vc acha certo trabalhao o ludico na educação infantil?

Answer 1

Podia até ser bom se as escolas não usasem este "método" pra justificar que não fazem nada com as crianças em termos de aprendizado.

Answer 2

Lúdica é uma forma da pessoa aprender enquanto brinca. Ao brincar de amarelinha, uma criança pode adquirir noções de contagem, organização, de lateralidade, de numeração, coordenação, tempo.

O lúdico está entre os recursos didáticos e técnicos mais eficazes da prática educativa. Útil em qualquer faixa etária, nos mais diversos ambientes de ensino-aprendizagem (escola, empresa, hospital e outros). Sua aplicação em jogos, brinquedos, literaturas e artes traz um resultado imediato, variando no grau de dificuldade - de idade para idade. A música é um dos instrumentos mais comuns em sala de aula como método de aprendizagem, memorização, concentração e sociabilidade. Gera alegria e descontração, tanto que é muito empregada também em cursinhos pré-vestibulares e cursos de idiomas.

Adultos também devem deixar o preconceito de lado e brincar mais, sobretudo junto com seus filhos. É uma oportunidade de aproximação e conhecimento recíproco também.

A avaliação deve ser efetivada com o auxílio de outras técnicas adjuntas, de forma que provem não somente a memorização como também a assimilação real do conteúdo selecionado. A ludicidade, assim como qualquer método ou técnica, é aprovada desde que não se torne rotina, sendo sempre para o aluno uma novidade provocadora de interesse e estímulo para o alcance do objetivo esperado. A brinquedoteca deve fazer parte do espaço físico de toda a escola e acessível a todo e qualquer aluno. Para portadores de necessidades especiais, o acesso deve ser apropriado para que não sejam impedidos no ir-e-vir até o local, bloqueando assim o seu desenvolvimento. Os jogos e brinquedos podem estar localizados ao ar livre e/ou em recinto fechado.

Veja também >> http://cae.freeservers.com/editorial/ludicidade.htm

Answer 3

Certo é uma palavra muito fraca, pois é imprescindível trabalhar o lúdico na educação infantil. É a motivação maior para a aprendizagem,
Faço êsse questionamento para o ensino fundamental, que é muito rígido para as faixas etárias posteriores até a quarta série, principalmente. Um estresse para êles.

Answer 4

Sim, com certeza.
karl Groos(1896), explicou o brinquedo como sendo um exercício preparatório para as atividades adultas.
EX:Como o gatinho, que brinca se lançando sobre uma folha de papel ou novelo de lã , e mais tarde se lançará sobre o camundongo ou o passarinho.
Harvey Carr(1873-1954) admite que o brinquedo tem função de descarregar as tendências anti-sociais que são naturais na criança.O brinquedo tem uma função "purificadora." Brigando de brincadeira,o menino descarrega momentaneamente , de maneira inofensiva, suas tendências agressivas.
Psicólogos da escola de Alfred Adler(1870-1937)vêem no brinquedo infantil, desejo de superioridade,de afirmação. Ao brincar,as crianças reproduzem as atividades dos pais ,seu ideal de ser grande,anseio de domínio.
O brinquedo tem sido utilizado na psicoterapia infantil tanto para diagnósticos quanto no tratamento de problemas apresentados por crianças.
Brincar ensina a criança a viver.

Answer 5

O lúdico se deve trabalhar tanto na Educação Infantil como nas series iniciais, não devemos matar a infância dessas crianças...brincando também se aprende...

Answer 6

O trabalho lúdico só não é certo como extremamente importante na educação e no desenvolvimento cognitivo da criança. Auxilia no desenvolvimento da criatividade, da fala entre outros diversos fatores.

Answer 7

Com certeza! O trabalho lúdico favorece o desenvolvimento psicomotor além do cognitivo da criança.
Todas as interações do meio interno (da criança) podem ser analisadas através do lidar com o meio externo (outras crianças e os brinquedos).
ao meu ver a linha que mais favorece esse crescimento é a Waldorf. A confecção dos brinquedos e o uso destes com matérias primas artesanais só ajuda o sujeito.

Answer 8

a criança deve aprender brincando