esquizofrenia??, caracteristicas, sintomas?

Question

es curable, si, no? en donde puedo encontrar mas info. ^^

Answer 1

La esquizofrenia es un trastorno fundamental de la personalidad, una distorsión del pensamiento. Los que la padecen tienen frecuentemente el sentimiento de estar controlados por fuerzas extrañas. Poseen ideas delirantes que pueden ser extravagantes, con alteración de la percepción, afecto anormal sin relación con la situación y autismo entendido como aislamiento.
El deterioro de la función mental en estos enfermos ha alcanzado un grado tal que interfiere marcadamente con su capacidad para afrontar algunas de las demandas ordinarias de la vida o mantener un adecuado contacto con la realidad. El psicótico no vive en este mundo (disociación entre la realidad y su mundo), ya que existe una negación de la realidad de forma inconsciente. No es consciente de su enfermedad.

La actividad cognitiva del esquizofrénico no es normal, hay incoherencias, desconexiones y existe una gran repercusión en el lenguaje, pues no piensa ni razona de forma normal.
El comienzo de la enfermedad puede ser agudo, es decir, puede comenzar de un momento para otro con una crisis delirante, un estado maníaco, un cuadro depresivo con contenidos psicóticos o un estado confuso onírico. También puede surgir de manera insidiosa o progresiva.

La edad de inicio promedio es en los hombres entre los 15 y los 25 años, y en las mujeres entre los 25 y los 35 años. No obstante puede aparecer antes o después, aunque es poco frecuente que surja antes de los 10 años o después de los 50 años.

La prevalencia de esta enfermedad se sitúa entre el 0'3% y el 3'7% dependiendo de la zona del mundo donde estemos. Se ha observado una cierta prevalencia hereditaria, si uno de los padres padre padece esquizofrenia el hijo tiene un 12% de posibilidades de desarrollar dicho trastorno y si ambos son esquizofrénicos el niño tiene un 39% de probabilidades. Un niño con padres sanos tiene un 1% de posibilidades de padecer este trastorno, mientras que un niño con un hermano con este desorden tiene un 8% de probabilidades. Por tanto las causas de la esquizofrenia son tanto bioquímicas como ambientales.

La esquizofrenia se puede presentar principalmente asociada a los Trastornos Relacionados Sustancias. Del 30 al 40 % de los esquizofrénicos presenta problemas de abuso de alcohol; el 15-25 % problemas con el cannabis; del 5 al 10 % abusa o depende de la cocaína. También se incluye el abuso de nicotina, muy frecuente en estos pacientes. Las drogas y el alcohol permiten reducir los niveles de ansiedad y la depresión provocados por la esquizofrenia.




Criterios diagnónticos

No existe un cuadro clínico único, sino que hay múltiples síntomas característicos; síntomas emocionales, cognitivos, de personalidad y de actividad motora.

La sintomatología debe estar presentes durante al menos 1 mes y persistir durante al menos 6 meses.

Síntomas positivos: exceso o distorsión de las funciones normales como:

Alucinaciones: percepciones que no existen que pueden ser auditivas, visuales, táctiles, olfativas o gustativas (las 2 primeras son las más comunes).
Ideas delirantes: alteraciones del pensamiento, ideas falsas e irreductibles al razonamiento argumental.
Lenguaje desorganizado e incoherente (suelen ser ideas de persecución, de grandeza, religiosos, de celos e hipocondríacos).
Comportamiento gravemente desorganizado (agitación, incapacidad de organizarse y de mantener la higiene personal) o catatónico (con una disminución de la actividad psíquis¡ca y motora hasta llegar a una falta total de atención y rigidez).
Síntomas negativos: parecen reflejar una disminución o pérdida de las funciones normales. Los síntomas negativos comprenden restricciones:

Embotamiento afectivo: no reacción ante estímulos emocionales.
Pobreza del habla (alogia).
Abulia o apatía: falta de voluntad, incapacidad para persistir o para iniciar una actividad.
Anhedonia: incapacidad para disfrutar de los placeres.
Los síntomas negativos alteran la capacidad de funcionar en la vida diaria de los pacientes, son personas que se acaban aislando y perdiendo a los amigos.

