seu desenvolvimento cognitivo e motor, não estão acompanhando o processo e isto está gerando ansiedade aos pais e angústia às crianças.
Existe dois caminhos para corrigir as discrepâncias: 1) os professores alfabetizadores teriam que, necessáriamente, ter formação para professor de educação infantil, ou 2) os professores de educação infantil deveriam, também, necessáriamente, que ter uma formação como professores alfabetizadores.
Hoje, isso está sendo feito - como sempre foi - objetivando atender anseios populares, sem a necessária capacitação dos educadores antes de implementar ações que, mal aplicadas, podem levar ao desânimo, à baixa auto-estima das crianças com dificuldades em acompanhar as etapas e à evasão de alunos das séries iniciais do ensino fundamental.

2006-11-05 10:57:45 · answer #5 · answered by professorinha 3 · 0 0

Só vai piorar. O FHC fez escola. Com isso as perguntas e respostas daqui do YR! só tendem a piorar em qualidade de escrita.

2006-11-05 10:48:13 · answer #6 · answered by eduardo 4 · 0 0

Acho que iria melhorar, pois se aprende mais quando é maior de quando se é criança.

2006-11-05 10:42:58 · answer #7 · answered by DADY 2 · 0 0

Aqui em Minas, estadual já 9 anos.
mas...
pouca procura pelo que vi.
seria ótimo para socializar,
Um abraço

2006-11-05 10:41:25 · answer #8 · answered by MariaCrissssss 7 · 0 0

quero melhorar a qualidade e não só a quantidade

2006-11-05 10:41:06 · answer #9 · answered by wendell a 7 · 0 0

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