認識五線譜?...

Question

吾乃學校管樂社..
我們每次發下來的譜 全都是五線譜 莔
偏偏我只看的董簡譜
請問呢..要怎樣才能快速的學會呢？

Answer 1

記住:
ㄉㄛ是五線譜的下加一線
ㄖㄨㄟ是五線譜的下加一間
ㄇ一是五線譜的第一線
ㄈㄚ是五線譜的第一間
ㄙㄛ是五線譜的第二線
ㄌㄚ是五線譜的第二間
ㄒ一是五線譜的第三線
ㄉㄛ是五線譜的第三間
ㄖㄨㄟ是五線譜的第四線
ㄇ一是五線譜的第四間
ㄈㄚ是五線譜的第五線
ㄙㄛ是五線譜的第五間
只要紙和筆...不管在哪裡想到就畫五線譜...
話好就開始被如果覺得自己很熟的話...
可以把豆芽譜不照順序的畫...
話好一整排之後...
就要馬上反映在頭腦裡唸出來...
可以一次畫兩行三行...
限定自己再限定的時間反應過來...
每天的限定時間要一天比一天少...
對自己定下評分標準...
這樣才能快速的被好五線譜...
人最佳的記憶力時間是在晚上睡覺以前...
再晚上睡覺以前不斷的回想五線譜
五線譜確定都很厲害的時候
不斷的練習上加一線.上加兩線上加三下加一線下加兩線...等...
可是也要不斷的練習五線譜...
給自己幾天..幾個星期..幾個月的時間練習好五線譜...
讓自己更加的進步...不斷的躍躍自己每天所學的範圍...
不論多忙也要想想五線譜...這樣進步的才快...!!

Answer 2

自己數也可以呀！把五線譜轉成簡譜就行了

Answer 3

少量多餐的背，一次一兩個音練到很熟，有指法記指法，不要求快，底子才會穩~

Answer 4

人有五隻手指頭,若平放在自己眼前,由下至上就是mi,so,si,re,fa,對五線譜初學者,我會建議先用這種方式先去認識那五條線的音階,再則,譜頭的固定昇降記號,要熟知（fa,do,so,re,la,mi,si）,就是有２個昇記號的話,整張譜的fa和do都要昇半音,若譜頭寫的是降記號,則si,mi.....do,fa類推,要快速學會....別無他法,就多練習,但要注意要用正確方法,才不會走火入魔自廢武功

Answer 5

先到樂理網站：
http://big5.ccnt.com.cn/show/yykt/ketang.htm?file=1
先知道簡譜的：1 2 3 4 5 6 7在哪裡
高音再往上算(不在五線譜上的自己加線)，低音往下 (不在五線譜上的自己加線)
知道之後，再瞭解音符的拍子 就是簡譜的加一線 (半拍)， 加二線 (1/4拍) …
不瞭解的可以問同學，有實際的譜問會更容易懂，接下來就是要如何加快看譜的速度了，方法如：

可以自己在家把五線譜翻譯成簡譜，在家多練習、多翻譯
日子久了就可以不用翻譯譜了，熟能生巧。

Answer 6

先去把五線譜的規則熟悉後
再演奏之前先讀譜(不是說只有讀一遍),每天都讀個幾遍
速度就會比較快了,也適合用在看不同的譜號而不適應的時候.
當初我練樂器時也是看到中音譜記號就沒輒了(我是看低音譜記號)
但我也是每天讀好幾遍,過了一段時間也就慢慢的習慣了

Answer 7

這個嘛~~首先你一定要認識五線譜基本音...就是簡譜1~7
然後就可依此來推算音符...因它是可以延伸的...
這樣說也許有點抽象...但我想若你有一點音樂基礎應該懂我的意思
至於升降記號那些跟簡譜差不多所以不用特別記
不然你可參考以下知識
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1306030710075

Answer 8

你可以去位在西門町附近的大陸書局
裡頭有賣很多關於音樂及樂理的書籍
就連很基礎的東西都可以找到相關書籍
不過我還是要和你說:沒有速成法這種東西^^
還是要靠常練.常看譜才有辦法練到看一眼就知道是什麼
如果還是不能了解
也許你就應該要找有學習音樂的朋友親戚幫幫忙囉

Answer 9

用口訣
音名幾種教學方法
1.首先將Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ａ、Ｂ七個音名用教學國語注音符號的方式，教兒童認識並發音。 　 2.把音名與唱名的對照表用五線譜表示出來，讓兒童默記。 　 3.把音名從下到上編成有節奏的口訣，讓兒童熟背之。 　 4.指譜練習法：教師板書下譜，然後用教鞭任意指一音，讓兒童說出音名。 5.線間改音名問答法： 教師問：「第一線的音名是什麼？」 　　兒童答：「Ｅ」。 　　教師問：「第二間。」 　　兒童答：「Ａ」。 　　教師問：「第三線。」 　　兒童答：「Ｂ」。 　　然後反過來作音名改線間的問答練習。 6.唱名改音名問答法 　　教師問：「ㄉㄛ」。 　　兒童答：「Ｃ」。 　　教師問：「ㄈㄚ」。 　　兒童答：「Ｆ」。 　　教師問：「ㄖㄨㄝ」。 　　兒童答：「Ｄ」。 　　教師問的部份也可以改請一位兒童擔任。練習純熟後，反過來作音名改唱名的問答練習。 7.唱名改音名遊戲練習法：將兒童分為七組，每組代表一個音名：Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ａ、Ｂ。練習方法如下： 　(1)教師唱一個唱名後，代表該組的全體兒童起立並唱出同高度的音名。 　　教師唱：「ㄙㄛ」。 　　兒童唱：「Ｇ」。 　　教師唱：「ㄌㄚ」。 　　兒童唱：「Ａ」。 　　教師唱：「ㄇㄧ」。 　　兒童唱：「Ｅ」。 　(2)教師預先作好七張唱名卡片，每張卡片一個唱名。教師閃示一張唱名卡片後，代表該組的全體兒童起立唸出音名。