El curso de la enfermedad se caracteriza por fases de agudización y fases de remisión de los síntomas, aunque algunos enfermos presentan un curso estable. A medida que pasa el tiempo, los síntomas negativos se acentúan más, mientras que los positivos van remitiendo.

También se produce una despersonalización donde los fenómenos psíquicos como la percepción, la memoria o los sentimientos aparecen como extraños a uno mismo: síndrome del espejo.

Otra característica es la desrealización o sensación de extrañeza frente al mundo externo, que por su proximidad y cotidaniedad debería resultar reconocido. El entorno aparece como nebuloso, irreal, extraño e insólito.

Fisiológicamente se puede observar un aumento del tamaño de los ventrículos cerebrales en los enfermos esquizofrénicos. Hay también un exceso de la actividad de los neurotransmisores dopaminérgicos.

La esquizofrenia afecta a las personas en el área social y laboral. Suelen tener problemas en las relaciones interpersonales, en el trabajo e incluso presentan dificultades en el cuidado de sí mismos.

Existen ciertas drogas que pueden inducir a la psicosis en personas con una especial vulnerabilidad a padecer esquizofrenia: anfetaminas (la más común), cannabis, alucinógenos (LSD), cocaína y alcohol.

Para su diagnóstico requiere de una exploración clínica y neurológica completa.




Subtipos tradicionales

ESQUIZOFRENIA PARANOIDE

Preocupación por una o más ideas delirantes de grandeza o persecución.
Alucinaciones auditivas frecuentes.
No hay lenguaje desorganizado, ni comportamiento catatónico o desorganizado, ni afectividad aplanada o inapropiada.
También pueden presentar ansiedad, ira, tendencia a discutir y violencia.
ESQUIZOFRENIA DESORGANIZADA

Lenguaje y comportamiento desorganizado.
Afectividad aplanada o inapropiada.
Puede presentar ideas delirantes que giran alrededor de un tema incoherente.
Suele ser de inicio temprano.
ESQUIZOFRENIA CATATÓNICA

Marcada alteración psicomotora que puede incluir inmovilidad motora o actividad motora excesiva.
Negativismo extremo, o mutismo.
Peculiaridades del movimiento voluntario con posturas extrañas, movimientos estereotipados, muecas.
Copia lo que dice o hace otra persona.
ESQUIZOFRENIA SIMPLE

Es un tipo de esquizofrenia sin alucinaciones ni delirios, pero el enfermo pierde sus capacidades, no da a basto.
ESQUIZOFRENIA HEBEFRÉNICA

Tiene un comienzo temprano (entre 12-13 años), en principio parece retraso mental.

Sufre alteración de la conducta.

Afectividad aplanada.

Delirios.

ESTADOS RESIDUALES O DE DEFECTO

Predominan los síntomas negativos, ocurre cuando se cronifican las alteraciones anteriores.

Pronóstico

Del 20 al 30% de los pacientes logran llevar una vida relativamente normal. El otro 20-30% experimenta síntomas moderados. Y el 40-60% restante lleva una vida perturbada por el trastorno.

