Qual e' a sua opinião sobre a educação do Brasil?

Answer 1

Olá,

Embora minha resposta seja um pouco longa, espero trazer subsídios para reflexão do nosso modelo nacional de ensino e apresentar alternativas e subsídios para a sua melhoria...

Em minha opinião, nosso modelo educacional sofre de uma miopia mortal e poucos são os afortunados estudantes que conseguem encontrar discernimento, rumo e estímulo neste tão equivocado enfoque.

A educação deve viabilizar a construção de pessoas saudáveis e amadurecidas nos aspectos físico, mental e emocional, socialmente ajustadas, comprometidas e motivadas a manifestar todo seu potencial de realização.

Além disso, deve preparar e estimular as pessoas a expressar sua opinião, experimentar todas as suas faculdades e aprimorar continuamente o seu senso de escolha, análise e julgamento.

É também outro importante objetivo seu estimular a edificação de relacionamentos, aperfeiçoando a capacidade de comunicação entre as pessoas para viabilizar o respeito e mútuo entendimento.

Do que adianta aprendermos conceitos e adquirir conhecimentos havendo enorme imaturidade para compartilhar idéias, opiniões e valores, trabalhar e colaborar em equipe, atingindo o consenso?

O aprendizado de valores, atitudes e adequada conduta social norteia a utilidade e emprego de quaisquer outros recursos como o conhecimento.

Outro enorme equívoco em minha opinião é o fato de nosso modelo de ensino não ser focado em experimentação e sim na apresentação e exposição de conceitos.

A base do saber repousa na EXPERIMENTAÇÃO, ou seja, na obtenção do conhecimento oriundo de um processo de investigação e ensaios pessoais.

Na biografia dos grandes homens de invenção e da ciência, repousa a sua credencial em ter procedido investigações e ensaios diligentes sobre os assuntos que tinham em pauta, ao longo de toda a sua vida, muitas vezes, desde a tênue infância.

O saber e a formação científica adquirida por síntese dos conhecimentos e experimentação de vários mestres apenas ameniza nossa ignorância pois recebemos o peixe pronto mas não aprendemos nunca ir ao rio pescar.

O Saber não é apenas de caráter mental e intelectual é, sobretudo, sensorial, investigativo e experimental.

As mãos e demais sentidos são extensões do cérebro, aprendemos sensorialmente, depois, sintetizamos racionalmente.

Os grandes mestres aprenderam primeiramente a investigar com as mãos pela experimentação, vindo depois a compreender todo o processo no aspecto mental.

Os erros e o fracasso muitas vezes ensinam mais do que os acertos e sucessos. A experimentação possibilitou ao homem, através dos séculos, desenvolver técnicas e tornar sua soma de conhecimentos diferenciais.

O trabalho é o maior aliado da experimentação, fonte real do Conhecimento, através da Observação, Interação e Prática.

Veja como uma criança se desenvolve nos primeiros anos.

Utiliza a observação, experimentação e prática para aprender coisas desafiadoras como andar, correr, sentar, falar e interagir no mundo a sua volta.

Tudo o que aprendemos na escola foi fruto do trabalho, esforço e experimentação de alguém. A escola contudo, nos dá o peixe e não nos ensina a pescar (experimentar, observar e interagir).

O trabalho é o laboratório onde é sintetizado o saber. Ele nos dá entendimento da importância de adquirir e aplicar conhecimento para fazê-lo melhor, incentivando a dedicação ao estudo e experimentação.

No modelo atual, as pessoas estudam muitos anos para só depois ter contato com o trabalho. O trabalho através da experimentação deveria ser o nosso principal quadro negro, não com fins lucrativos mas sim de aprendizado.

A pessoa deveria aprender a ser útil, capaz e produtiva ainda na infância, adquirindo maior consciência do seu valor e potencial, procurando aprimorar seus conhecimentos, pesquisar, estudar e experimentar para agregar maior valor aos seus esforços, desenvolvendo habilidades.

