關於社會心理學...

Question

有人可以再給我詳細一點的社會心理學介紹嗎?
不在再給下面這個網址上的資訊了http://www.socialwork.com.hk/psychtheory/theory_psy/socpsy/index.htm
拜託大家幫幫忙!
謝謝啦~

◇ 久哈里窗
◇ 巴南效應
◇ 強制性選擇
◇ 等待解放的深層潛意識
這四個是社會心理學的層面嗎?
可不可以給我再明確一點的解釋?

Answer 1

社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行爲，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。

社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現象上的不同理論觀點，並不妨礙社會心理學作爲一門獨立學科應具備的基本特點。

一般來說，普通心理學研究主體與客體之間的一般關係 ，客體包括自然客體與社會客體。社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關係，即人與人、人與群體之間的關係；普通心理學的規律可以應用于社會心理學，社會心理學研究主體與社會客體之間的關係所獲的規律 ，也可以豐富普通心理學；普通心理學傳統上著重於研究個體、個人與物之間的關係，而社會心理學則著重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關係。

社會心理學與個性心理學的關係更加密切、更加複雜。美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支裏。一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律，涉及自然和教化的關係、涉及較穩定的心理特質，而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。社會心理學的一個重要發現表明，直接社會情境的作用往往被低估了。

社會心理學的專題研究，開始於19世紀下半期。1860年出現了拉察魯斯和斯坦塔爾關於民族心理學的系列論文 ；此後，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群衆》、勒邦的《群衆心理學》等著作陸續出版，爲社會心理學的形成奠定了基礎；1908年，英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著 ，這標誌著社會心理學已成爲一門獨立的學科。

第一次世界大戰以後，美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創了實驗社會心理學方向。雖然用實驗方法研究社會心理學問題，可以上溯到1898年特裏普利特關於社會促進的實驗研究，但真正開創、推廣這個方向的是奧爾波特和默德。在他們之後，實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流。

奧爾波特的著作《社會心理學》問世以後，社會心理學進入一個快速發展時期。1928年 ，瑟斯頓提出了態度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始，並成爲當時社會心理學研究中心的態度研究，提高了一步；1934年，莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內人際吸引和排斥問題 ；1938年，勒溫把場論引進社會心理學，提出了個人生活空間或場的概念，認爲行爲是個人特點和情境因素相互作用的函數。20世紀40～50年代，在第二次世界大戰和勒溫的影響下，社會心理學主要研究群體影響和態度問題。

50年代，阿施等人開展順從的研究。以霍夫蘭爲首的耶魯學派發表了一系列有關說服的研究。費斯廷格提出了認知失調理論，這個理論成爲60年代的研究中心。到了70年代，由海德的《人際關係心理學》一書奠定了基礎的歸因理論成了研究重點。80年代以來，認知社會心理學和應用社會心理學日益受到重視。

社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同。早期的社會心理學側重於研究大型群體和群衆的心理現象，如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關於群衆心理的研究。這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響，如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等。

20世紀初，態度的研究成爲中心。實驗社會心理學出現以後，社會促進的研究成爲中心。以後，群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成爲某一時期的研究中心。

美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家，它的研究課題具有一定的代表性，往往影響到其他國家。

隨著社會心理學的日益發展，研究課題也日益豐富和擴大。從早期的社會促進研究 ，發展到社會惰化的研究；從順從的研究，發展到反順從和獨立性的研究；從侵犯的研究，發展到利他精神的研究；從吸引的研究，發展到愛情的研究；從人際知覺的研究 ，發展到歸因的研究等等。顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入。

自 二十世紀60年代中期以來，社會心理學家的觀點有所改變。主要表現在：認識到實驗方法的局限性，重視現場研究，重視應用研究，重視以現場應用研究去檢驗實驗室研究所得的理論，加以修正、補充和發展。

今天的社會心理學家強調從現場研究到實驗室研究，或從實驗室研究到現場研究，往復迴圈、相互論證。同時，電腦的廣泛使用，也爲處理從現場獲得的大量材料提供了方便，推動了社會心理學的進步。