Factores de buen pronóstico

Edad tardía de comienzo.
Comienzo agudo de la enfermedad.
Existencia de factores precipitantes: drogas.
Ausencia de embotamiento afectivo.
Factores precipitantes de la enfermedad claramente identificables.
Si la persona presentaba buena adaptación social, sexual y laboral antes de la aparición de la enfermedad.
Ambiente social y familiar favorable.
Buen cumplimiento del tratamiento.
Antecedentes familiares de trastornos de humor.
Confusión y síntomas atípicos.
El subtipo de mejor pronóstico es la Esquizofrenia Paranoide.
Factores de mal pronóstico:

Inicio en edad temprana.
Comienzo progresivo o insidioso de la enfermedad.
Prevalencia de síntomas negativos.
Aislamiento social o pocos sistemas de apoyo social.
Trastorno previo de la personalidad.
Embotamiento afectivo.
Historia familiar de esquizofrenia.
Larga evolución antes del primer contacto médico.
Abuso de drogas.
Presencia de anomalías cerebrales claras (ventrículos dilatados).
Cuando la enfermedad no remite en tres años y hay múltiples recaídas.
La esquizofrenia de tipo Desorganizado es la de mayor gravedad.

Tratamiento

El tratamiento es farmacológico, los medicamentos antipsicóticos utilizados son los neurolépticos (Haloperidol, Largacil, Meleril, etc.) son muy efectivos en el tratamiento de la esquizofrenia pero poseen importantes efectos secundarios como temblores, rigidez, inquietud interna, sudor e incluso convulsiones. También produce efectos indeseables no neurológicos como ictericia (coloración amarillenta de la piel), fiebre alta, anemia aplásica, hipersensibilidad dérmica, hipotensión, incremento de peso y en casos extremos "síndrome neuroléptico maligno" que puede llevar a la muerte. Los neurolépticos aparecieron en los años cincuenta, actualmente existen nuevas formas de presentación que reducen estos efectos secundarios como la Clizamina o la Risperidona, gracias a este avance los pacientes no abandonan tan fácilmente el tratamiento, pues no sufren tantas molestias.

Frecuentemente se interna al paciente para estabilizar la medicación, evitar que se lastime o que dañe a otros, protegerlo de las ideas suicidas u homicidas, para proveerle cuidados básicos, alimento, higiene, reducir el nivel de estrés y ayudarlo a estructurar sus actividades diarias. La duración dependerá de la gravedad del padecimiento y de la disponibilidad de recursos para el tratamiento ambulatorio.

También se siguen terapias electroconvulsivas en pacientes catatónicos o que no pueden tomar medicación antipsicótica.

En un primer momento la psicoterapia individual es contraindicada, no así la terapia grupal o familiar que suelen ser muy beneficiosa. Las intervenciones psicosociales refuerzan la capacidad de la persona para enfrentarse al estrés o adaptarse a los efectos de la enfermedad.

La psicoterapia grupal es muy útil para el entrenamiento en habilidades sociales. Permiten la rehabilitación social y laboral del paciente, que aprende a relacionarse con los demás y a manejarse en la vida cotidiana después de contraída la enfermedad. Lo importante es que puedan tener un comportamiento adecuado dentro del hogar así como una mejor vida social.

Answer 2

Si tus días ya parecen iguales y que nada puede curar tu ansiedad has llegado en el sitio correcto porque si hay una cura, esta http://SuperarTuAnsiedad.latis.info/?9086 Yo también fui en esta situación pero con este método logre superara, este método es eficaz y puede curar la ansiedad pero solo si le damos la ocasión y creemos en ella.

Answer 3

Los trastornos esquizofrénicos se caracterizan, en general, por distorsiones fundamentales y típicas del pensamiento y de la percepción, junto con una afectividad inadecuada o embotada.
Habitualmente se mantienen tanto la lucidez de la conciencia como la capacidad intelectual, aunque con el transcurso del tiempo pueden desarrollarse ciertas deficiencias intelectuales.
Entre sus fenómenos psicopatológicos más importantes se cuentan
el pensamiento con eco, la inserción o el robo del pensamiento, la difusión del pensamiento, la percepción delirante y los delirios de control, de influencia o de pasividad, voces alucinatorias que comentan o discuten al paciente en tercera persona, trastornos del pensamiento y síntomas de negativismo.
La evolución de los trastornos esquizofrénicos puede ser continua o episódica, con déficit progresivo o estable, o bien puede haber uno o más episodios, con remisión completa o incompleta.

