剛上大學 教授會邀請一些學者來演講
並且要我們寫類似心得的東西..........
可是當我們都交報告後 他說我們寫的東西都千篇一律
每個人都寫的差不多 所以他就沒有詳細的為我們解說
他說寫報告最好每個人都有自己的＂獨特見解 有自己的看法＂
而不是向錄音筆一樣 把聽到的通通寫進去
所以我想問各位 你們的獨特見解 或是有自己的想法 該如何說明尼？？？
2006-10-20 21:13:46 · 1 個解答 · 發問者 contradiction 1 in 教育與參考 ➔ 其他：教育
思考的能力吧 然後提出自己的見解我覺得這是台灣的學生頗缺乏的地方 從小接受千篇一律的答案一但有不一樣的看法與答案 在許多階段因為考試的方法而一律被否決像我就是個讓師長頭痛的麻煩人物 從小喜歡發問 好奇 又皮會想自己找答案 而不願意一下就接受既有的答案(所以我很不會考試)所也也就造成這樣的現象 更間接的影響台灣對流行事物的感染力以為那就是一個「答案」 對於很多事物只有單一個看法也因為如此 很多事可以快速的被渲染 而沒有人會去求證也會隨之起舞 以為自己有主見 可是卻被「已經篩選過」的資料操弄網路的掘起 使得大家越來越容易得到大量的訊息可是大家都忘了 這些訊息可能都差不多 而且重覆 有時也淺薄不深入在得到資料這麼容易的情況下 下一個世代是要學會如何運用資料如何整理 以及如何根據這些資料提出個人的見解與看法也就是該如何跳脫開這些資料 對這些資料提出質疑與批判然後建立起自己的見解 非是這麼重要的相信所得到的資料像我自己的習慣就是在看這些書或資料的時候會對這些東西提出質疑與披判 然後再自己去找有關的資訊或是立論相反的資料都進行研讀這樣一來 就很容易建立起自己的見解像有學者來演講的心得 就可以一邊聽一邊筆記速度快的人甚至會在演講完後就對於演講者提出自己的質疑與看法甚至以意見不一樣的看法來詢問演講這 在他釐清的過程也就可以更深入的瞭解也就是從：資訊>>質疑>>尋找解答(正反看法)>>整理看法>>建立個人見解當然看得資訊越多 瞭解越深入 也就能夠更有效率的提出不同的比較與看法 也更有個人的見解了而這些 個人建立的見解或是理論 更需要一步步的修正也就是在接受到不一樣的觀念 需要再一次的去檢核自己的看法不能故步自封 而封閉了修正自己的知識與相關見解的機會
2006-10-29 09:37:56 · answer #1 · answered by unname 7 · 0⤊ 0⤋