請問教鋼琴的條件要什麼呢

Question

我之前學過大概10來年的鋼琴

底子自認夠

但有一年的時間沒碰了

如果我現在想教鋼琴
打工或家教或是一般音樂教室都可以

那我需要有什麼條件呢？

但我以前學都是單獨一個老師教的，我沒有讀過那種才藝學校

能教嗎？

Answer 1

我已經學了23年的鋼琴, 從東海音樂系畢業之後, 出國留學, 已經從波士頓大學拿到音樂碩士, 目前正專攻音樂教育博士.並不是對鋼琴很有興趣的人或是學過鋼琴"幾年"的人, 就可以教小朋友彈鋼琴, 而是要受過專業音樂訓練的人才有資格, 我知道訪間有很多非科班出生的老師, 也在鋼琴教育界中生存的很好! 我只是覺得, 現在的學生家長, 已經越來越重視學位及專業知識, 更何況台灣的音樂系研究所畢業的學生比例越來越多, 加上留美或是留歐洲的音樂碩博士也不盡其數. 如果你真的想教鋼琴的話?! 長遠的角度看來, 我鼓勵你去接受專業訓練, 甚至是唸個音樂碩士或者, 去接受山葉音樂班的師資訓練, 我聽說要在那裡教鋼琴只需要通過五級的檢定! (那我國小五年級就可以在山葉當老師了) 也可以參加他們團體般的師資訓練! 熟悉他們的教材與教育方式! 這也是一個幫助你教導鋼琴的方法

2006-03-04 08:27:44 補充：
我大學跟研究所是唸主修鋼琴演奏, 到博士才轉到音樂教育, 演奏跟教育所學的不同. 音樂教育的課偏重於音樂教育心理, 哲學, 歷史, 社會學, 也有課程設計. 鋼琴演奏的課偏重於演奏技巧, 對鋼琴文學的了解, 鋼琴教學法等等

2006-03-05 22:10:21 補充：
唸音樂教育的學生, 並不表示演奏能力差, 或是沒有教導演奏方面的相關知識, 一些師範體系的音樂教育學生, 演奏實力也很強, 跟專攻演奏的學生不相上下, 有同樣的演奏知識, 加上教育系學生又實習教育心理, 這樣看來, 音樂教育者不是更能利用學習到的技巧來掌握學生. 難道音樂教育者就不能成為一個教演奏的老師嘛? 唸演奏的, 就會比唸音樂教育的教的更好? 這些問題其實都是見仁見智

2006-03-05 22:10:36 補充：
文憑雖然只是一張紙, 可是在這張紙背後用了多少的努力, 花了多少心血, 外人了解嗎? 如果這樣就抹煞掉學歷的重要性, 那真是太膚淺了! 如果沒唸過碩士, 哪知道唸碩士的辛苦! 如果沒唸過博士, 哪知道唸博士的辛苦!

Answer 2

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Answer 3

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Answer 4

我只是以一個父母的心情來問第二個回答者, 如果你有孩子,兩個老師讓你選一個受過專業教育, 一個只有彈十年的鋼琴, 那你會選擇誰? 我會選有專業教育的. 這是現實問題...

"建議你先試著把自己的技巧教學基本程序及配合使用的教材先寫出來"
我只是說實話, 我其他音樂家的朋友告訴我, 這麼深的東西哪有彈十年就可以編輯出來的.再者如果有個學十五年的孩子讓你教, 你教得來嗎?

所以我贊成第一位回答者要求發問者加強專業知識, 這是沒有錯的.

2006-03-05 23:21:23 補充：
難得音樂區也會有熱烈的討論,真是太好了...(感動中)

小益說的有一點直得大家討論... 價錢問題.

就鋼琴而言,應該也是看父母是讓孩子學興趣呢?還是要走音樂路線的? 要是興趣的話,也不需要一個音樂系鋼琴演奏學科的來教. 一般家庭會不會選 $500? 就我來說(當然不是每個人都是如此)我也可能讓孩子學好玩,但是如果發現他真的有這方面的才華,兩千塊我是覺得還好.在美國的市價也是如此.

只是提供你做參考.