Answer 4

Hay varios tipos de esquizo. Como te habrán respondido antes todas las caracteristicas, creo q ahi tienes información suficiente.
Sin embargo, la esquizofrenia no es curable, pero si se puede dar un tratamiento al suejto q la padece y mejorar su calidad de vida.
Depende el tipo de esquizo también dependerá la medicación. Depende tb el grado en el cual se manifiesta la enfermedad en un sujeto en particular. Muchos sujetos q la padecen llevan una vida normal.
Suerte
Aclaración la pelicula Mejor imposible es otro trastorno q se llama Toc.

Answer 5

Información vas a encontrar en cualquier pagina!!!
La esquizofrenia es tratable pero no curable, no tiene que ver con la enfermedad sino con una estructuración psíquica. Hay tratamientos muy efectivos, se necesita de medicación además de otros tratamientos psicológicos.

Answer 6

Hola , yo te puedo contar mi experiencia , pero desde lo vivido ya que soy la tutora de mi tio , qu padece esa enfermedad desde hace 30 años.

El principal sintoma que presenta él , son las alucinaciones auditivas , el escucha en su mente voces reales que le dicen las cosas que tiene que hacer , casi siempre en modo imperativo .
Recibe ordenes , insultos y socavacion de su propia persona , como si realmente hubiera gente extraña viviendo dentro su mente .
El es una persona que puede mantener una conversacion coherente y esta bien ubicado en tiempo y espacio , pero no tiene conciencia de su enfermedad . Asegura que "le hablan en la cabeza ".
La manifestacion fisica de esta tortura que vive , generalmente se refleja en actos violentos .Arrojar cosas , prender fuego, y hasta gritar.

Se trato de qitar la vida en varias oportunidades.
Todo esto pasaba cuando no recibia la medicacion apropiada, hace unos años atras, ahora esta medicado , pero no deja de escuchar las voces , la diferencia es que hay una atenuacion de las reacciones, de forma tal que ya no resulta peligroso .

Otro de los sintomas principales es el retraimiento sobre si mismo , la incapacidad de comunicarse efectivamente y afectivamente con el mundo.

Esta enfermedad es incurable , si bien el deterioro de mi tio es muy avanzado , en los casos en que se recibe la medicacion adecuada en forma temprana , una buena contencion familiar y una terapia especializada, el pronostico no es tan desfavorable como en caso de mi tio .

Saludos

Answer 7

Qué es la esquizofrenia?
Este término fue creado por E. Bleuler para distinguir un grupo de psicosis; del griego: hendir, escindir y espíritu. Se distinguen tres formas: Hebefrénica, Catatónica y Paranoide. Para Bleuler el síntoma fundamental de estas psicosis es la SPALTUNG (disociación, trastorno de las asociaciones que rigen el curso del pensamiento).
Las características de la esquizofrenia son: incoherencia del pensamiento, de la acción y de la afectividad, la separación de la realidad con replegamiento sobre sí mismo y predominio de una vida interior entregada a las producciones de la fantasía (autismo), actividad delirante más o menos acentuada, siempre mal sistematizada; por último, el carácter crónico de la enfermedad, que evoluciona con ritmos muy diversos hacia un "deterioro" intelectual y afectivo, conduciendo a menudo a estados de aspecto demencial, constituye un rasgo fundamental sin el cual no puede efectuarse el diagnóstico de esquizofrenia.
Hay momentos de reacción desordenada e intensa donde el paciente abandona su estado narcisista y trata de restablecer el contacto con el mundo objetal pero lo consigue en forma de bruscos arranques y por cortos períodos de tiempo, a esto se lo denomina síntoma de restitución. También se observan reacciones defensivas: despersonalización: donde son reprimidos los sentimientos o las ideas afectadas de una sobrecarga (ausencia de la plenitud de sus sentimientos) extrañamiento: sensación de que "todo ha cambiado"
En nuestra labor sería de gran importancia estar atentos y aprovechar dichos momentos para guiar al alumno en forma adecuada para enriquecer su proceso de aprendizaje.

