請問如何把『 修辭學』運用到教學內容上？

Question

請問如何把『 修辭學』運用到教學內容上？

方便的話，請告訴我實際例子與方法，

感激不盡 ~

Answer 1

     ˙˙(修辭學) 是一門艱深的學問 建議你去買書來看˙˙            *擬人法（把有生命沒生命的東西比喻成人加入思想 情緒 感情）      一陣陣強風吹來 松樹爺爺挺直腰桿 屹立不搖       玫瑰小姐已經 弱不禁風的 昏眩倒地     *擬人法      電扇的個性超急的 在夏天就拼命的 ~吹~吹~~吹~~~      冬天就躲在角落裡 靜悄悄的躺著 @@ Z！Ｚ！Ｚ！　　 *空間誇飾法（誰是吹牛大王）      今天胃口很不好　媽媽說　瞧你臉蛋兒都只剩下兩個指頭大　　　現在連兩個指頭都沒有了    　*時間誇飾法　　　你在台灣　日子過得真快　我在國外　有時候一個下午比　　　一輩子還長　　　　　*單位量詞（用錯地方會鬧笑話）　　　一道排骨　令我食指大動　　　*疊字修辭（疊疊樂）　　　銀行小姐手上握著一疊疊鈔票　　　*模聲修辭（聲音）　　　滴答！滴答！劈哩啪啦　呼嚕呼嚕　　　*排比法（同類排排站）　　　同學　笑我　罵我　欺我　騙我　我該如何呢？　　　只有　忍他　由他　避他　躲他　不要理他　　　*對比法（把相反或相似擺在一起　形成鮮明對比）　　　他在學校沉默乖巧像一隻羊　在家卻活潑好動像野馬　　　真是判若兩人　　　實在是太多了　希望你有幫助