Gostaria de sugestões de como poderia montar uma aula prática a respeito da Segunda Lei de Mendel?

Question

A nível de uma aula de segundo grau.

Answer 1

Segunda lei de Mendel.

É importante, no início dessas aulas, discutir a segregação independente, esclarecer a diferença entre a herança em bloco e a herança independente de cada um dos caracteres. Essa discussão ficará bastante rica se utilizarmos, como argumento, o fato de que alguns alunos exibem certos fenótipos do pai e outros da mãe, porém dificilmente todos os fenótipos paternos, ou maternos, ao mesmo tempo. Encontrar alguns exemplos na classe certamente servirá para reforçar a idéia de que os caracteres — ou melhor, os genes para eles — são transmitidos de forma independente, e não em bloco.
No entanto, caro professor, não nos esqueçamos de que a verdade, na realidade, está no meio do caminho. Alguns caracteres tendem a ser transmitidos em bloco; estamos falando dos genes em linkage, no mesmo cromossomo, que tendem a “viajar” juntos na formação dos gametas. Assim, embora este capítulo seja dedicado à idéia de segregação independente, uma tarefa será, ao final do capítulo e no seguinte, fazer com que o aluno entenda que essa independência não é uma regra geral e que ela vale somente para genes localizados em cromossomos diferentes.
Ao longo do capítulo, há alguns itens fundamentais para a resolução de questões que envolvam a segunda lei, como “Usando as probabilidades para resolver problemas relacionados à segunda lei”, que evitará a construção dos imensos quadros de cruzamentos; ou ainda o método para descobrir os tipos de gametas produzidos e o número de tipos de gametas possíveis produzidos por um heterozigoto. Por fim, fazemos a ligação entre os fatores mendelianos e os cromossomos. Esse é o caminho natural para que o aluno perceba, auxiliado pela leitura final (“Nem sempre a segunda lei é válida”) que a segregação independente não é uma regra geral e que ela vale apenas para genes localizados em cromossomos diferentes.

Answer 2

concordo com as outras respostas

Answer 3

Em sites de alguns livros há sugestões desse tipo
http://www.editorasaraiva.com.br/biosonialopes/

Answer 4

Que tal utilizar palitos de dentes como cromossomos ?
Pinte as extremidades com cores diferentes corte alguns em pontos determinados para montar um cariótipo de tamanho reduzido ( suponha 2n = 16) para ficar fácil de entender
Dá para fazer os seguintes esquemas ( Em Genética):
- Mitose e suas etapas
- Meiose e suas etapas
- e convencionando corretamente pazlitos com pontas pintadas e não pintadas com seus homólogos , a 1ª e a 2ª leis de mendell..
Não seria necessariamente 1 prática , mas uma demosntração . Mas se vc convencionar os palitinhos , poderá bolar um aapostila com diversos casos e pedir que os alunos representem os casos por inferência - Aí ser´aprática > Podeá pedir ajuda a profª de artes na pintura dos ditos palitinhos .