3. Expresión Corporal

La Expresión Corporal: definida por Lola Brikman como una disciplina que se propone rescatar y desarrollar todas las posibilidades humanas inherentes al movimiento corporal; que requiere redescubrir el propio cuerpo por la vía de la sensibilidad, la vivencia y la concientización, es decir percibir los aspectos físicos y psíquicos del cuerpo y sus interrelaciones.
La Expresión Corporal como disciplina de movimiento busca: reencuentro con la actividad lúdica, lo espontáneo, teniendo conciencia del propio cuerpo, sus posibilidades y limitaciones.
Desarrollo del lenguaje corporal y del potencial creativo desde la posibilidad interna de cada uno.

Cuerpo, esquizofrenia y expresión corporal
En Expresión Corporal se trabaja a partir de la "unión psicosomática" (mente-cuerpo), la valorización del propio cuerpo y "su cultivo en una tarea integrada con el desarrollo y educación de la personalidad entera". Pero al trabajar con personas esquizofrénicas nos encontramos con el inconveniente de que dicha "unión" está dañada. En la esquizofrenia el yo se derrumba. Hay un "regreso" al narcisismo y de esta manera se suplanta la relación de objeto. Esto trae un aumento en el "tono libidinoso" corporal (en el cuerpo en su totalidad o de ciertos órganos); y este aumento se hace sentir en forma de sensaciones hipocondríacas. Estas sensaciones atraen permanentemente la atención del sujeto.
El alumno se aparta de la realidad y se pierde interés por el mundo externo (debido a que su libido se ha retirado de los objetos). Recordemos que el descubrimiento del Yo (y del mundo de los objetos) por parte del bebé se realiza en conexión con el descubrimiento del propio cuerpo a través de dos tipos de sensaciones: las sensaciones táctiles externas y las sensaciones internas de sensibilidad profunda. Freud afirmó que el yo es primariamente una cosa corporal. La imagen del cuerpo es el núcleo del yo. Las sensaciones hipocondríacas del comienzo de la esquizofrenia demuestran que este núcleo aparece una vez más y es alterado.
Algunas áreas, órganos o el cuerpo en su totalidad son percibidos como si no pertenecieran a la persona. Tanto el aumento como la disminución de las sensaciones corporales alteran necesariamente la imagen corporal, provocándole una sensación de extrañeza. Las alteraciones de la imagen corporal tienen por causa los conflictos mentales subyacentes.

Imagen y esquema corporal:
Imagen del cuerpo: representación que nos formamos mentalmente de nuestro propio cuerpo. Esta imagen se integra a partir de las sensaciones táctiles, térmicas, de dolor. Recibimos sensaciones que provienen de los músculos y sus aponeurosis y sensaciones de las vísceras. La imagen corporal es una apariencia propia del cuerpo, no una mera percepción aunque provenga de los sentidos. Fuera de ello está la experiencia inmediata de que existe una unidad corporal que se la llama Esquema corporal.
El esquema corporal es la imagen tridimensional que todo el mundo tiene de sí mismo. Es una continua construcción.
"Le Boulch lo define como la intuición de conjunto el conocimiento inmediato que tenemos de nuestro cuerpo, en estado estático o en movimiento, en la relación de sus diferentes partes entre ellas y en sus relaciones con el espacio circundante de los objetos y de las personas. Esta noción es el eje de mayor o menor disponibilidad que tenemos de nuestro cuerpo, y eje de la relación vivida universo-sujeto, experimentada afectivamente y, en ocasiones, de manera simbólica"
Gracias a la existencia de estos esquemas podemos proyectar nuestro reconocimiento de la postura, movimiento y localización más allá de los límites de nuestro propio cuerpo. No hay percepciones sin acciones; y en estas acciones estamos cambiando continuamente de posición, es decir que cada nuevo movimiento se registra en este esquema, que se transforma constantemente.
El trabajo de los sentidos nos permitirá conocernos a nosotros mismos y a su vez tener un conocimiento acabado de aquello que es externo a nuestro cuerpo.
El eje central del trabajo con alumnos esquizofrénicos es la construcción del esquema corporal para que éste pueda moverse en el espacio y en el tiempo. Dicho lo anterior nuestra labor deberá "apuntalar" a la persona esquizofrénica desde varios aspectos, utilizando los cinco contenidos básicos de la Expresión Corporal: cuerpo, espacio, tiempo, energía y más tarde la creatividad.


