對於１－３歲的幼兒的音樂創作的教案要如何設計啊？２０點

Question

我是護理科的學生,可是我們有一門科是兒童遊戲．．．．老師要我設計對於１－３歲幼兒的音樂創作活動遊戲（好像是教案的樣子．．）,內容包括．．活動目標．活動內容．延伸活動等．．．我們的專業科目又不是幼保,老師也沒教那麼深入,就丟這種作業下來,搞得我一個頭兩個大,不知怎麼辦ㄚ？我根本一點概念也沒有ㄚ－－－－請問有誰會設計的,可不可以幫我設計一份,讓我參考看看．．．

裕文:我還是有很多問題ㄟ......問題1: 對於1-3歲的幼兒,他們聽的懂我們的解釋嗎?叫他們看到0就敲1下木魚,我們這樣講他們真的可以理解嗎?你可以告訴我1-3歲的幼兒的程度是到哪嗎?
問題2: 什麼是指揮遊戲ㄚ?
問題3: 童謠是你自己設計的嗎?怎麼設計ㄚ?有沒有地方可以抓ㄚ?
ㄚ~好煩!很難ㄟ!前面我還懂,可是從指揮遊戲開始我就不瞭解了...而且你說「有很多可以變化的活動」那到底是怎樣的遊戲?你可以再說的具體一點嗎?雖然你說有很多.....可是我腦筋還是一片空白..我是真得一點概念也沒有...又加上這作業真得很急......我簡直是焦慮到了極點了>m<

Answer 1

1-3歲的孩子多適合用節奏樂來從事教學，配合童謠及圖示，例如看到「0」的圖卡就敲1下木魚，看到「～」的圖卡就搖搖鈴鼓，作簡單的頑固伴奏(意指不用節奏變化，固定節拍就好)
我可以舉個例讓您變化應用~
小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，嘰哩咕嚕滾下來
0 0 ～ 0 0 ～ 0 0 ～ 0 0 ～ 0 0 ～ 0 0 ～ 0 0 0 0 ～～～
一開始可以先利用圖卡跟孩子玩反應遊戲
再來玩指揮遊戲
最後搭上簡單的童謠(要應用到之前所上過的東西喔)
再來可變化快慢、大小聲、輕重......等音樂的東西
或是類似木頭人的遊戲~~~有很多可以變化的活動喔^0^

2006-10-12 01:28:43 補充：
1.孩子的教學不太能用"理解"二字來解釋~大多是反覆操作中取得經驗~所以你要先示範~這對孩子是什麼年齡都沒影響~2.指揮是發號施令的~如~我將孩子分成木魚跟鈴鼓二組~當我指到木魚~就木魚的孩子敲~我指到哪一組~就哪一組敲~當我指著自己時~就要全部靜悄悄~這是一開始讓孩子的專注力全部集中在老師身上的方法~在慢慢帶入~用圖示法~文字很難清楚告訴你該怎一步步帶~畢竟~這是可以分成好幾堂玩的音樂遊戲~3.童謠可以挑耳熟能詳的~像是小星星也能玩~只是看你怎安排簡單不複雜的節奏~

2006-10-12 01:45:28 補充：
給你參考吧^^~希望對你有幫助活動目標：1.培養孩子的專注力 2.增進孩子對節奏的敏感性 3.提升孩子對音樂節奏的創造力引起動機：利用木魚配合說白節奏：小老鼠敎唱活動內容：1.先將孩子分成兩組，一組拿( )，另一組拿( )，分別坐在兩旁2.當老師指到哪一組，那一組就要一直敲，直到老師指自己~就要靜悄悄~(可以假裝「噓！要小小聲，老鼠要跑出來囉」讓孩子期待你要指誰)(後面要怎玩~或是加深難度~就看您的安排囉)延伸活動：1.將節奏變快或變慢~有點被抓到~老鼠到處亂跑或偷偷摸摸的偷吃油~隨你變化

Answer 2

我都是在這網站訂雜誌的http://suo.im/5d60j

Answer 3

Hi先別急!可以的話:先到圖書館借閱幼兒音樂教學或有關於律動方面的書籍。提供相關的設計，但會希望給你點子&靈感，自己能有所領受，加以修改囉。活動目標:透過音樂，讓學生對於音樂或樂器，有實際的認識與接觸，並激發            節奏方面的創意。也能藉此教學，引導孩子進入音樂結合生活的領            域中。藉由此次教學，讓孩子了解音樂與生活息息相關。活動內容:活動解說(約?分鐘)-將活動的規則，解釋給孩子了解(若年齡層，真的很小，                        建議實際操作一次。)當然也可以讓孩子跟著模仿數次。活動內容(約?分鐘)-可以參考一些童謠書籍，或兒歌也可以的(得先看看你手                       上有什麼補助工具，音樂CD等等)。提供你這類童謠，請你參考&設計(配上音樂或CD)，其實這些資訊家X福都有CD的。◆白翎鷥白翎鷥，擔畚箕，擔到溪仔墘，跋一倒，擷著一隻鴨母。◆一的炒米芳 一的炒米芳，二的炒韭菜，三的沖沖滾，四的少米粉，五的五將軍，六的攬子孫，七的七蝦米，八的縖肚綰，九的倒在蠕，十的倚起來看。打你千，打你萬，打你一千過五萬，老鼠仔欲啁就緊啁，不啁給你打到啁。◆西北雨西北雨，直直落，鯽仔魚，欲娶某，鮕代兄，打鑼鼓，媒人婆仔，土虱嫂，日頭暗，尋無路，趕緊來，火金姑，做好心，來照路，西北雨，直直落，西北雨，直直落，白鷺鷺，來趕路，翻山嶺，過溪河，找無巢，跌一倒，日頭暗，欲怎好，土地公，土地婆，做好心，來帶路，西北雨，直直落。◆點仔膠點仔膠，黏著腳，叫阿爸，買豬腳，豬腳圈，滾爛爛，餓鬼子仔流嘴涎。教具:小樂器...如:鈴鼓，響板，三角鐵，銅鐘，木魚，響棒，手搖鈴.等等，       只要可以準備的樂器皆可以的。       至於音樂方面，若自己不想伴奏，建議可以請同學幫忙彈奏或播放CD延伸活動:來個小小的遊戲。譬如:大風吹或老師說...等等，只要聽到什麼樂              器聲音，就須配合什麼動作(這個可以由你來規定與設計)。            下個指令，要他們跟著做動作或其他....。以上都可以分組來進行與比賽，至於獎勵...，就看你的決定了!加油喔!

Answer 4

中華奧福協會有一些教案可以運用
http://www.orff.org.tw/research.htm
協會首頁
http://www.orff.org.tw/