Veja como o trabalho é realizado nas empresas. Utilizamos os melhores recursos disponíveis e consultamos todas as fontes de informação ao alcance, procurando uma melhor solução para os problemas.

Trabalhamos em grupo procurando compartilhar recursos e informações da forma mais harmônica possível, procurando viabilizar um clima organizacional saudável, aprendendo a ser flexíveis, negociar e ceder quando necessário.

Veja como é estimulado hoje o trabalho em equipe entre os alunos numa escola, quando há. Numa empresa existe a figura do lider de projeto, que planeja e coordena as atividades do grupo. Na maioria das escolas isto é deixado a critério dos alunos, sem disciplina e claras diretrizes.

Resultado: Baixo nível interação, resultados e sinergia.

Além disso, na escola você é condicionado a assimilar conteúdo e fazer provas desprovido de quaisquer fontes de recursos auxiliares de consulta ou facilitação.

Me diga, em que empresa se trabalha assim? Como é possível dar o máximo de si mesmo, sendo acostumado em toda a vida acadêmica a sempre contar e trabalhar com os mínimos recursos.

Nas organizações trabalha-se para fazer o máximo com uso estratégico dos meios, principalmente do tempo. Não basta fazer a tarefa ou a lição, é preciso produzir excelência.

Isto só é possível quando se foi educado para aprender a dar o máximo de si, exercitando superação ao longo de toda a carreira escolar.

Ninguém no ambiente de trabalho leva prova dos alunos para corrigir em casa. A avaliação é contínua e em tempo real, observando-se atitudes, habilidades, conhecimentos, comprometimento e resultados.

A escola atualmente vive no mundo da lua, a realidade do mundo profissional é um duro choque para a maioria de nossos estudantes.

A educação deveria construir pessoas capazes e confiantes, primeiro no âmbito do lar, depois no da sociedade e, finalmente, no trabalho profissional.

Muitos estudantes com 2º grau completo hoje em dia, não saberiam administrar a própria casa.

Habilidades básicas como fazer uma boa limpeza, organizar as coisas nos lugares, cozinhar, passar e lavar e que são básicas para que o indivíduo sinta-se útil, capaz e mais independente, deixando de ser um peso na rotina familiar, não é ensinado na escola, pois lá ainda não se descobriu a importância da experimentação, disciplina e formação de hábitos.

Atividades básicas como varrer e lavar o chão, arrumar um quarto, lavar os pratos, organizar o ambiente, fundamentais para uma interação saudável entre as pessoas no dia a dia, não são consideradas no plano pedagógico, focado mais em conhecimento e menos em capacitação para a vida.

O relacionamento saudável, útil e agregador entre as pessoas é um conhecimento diferencial, que traduz-se em comportamento, gestos e atitudes saudáveis.

Deve ser desenvolvido, estimulado e avaliado ao longo de toda a vida escolar pois expressá-lo é muito mais complexo do que ler e responder perguntas.

Como podemos esperar que estes estudantes sejam diferenciais num ambiente tão desafiador como é o do trabalho profissional se eles não são capacitados para cuidar de suas necessidades básicas como indivíduo.

Por não exercitar o trabalho experimentalmente em seu aprendizado escolar, vemos que fazer um trabalho profissional diferenciado é um desafio fora do alcance dos esforços normais da maioria de nossos estudantes.

Para transpor estas barreiras, é preciso:

SANGUE (Propósito, Determinação, Perseverança)

SUOR (Esforço, Disciplina, Superação)

LÁGRIMAS: (Renúncia a outros interesses, priorização)

Faço votos que cada pessoa tome para si o desafio de ser o principal artífice do desafio de sua educação e capacitação, não delegando para outros, 100% desta crucial missão.

É preciso valorizar, capacitar e estimular o professor e toda a equipe pedagógica de nossas instituições para que representem para nossos estudantes: um amigo, um grande investigador de causas, mestre, conselheiro e exemplo a ser seguido.

Um grande Abraço !!!