4. Contenidos pedagógicos de la Expresión Corporal:

Cuerpo: Trabajarlo como unidad psicobiológica a partir de la vivencia del movimiento o de la educación del mismo, trabajando el cuerpo desde lo parcial (las distintas partes) a lo total, de manera que cada una de las partes sea resignificada e integrada.
Cuerpo que, según el caso, sufrirá o no alteraciones en su esquema o su imagen. Se abarca el concepto de cuerpo como:

Unión psicobiológica: es decir que el cuerpo se proyecta hacia fuera y hacia adentro (la dimensión) a través de la acción. Interviene la sensación propioceptiva.
Materia
Ente creativo. "Se procura que a través del movimiento una intención, un pensamiento, un deseo realice su pasaje a la acción".
Este punto resulta de vital importancia ya que estos alumnos pueden mostrarse estereotipados en sus movimientos, en el "puro acto motor" debido al replegamiento sobre sí mismo y por la pérdida de interés del mundo externo. Por eso debemos ofrecer las herramientas necesarias, como el trabajo en espejo, la noción de peso, volumen, etc. para que pueda tomar conciencia de sí mismo, enriquecer su vocabulario corporal, así como brindarle el espacio de contención necesario para que pueda volcar sus pensamientos, deseos y afectos sin ser juzgado.
Estos tres aspectos del cuerpo se asocian imprescindiblemente con la energía y el movimiento.
El trabajo del cuerpo apuntará a reestructurar o armar el esquema corporal, según sea el caso. También es preciso tener en cuenta que algunos de estos alumnos pueden estar bajo la influencia de psicofármacos, lo cual hace que en la mayoría de los casos aumente la rigidez muscular.
El espacio: percibirlo, explorarlo, vivenciarlo y conocerlo. En este caso se apunta a trabajar el espacio interior y el exterior. Lo que separa estos dos ámbitos es nuestra piel, que a su vez hace de continente. El trabajo hacia "el adentro y el afuera" de nuestro cuerpo genera una vía de conocimiento, reconocimiento y enriquecimiento personal y de nuestro entorno, nos permite conectarnos en forma consciente con la realidad.
Es necesario tener en cuenta las sensaciones hipocondríacas que podrían perturbar la percepción. Inicialmente se plantea trabajar con el espacio interior, a través de la sensopercepción y el exterior por medio de la kinestesia (contrastes) para más tarde abordar las nociones de espacio parcial y total. Este último como continente y encuadre de trabajo.