2006-03-05 23:24:36 補充：
鋼琴小魔女: 我希望您能接受大家不同的意見, 因為連音樂家跟音樂家之間都又不同的意見, 更何況是其他人? 看開一點~

2006-03-05 23:37:37 補充：
Canticorum: "把自己的技巧教學基本程序及配合使用的教材先寫出來" 如果樓主能這麼用心,是否建議她花同樣的時間接受正統教育更為恰當?

阿阿阿阿: 我想什麼事情都有可能.樓主也是可以教鋼琴,好玩的無傷大雅.不過如果你的學生是要走音樂路線的話,你真的會誤人子弟.

2006-03-05 23:47:06 補充：
Canticorum: 我也不認為 修音樂教育 跟 教鋼琴演奏 是同一回事呀! 我所說的專業訓練也是指本科的. 要教鋼琴, 就去拿個鋼琴演奏的文聘或學位,會對自己的將來有更多的好處.

不過看來你所指的 針對鋼琴小魔女的攻擊,這個我就不想介入了...

2006-03-06 06:40:06 補充：
嗯 我了解您的看法. 其實看過兩位回答者的清單, 都是熱愛音樂人士. 大家各持不同的見解也是在所難免.

Answer 5

建議樓主如果真的想要教授鋼琴的話
還是請先將自己的專業能力多多加強
坊間的確充滿了誤人子弟的音樂老師

Answer 6

我個人覺得
(一)要有自信
(二)努力自我充實(教學方面)
(三)了解每個階段,年齡的學生需求
(四)慎選教材
要相信<教學相長>
很會算數學的人不一定懂得如何教數學
只有把自己學的內容內化後
轉為可以讓學生理解的說法或方式
這樣教學才有意義

2006-03-05 00:22:41 補充：
給♡冰封玫瑰♡
如果受過專業教育的老師鐘點費2000元,另一位只有彈十年鋼琴的老師鐘點費500元,就一般家庭的經濟考量來說,你認為家長會如何做選擇?(以上鐘點費這是我所知的市場行情)

Answer 7

當老師要有足夠的專業的訓練，這個部份我很贊同，
不過對於鋼琴演奏教學這個領域，我有一些不同的看法。

音樂教育學位，就我所知，多半不是針對專業的演奏教學而設立的，
而是對於基礎音樂教育希望做出積極的貢獻。這些受過訓練的老師，
可以投入普通學校教育中的音樂課程，或是幼兒的基礎音樂教育，
或許有些人的研究領域是成人的音樂終身學習（不過這塊似乎比較少？）
這些都可以對於提升一般國民的音樂素養貢獻心力。

在過去歐洲的演奏學派中，很多演奏大師都是師徒制出身的，
例如李斯特傳承自貝多芬，霍夫曼傳承自魯賓斯坦......等等。
十九世紀音樂院制度出現之後，也開始有許多著名的演奏家有科班背景，
但他們絕大多數並沒有唸過二十世紀才出現的「音樂教育」碩士或博士，
（甚至還是有很多的「真傳」並不是在音樂院中發生的，而是在私人學生中）
因此若是你的老師是夠份量的老師，而你也自認得到他的「真傳」，
你就有可能成為這個傳承的一份子。然而因為演奏的技巧有很多派別，
若你仔細思考一下，對自己所學的演奏技巧和曲目都無法有系統地說出來，
那麼你可能要考慮先找一位技巧系統和曲目都夠份量的老師好好學習，
甚至你可以請一位願意從頭教起的老師教你，將你的整個系統重建一次，
順便將教材、教法這類的問題整個請教一遍，才能考慮教學的問題。

以上淺見，亦請不吝指教。

2006-03-04 12:08:10 補充：
能在演奏和教育兩方面都有進修，的確是最好不過的了。但教演奏有一個很大的問題，我想是唸音樂教育比較碰觸不到的，也就是演奏學派之間的技巧差異。舉例來說，你是否贊同放一個十元硬幣在手背上的訓練方式？問十個專精演奏的老師，可能都會得到各式各樣不同的答案。然而不同的訓練方式背後都有一套不同的邏輯，這也會牽涉到更深的樂曲詮釋問題（因此有時看到一些音樂班的家長拚命替孩子換「更好的」鋼琴老師，其實是一種無知的做法）。

