教育部推的建構式數學最後沒有成果，建構式由美國引進，之前報紙有說，我們學的是美國已經不用的教學法，可是我讀數學教育的書，講得還都是建構主義，請問教育界的先進，美國的建構式數學還存在嗎？成果如何？是否跟台灣一樣做不起來呢？如果做起來了，美國又如何克服總總教學上的問題呢？
2006-03-28 19:39:24 · 2 個解答 · 發問者 ? 4 in 教育與參考 ➔ 其他：教育
˙數學建構式的教學法起源於加州 目前我在學校的教科書上˙上看到的 跟八年前的完全不一樣 (由於建構式數學的興起˙使得加州的學生數學明顯的落後其他州)一題加法可以搞掉˙10分鐘的方法 已經消失 取而代之的是 速度 思考度 題目˙也加深不少 如九九乘法表(現已出現在國小二年級廣泛應用)˙計算題 50題 以三分鐘計時(效率)會有重大的改變是 加州最˙近幾年在4-5月會考CAT6以驗證成果 進而對學校做出經費的補助˙成績會公佈 所以每個學校的所有課程 每年都會有小小的修改˙讓學校的整體程度提升(像建構式數學只適合頭腦反應靈活而不˙適合整體性的教學)加上程度下降 所以不得不更改 當然他們的˙教科書還是有餘留一些建構式的數學˙˙˙我還是喜歡台灣早期的數學 簡單扼要 該背99乘法表就背 該背 公式就背公式 算錢的速度也很快 (像美國人10-2.23=手指頭又 沒那麼多 用建構式數學要耗掉很多時間 所以當你去買東西 遇 到電腦當機 他們是沒辦法用心算) ˙對了 美國每年全國都要考(史丹佛9) 建構式數學對以後學習 ˙較深的數學幫助非常大
2006-03-28 20:43:29 · answer #1 · answered by 敏特智 7 · 0⤊ 0⤋
我想建構式數學並沒有什麼不好，但是在台灣施行一定失敗，因為台灣教育很喜歡搞一套所謂「標準答案」，不管是哪方面都是這樣，甚至是人文科學也是。既然是建構式數學重的就應該是推理能力，怎麼會有標準答案呢。
2006-04-03 06:05:46 · answer #2 · answered by Gary 1 · 0⤊ 0⤋