Espacio parcial: es el espacio individual, particular.
Espacio total: es el ámbito, el recinto en el cual nos movemos. Es inamovible.
Tiempo: es un constante devenir. En la expresión corporal tenemos en cuenta: el tiempo individual, el tiempo grupal, el tiempo geográfico y el tiempo histórico. Es importante que cada alumno descubra su propio tiempo, pero en el caso de alumnos esquizofrénicos primero se trabajará con el tiempo grupal de manera que se logre el trabajo en grupo y generar un marco de contención.
Al trabajar con fuentes sonoras que están fuera del individuo estamos trabajando el tiempo externo: su adecuación, reconocimiento, ajuste, atención, discriminación, etc. A su vez, el propio cuerpo puede usarse como fuente sonora y de esta manera investigar y explorar el tiempo interior. Del interjuego del tiempo interior y el exterior surge el tiempo propio que le permitirá al alumno ganar autonomía así como también seguridad y conocimiento de sí mismo.
Para trabajar esta noción es necesario abordar el tema de la atención y la escucha consciente, sensibilidad auditiva, por parte del alumno (conexión con el aquí y el ahora). Nuestra labor como docente es colaborar para que el alumno pueda incorporar ese mundo sonoro al movimiento corporal. Tenemos a nuestro alcance infinidad de fuentes sonoras para trabajar en una clase de expresión corporal y en los sonidos investigar sobre el ritmo, velocidad, altura, duración, aspectos que hacen al orden y son beneficiosos al momento de abordarlos con el grupo de alumnos.
Considero que este es un aspecto muy rico para vivenciarlo ya que permite el contacto con el afuera y en ciertas ocasiones, si utilizamos nuestro cuerpo como generador de sonido, trabajamos:

¿Desde donde? : con nuestra interioridad
¿Con que? : exteriorizamos sonidos a través de nuestro cuerpo
¿Cómo? : nos conectamos, proyectamos creativamente, accionamos corporalmente
¿Para qué? : nos hacemos ver y oír... nos comunicamos
Energía: "Capacidad que tiene el cuerpo de producir movimiento a través de su sistema muscular en funcionamiento óptimo, lo cual le permite alcanzar un máximo de rendimiento con un mínimo de desgaste y llamamos energía profunda a la fuerza generadora del movimiento. (...) El desarrollo de la energía profunda hace posible desarrollar y mantener los reflejos, desarrollar los centros de fuerza en el movimiento y lograr una mayor resistencia y rendimiento". Al estar bajo la influencia de medicación, el sistema muscular de estos alumnos no se encuentra en "funcionamiento óptimo" y se observan rigideces y fallas de coordinación motriz, razón por la cual el trabajo de la energía deberá ser uno de los primeros ítems a abordar para lograr movimientos más fluidos y orgánicos. Se pueden realizar actividades de coordinación, de relajación y regulación del tono muscular, siempre dirigidas con consignas claras en forma seria y consciente por el docente.

Creatividad:
La creatividad depende de la capacidad de movilizar el mundo interno de los deseos y fantasías y apunta a que cada persona se desarrolle, encuentre su estilo y de esta manera se enriquezca. La finalidad de la Expresión Corporal es hacer posible la puesta en marcha de ese mundo imaginario así como también la elaboración de la tríada mundo imaginario - movimiento corporal – acción. Quien guiará este proceso es el docente quién deberá orientar al alumno para que éste integre los elementos. El cómo lo haga dependerá de su creatividad. Maslow dice que en la medida en que la creatividad es constructiva, sintetizante, unificante e integrativa, en esta misma medida depende de la integración interior de la persona. En el estudio que realiza sobre la creatividad rescata algunos factores que influyen en la misma como por ejemplo la falta de temor respecto a su propio interior, respecto a sus propios impulsos emociones y pensamientos (autoaceptación); y que este tipo de creatividad tiene su mejor representación práctica en la improvisación.
"La fuente (de la inspiración creadora) está en lo inconsciente y comienza a manar, no por obra de la voluntad, sino de la naturaleza, es decir, por haberse alcanzado cierto grado de disposición, de atención o de madurez" Herbert Read
Fidel Moccio define la creatividad como "el resultado de una combinación de procesos o atributos que son nuevos para el creador; o sea que, para lograr algo nuevo o diferente, toda persona debe descubrir una combinación o aplicación hasta entonces desconocida para ella"
En el caso de la esquizofrenia se utiliza la creatividad para ampliar, desarrollar y completar al alumno a través de la experiencia artística. No olvidemos que la creatividad puede ser entrenada. Paul Torrance afirma que "crear es redefinir, reestructurar, combinar de modos originales los objetos, proyectos, ideas, experiencias"
Este trabajo será posterior al que se realice con la "resignificación" de cada parte del cuerpo, es decir "de las partes al todo", integrando los contenidos de manera creativa.
La actividad como posición activa, modificadora de lo dado, de lo ya establecido, está al alcance de quien se quiera jugar, salirse de los moldes, ser protagonista, o sea estar "fuera de sí" para lograr individualidad. (Winnicott)
El trabajo de la creatividad puede abordarse en forma más o menos "libre" a partir de improvisaciones, pero en el caso de alumnos esquizofrénicos la actividad se realizará a partir de consignas claras, disparadores concretos y bien pautados, donde el alumno este contenido y conectado con la realidad en tiempo y espacio. Brindarle el espacio para que se exprese ayudará a que poco a poco el alumno tome conciencia de sí, adquiera seguridad en sí mismo y pueda explorar cualidades de movimiento y de esta manera enriquezca su vocabulario corporal.

