quanto que e´?

Question

X . y = 3000
5X : 2y = 33,3333333333333333333333.....
mandem a resposta

Answer 1

vamos lá:
X = 3000/y
e 5X/2y = 100/3 (33,3333...=100/3)
logo:
200y = 15X
200y = 15.3000/y
200y² = 45000 : 2y² = 450 : y² = 225 : y = 15.

e X = 3000/y : X = 3000/15 : X = 200.

Logo: X = 200 e y = 15.

Falow

Answer 2

Em primeiro lugar, com o intuito de aumentar a precisão da resposta, consideraremos 33,333333... como o resultado da divisão 100/3, logo, as equações ficam:

X . y = 3000
5/2 . X/y = 100/3

Da segunda equação, isolando y, temos:

y = 5/2 . X/100 . 3 = 15X/200 = 3X/40

Substituindo na primeira equação:

X . 3X/40 = 3000 => X^2 = 40000 => X = 200 ou X = -200

Se X = 200, y = 3 . 200/40 = 3 . 5 = 15;
Se X = -200, y = 3 . (-200)/40 = -15

Os pares ordenados (X;y) que constituem a Solução S deste sistema de equações são:

S = {(200;15),(-200;-15)}

Answer 3

Belíssima (não é novela, tá?!) explicação e observação da Lais.
Infelizmente não há muito professores que dedicam explicação à parte bela e rigorosa da matememática, como este exemplo de dízima periódica <---> fração.
(A dízima aqui NÂO tem nada ver com a contribuição à igreja)
Muito mais raro ainda haver alunos que se interessam.
Algo belo e rigoroso não necessariamente é complicado.

Answer 4

já responderam

Answer 5

x = 3000/y
x = 13,3333333y

3000/y = 13,333333y
y = 15

x = 3000/15
x = 200

Answer 6

depende, x.y, pode ser 50x60, 500x6, 5x600....é muito ampla a pergunta, faltou objetividade!!!

5x:2y = (5x40):(2x3) = 200:6 = 33,3333333333333333333333.....

Answer 7

Tem duas pessoas que respoderam corretamente. Para uma prova de múltipla escolha, na maneira de resolver existe um problema, a dízima periódica deve ser escrito em um número em forma de fração, pois nesse caso, o que não fez isso por acaso teve exito, mas se a prova fosse discursiva estaria errado pois o desenvolvimento nem sempre fornece a resposta correta caso não haja a transformação. (Isso ficou muito marcado em minha vida no sentido positivo, quando eu não acertei toda a prova de física, por não ter feito isso. Seria muito longa a explicação de porque isso deveria ser feito, mas éxemplos e você rapidamente acha um que não vai dar a mesma resposta conscientemente. Uma outra pessoa disse que precisaria de mais informações.Para ele vai a seguinte explicação, se considerar as equações isoladamente, cada uma tem infinitas soluções, mas ao entender que temos um sistema de equações (em portuquês teríamos um testo), você tem que encontra o X e o Y que sirva para as duas(ao mesmo tempo), o problema é que isso deveria ser dito e também em que Universo estou trabalhando. Tudo bem, entendemos tudo.

Nas aulas de matemática podemo falar de cidadania, ou seja, o resultado final foi o mesmo mas a maneira de chegar até ele nem sempre é correta e às vezes causará serios danos...
Podemos aprender com os nosso erros. O próprio aluno descobre e nunca mais erra, até que essa é uma forma de aprendizado muito boa. or isso é que eu sou a favor da avaliação ser comentada e depois o aluno fazer novamente, no caso de sala de aula, não vou falar da parte técnica pois não tenho mais tempo. Teria muito mais a dizer mais no momento estou indo.

É interesante saber os gráficos e a parte ilustrada é muito bonita, mas não sei como fazer para inserir um desenho aqui. Obrigada pela atenção. Espero ter contribuido.

Answer 8

fale com um professor de matemática ele vai saber te responder...
tudo =zero...
+ 2 pontos..

Answer 9

500