如何當一個家長 小朋友都喜歡的幼教老師??

Question

要怎麼做
小朋友才會喜歡你這個老師 家長才認同你呢?

Answer 1

當一個好老師說難不難，說簡單也不簡單，是需要有耐心和愛心的一份工作。
首先，要多了解孩童的情況，主動與他們父母認識，並且做好定期的家庭訪問，主動告知家長孩童的學習狀況以及建議，並且耐心的與他們溝通和協商。

而幼稚園老師，要主動親近孩童，帶領他們做各項活動，用心的教導，千萬不要因為一時的不滿而對孩童發脾氣，小孩是容易犯錯的，因此更需要我們慢慢的勸導他們。

而幼稚園裡面的小朋友們，最喜歡動手作東西，對所有事物都充滿著好奇心，身為老師的你，要適時做好緊急處理，也要以孩童的安全為第一考量，經常面帶笑容，教導他們正確的隻是和基本禮儀。再難過十安慰他們，提出適當的鼓勵，教導他們遊戲、嬉戲，也可以多帶他們親近大自然，讓他們了解校園的動植物與生態，親近大自然。
也可以以圖片或卡帶為自行準備的輔助教材，讓他們有更深刻的認識，也可以念故事書給他們聽。

小孩是最需要鼓勵的，再適當時機裡，要鼓勵他們，他們更有信心，如此一來，你便是個一級棒的好老師了

Answer 2

我想與孩子的互動
是微笑的臉
和顏悅色
多摸摸孩子的頭
或抱抱他
和他們聊天
孩子會喜愛你的
家長方面
我想自我的充實很重要
必須提昇自己的專業知識(多看一些幼教書籍或上網交流經驗談)
讓家長能認同
還有把孩子當做自己的孩子關心
讓家長覺得他把孩子交給老師是值得信任

Answer 3

沒有十全十美的人，沒有一個人會永遠受大眾歡迎與喜愛，因此老師一定也會有人喜歡有家長不認同，只要對得起自己良心就對了！！

Answer 4

自己本身要負責任一點 也就是做什麼像什麼 既然是老師那當然就要克盡職責 認真教學 這是基本要求 其他方面也要顧及 例如跟同事 上司 家長 學生間的相處要平和友善 要讓小朋友喜歡不是說讓他們做他們的事情 因為小朋友還小有很多事情不知輕重與是非 一定需要調教與關心 不能太寵溺他們 但是也不能太過於嚴苛 點到為止 家長方面我想只要你把小朋友交的好好的 快快樂樂的 家長都會很高興 認同你的

Answer 5

好的幼教老師需具備那些條件?

(What Makes Good Early Childhood Teachers)
           Cartwright在本文中討論了好的幼教老師所具備的特質，今分述如下：

1.內在安全感(inner
security) 擁有內在安全感的幼教老師才能夠避免用權威專制的方式來管教幼兒，而可以教給幼兒適當的紀律與原則，並懂得在適當的時機鼓勵幼兒。

 2.自我覺知的能力(self-awareness)
當幼教老師們可以發展深入的自我覺知能力之後，才能夠做客觀的自我評鑑，並改進教學的品質，而教師之間也可藉由具建設性的批評來增進彼此間的自我覺知能力，因而能夠影嚮教學的因素，並較能掌握教學的品質。

 3.高尚的人格(integrity) 
美國幼教協會(NAEYC)對於教師的高尚人格的求是隱涵於「適性發展課程」(developmentally appropriate
practices)的綱要之內的而此種人格特質對於幼兒的影嚮是深遠的。
 4.對於幼兒觀點的理論架構(a theoretical
ground)好的幼教老師應具有對於幼兒發展的整體看法。
 5.對於生存環境、社區與兒童書籍的概要性知識(general
knowledge with an emphasis on environmental science, community, and young
children’s
books)幼教老師應具有大學同等學歷的知識，要知道如何利用媒體、圖書館與網路，而老師更應能教導幼兒去尊重我們的生存環境，而幼兒學習的主要目的不在於他們學什麼，而是以何種方式來學習，好的幼教老師懂得尊重幼兒與生俱來的好奇心與學習過程中所獲得的自我滿足。
 6.尊重與關懷幼兒(Warmth and respect
for the child)好的幼教老師能夠尊重幼兒為獨特的個體，並且對他們表達適當的關懷。
 7.信任幼兒(Trust in the
child) 
好的幼教老師的其中一個傑出的特質就是能夠信任幼兒，相信他們能夠找出自己的方式來發展與成長，並且能夠瞭解幼兒的潛力與極限，以規劃適合他們的學習環境。

 8.無條件的關愛(Unconditional
caring) 
一個好的幼教老師瞭解在學齡前的階段，幼兒是非常需要關懷與注意的，因此，他們願意傾聽，並且支持幼兒的學習與成長。

 9.直覺力(intuition) 
發展直覺能力，而不是死板的線性思考能力對於幼教老師來說是重要，而此種直覺能力又與想像力和創造力直接相關。

 10.抽離能力(detachment) 
一位教師的抽離能力化她對侍孩子時能夠具有同理心，而不會投射自己的情緒，而使子具有足夠的心理空間。
 11.歡笑(laughter)   幽默感與具感染力的歡笑是好的幼教老師不可缺少的特質。

 12.幼兒的典範(a model for
children)  
幼教老師通常是幼兒模仿與學習的對象，老師的人格特質，例如：友善、高尚的人格與生活中的興趣都會影嚮幼兒。