5. Conclusiones

Es necesario tener en cuenta que el trabajo de Expresión Corporal con estos alumnos está inmerso en un marco de trabajo interdisciplinario. Es una actividad no verbal recreativa utilizada en última instancia como apoyo terapéutico.
La Expresión Corporal en general y especialmente con este tipo de patología brinda un espacio de encuentro con uno mismo tratando de disminuir la dicotomía mente - cuerpo, donde hay una participación activa por parte del alumno. A su vez se trabaja la socialización, el compartir el espacio, los objetos, la actividad, y de esta manera adquirir seguridad de sí mismo por medio de la afirmación corporal.
No es un trabajo fácil, por eso, como docentes debemos crear las condiciones y dar las herramientas necesarias para propiciar un accionar creativo. Estas ultimas tienen que ver con: dar consignas claras y concisas, bien pautadas, crear un encuadre armónico y ordenado de acuerdo a las características del grupo. Tener en cuenta los emergentes así como tener presentes las características del cuadro patológico que he desarrollado en el presente trabajo monográfico.
Es un proceso que lleva su tiempo y que va desde lo parcial a lo global con respecto al cuerpo; mientras que al trabajar en grupo la estrategia debe orientarse desde lo grupal a lo individual(tiempo, espacio, energía).
La conexión con la parte emocional permitirá una ligazón de lo disociado a nivel corporal, o sea, una resignificación consciente. Así mismo permitirá una mejor predisposición o compromiso con la tarea.
La creatividad en la esquizofrenia es un tema para seguir investigando y desarrollando. De acuerdo a lo investigado "el crear" ayuda a integrar, sintetizar, construir; y estos aspectos surgen desde el contacto con uno mismo, con el aquí y el ahora.
Lo primero a abordar son los contenidos básicos: cuerpo, espacio, tiempo, energía, para que en una segunda etapa, de acuerdo con el encuadre y las características del grupo, se pueda trabajar el tema de la creatividad. Debemos tener en cuenta que hablamos de pacientes compensados (que no están en pleno brote, delirio o alucinación) que transitan un proceso de aprendizaje.
Realizar el presente trabajo resultó sumamente enriquecedor y espero que este granito de arena colabore a que nuestra disciplina se consolide cada vez más y que podamos acceder a nuevos horizontes.

ESPERO HABERTE AYUDADO! PUEDES BUSCAR EN GOOGLE.COM.

Answer 8

Es una enfermedad psiquiàtrica. Las personas que la padecen se desconectan de la realidad, crando su realidad propia. Hay varias formas de manifestaciòn, no es curable, es controlable con medicamentos administrads por un psiquiatra. Busca informaciòn en
www.psicoactiva.com
saludos.

Answer 9

uno de los sintomas es hacer muchas preguntas

Answer 10

te recomiendo consultes a un medico. Saludos.