Answer 2

CONTANDO QUE APOS FORMAR O ENSINO MEDIO 1 ANO DEPOIS VC NAO SE LEMBRA DE MAIS NADA QUE ESTUDOU,
ACHO QUE O ENSINO NAO ESTA MEM EM 20% DA CAPACIDADE QUE O BRASIL TEM, PORQUE OUTROS ASSUNTOS SAO MAIS INPORTANTE QUE A EDUCAÇAO - A POLITICA - SO SE OUVE FALAR NELA.

Answer 3

precária, governantes gostam de mostrar números e estatísticas nem sempre condiz entes c/ a realidade .muitos são apenas analfabetos funcionais principalmente até o ens. médio

Answer 4

falta um programa bem definido,com inicio no jardim,termino nas especializações.

Answer 5

Infelizmente a Educação ou Ensino, está diretamente ligado a situação fianceira de cada um. Ou seja, quem tem possibilidades pode escolher um bom estabelecimento de ensino. Quem não tem, vai ter que enfrentar um ensino que se deteriora cada vez mais.

Answer 6

Todo mundo sabe que é uma fossa, o problema é como melhora-la. Tem muito educador que não tem capacidade para educar nem um cachorro, acho que para educar tem que ter caráter, boa formação sem esses reguisitos vai transmitir o que?Vi um programa na tve sobre educação, fiquei sabendo que a Coréia do sul investiu o dinheiro emprestado do FMI todo na educação. Quando o Brasil toma dinheiro emprestado investe em que? Só em falcatruas, superfaturamento etc... Para melhorar a educação temos que dar chumbinho aos Ratos que a muitos anos nos enganam com falsas promessas destruindo qualquer possibilidade sobre um futuro melhor. Deveriamos dar a capacidade ao brasileiro de adquirir vidência para enchergar esses ****** que estão por aí iludindo a todos. Deveriamos fazer uma fogueira e coloca-los de cabeça para baixo dentro dela, para que inclusive seus ossos desaparecessem da face da terra....

Answer 7

Quem está perguntando e para que será usada a resposta?
No Brasil , é assim. Somos todos desconfiados.
A [não] educação no Brasil é usada para que esse povo não deslanche numa direção fora de controle dos politiqueiros de plantão.
Fechando o ciclo: no Brasil, os "bem de vida" continuam nas melhores escolas (públicas) enquanto os "batalhadores e emergentes" tentam a vida a partir de uma educação alternativa nas faculdades particulares.
Acho que uma saída inteligente seria encaminhar os egressos da universidade pública para o atendimento ao público, antes de começarem suas ricas carreiras profissionais à custa do dinheiro - também público!

Answer 8

Estudei em escola estadual, primario, ginasio e colegio.

Nao consegui entrar numa facultade com o que aprendi, tive que fazer um cursinho e ai sim percebi a diferenca entre os professores que tive, foi ai que eu realmente aprendi e compreendi varias coisas, aproveitei o maximo, os professores eram excelentes , tinham vontade de ensinar e eram super divertidos, as aulas eram realmente interessantes.

Portanto posso concluir, se vc tem dinheiro, tera uma boa escola e uma boa formacao, se nao tem, vai ter que se virar com empregos ruins.

Eh porisso que os pobres sempre serao pobres e os ricos sempre ricos.

Answer 9

É uma porcaria, e nada eh melhorado pois demora cerca de 20 anos para surgir efeito, e um governante não vai ficar no poder 20 anos então para que melhorar? a China investiu pesado em educação nas decadas de 90 e 80 e agora o resultado está ai. A Espanha com uma população muito inferior gasta mais que o dobro em educação do que o Brasil. Sem educação nós já vemos hoje o que ocorre, violencia, pobreza, corrupção, prostituição, furtos, roubos (n é a mesma coisa, furto é quando a pessoa não sabe que vc furtou). Quando entrar algum candidato falando que irá gastar 200 bilhoes em educação podem votar. Este está completamente correto, é o que o Brasil precisa para crescer com a população atual

Answer 10

A EDUCAÇÃO NO BRASIL É A MESMA EDUCAÇÃO DADA NO IRAQUE, É 20 ANOS ATRASADA!