2006-03-04 12:13:03 補充：
因此回到原來的問題：「但我以前學都是單獨一個老師教的，我沒有讀過那種才藝學校，能教嗎？」我覺得是有可能的。但如上所述，建議你先試著把自己的技巧教學基本程序及配合使用的教材先寫出來，並將寫出來的內容拿去請教你的老師；若你發現寫不出來，那麼建議您先在這方面重新找老師用功一陣子，再考慮教學的問題。

2006-03-04 12:32:34 補充：
☆FIGO☆：很同意您所說的，要不要也給樓主一些實質的建議？例如您認為該如何加強專業能力？

2006-03-05 14:10:45 補充：
　　「加強專業知識」這一點我也贊成，但「教演奏」的進修並不等同於「去修音樂教育」，講白一點，修音樂教育對教演奏並沒有太直接的幫助。所以我會建議家長，看專業文憑不是憑想當然爾，看到音樂教育文憑就表示只要和音樂有關的就會教？那倒不見得，就像你看醫生也要看對科一樣。
　　另外，把自己的技巧教學基本程序及配合使用的教材先寫出來，這點只要用心一點的學生都寫得出老師當初是怎麼教他的，並沒有你那些音樂家朋友說的那麼困難。說實在的，教學也需要天份的，若沒有這方面天份，拿再多文憑幫助可能也是有限。

2006-03-05 14:21:38 補充：
學習演奏的本質是一種人文與歷史的傳承，而不是知識的交易，此傳承先於演奏或教育學院的誕生。當然學院有它的優點，最重要的是可以匯集前人的智慧；然而文憑不能喧賓奪主，拿抽象過的知識取代深厚的歷史傳承。我見過許多拿文憑的人並不清楚自己的師承體系，這點尤其在新大陸（美國、澳洲等）特別嚴重。失去歷史感、人文感、只剩下知識和技巧的音樂傳承，我個人認為已經失去它的光輝。

2006-03-06 04:16:10 補充：
♡冰封玫瑰♡：先澄清一件事，我並沒有任何攻擊的意思，只是單純陳述我的意見，至於小魔女若有誤會，我想他／她是博士生，閱讀理解文獻的能力應該夠強，只要重讀幾次應該就可以澄清誤會了，其它都是見仁見智的問題。我目前對坊間的鋼琴老師想法是比較寬容的，只要願意不斷進修，肯對學生負責任，我覺得都是好的。其實學鋼琴的人口真的很多，我覺得任何層次的教師都是需要的，要求每一位教琴的老師都去拿個碩士博士，我想是要求是太高了一些。我曾見過一些沒有制式音樂系文憑的老師，非常認真進修，教學的成效也很好，更重要的是學生對音樂的熱情，居然比一些有文憑的老師教出來的要高許多，這個現象曾令我深思許久。

2006-03-06 04:30:33 補充：
若是這樣的老師遇到教學上的問題求教於我，我一定全力相助，因為我看到他們帶給學生的寶藏，不在於非常專業的內容，而是對音樂的熱情和嚮往，因此我很樂意把專業上的知識和他們分享，因為我知道他們會造福很多學生。反觀我們音樂科班出身的老師，很多惡形惡狀實在不足為外人道，教學上遇到問題也不虛心求教他人，更糟的是非但沒有帶出學生對音樂的熱情，還把斤斤計較名次和成績等等的錯誤價值觀帶給學生......就算我自己是科班出身，也不敢建議你一定要相信文憑。

2006-03-06 04:42:55 補充：
回到我前面提到的傳承觀念。我深深覺得，藝術的傳承，不是單靠有文憑的人，也不在乎你願意砸多少學費、買多名貴的琴、唸多有名的學校、跟多大牌的老師，甚至不需要「先天」有多高的天份......藝術傳承所需要的「容器」，是一顆對藝術充滿熱情的純潔心靈、以及願意為藝術奉獻的熱忱，這樣的一顆心，就足以化腐朽為神奇了。