請問國文的修辭有哪些及其用法??

Question

請問國文的修辭全部有哪些及其用法??
這或許全部列出來的篇幅會很大~~ 不過我希望的是有匯整過的!!
能夠越詳細點越好~~~
<此題將贈予20點以茲感謝>

Answer 1

 共有28種,分述如下:1.轉品在文句中將一個字詞改變其原本詞類的用法。例句‧「老」吾老以及人之老，「幼」吾幼以及人之幼。‧「蠶」食諸候。‧「錦」衣「玉」食。‧能以力「雄」人。‧既東封鄭，又欲肆其西「封」。‧上胡不「法」先王之法。‧於是齊侯以晏子之觴而「觴」桓子。‧孟嘗君怪其疾也，「衣冠」而見之。‧謹身節用，「遠」罪豐家。‧不獨「親」其親，不獨「子」其子。‧「巾櫛」妝飾畢。‧子適衛，冉有「僕」。2.借代行文中言及某事物，不直稱其本名，而另找與此事物有關的名稱來代替。例句‧終歲不聞「絲竹」聲。‧十「目」所視，十「手」所指。‧「紅顏」棄「軒冕」，「白首」臥松雲。‧公閱畢，即解「貂」覆生。‧能執「干戈」以衛「社稷」。‧「黃髮」「垂髫」，並怡然自樂。‧沙鷗翔集，錦「鱗」游泳。‧私家收拾，半付「祝融」。‧時窮節乃見，一一垂「丹青」。‧鏤心「鳥跡」之中，織辭「魚網」之上。‧形骸且健，﹁方寸﹂甚安‧妝成每被﹁秋娘﹂妒‧卒以此死「東市」3.轉化描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一截然不同的事物，加以形容描述。人性化：以物擬人物性化：以人擬物形象化：以虛擬實 擬人‧蠟炬成灰「淚」始乾‧羌笛何須「怨」楊柳‧草木為之「含悲」，風雲因而「變色」‧月出於東山之上，「徘徊」於斗牛之間‧「向人嬌」杏花，「撲人衣」柳花，「迎人笑」桃花‧書架上靜靜地「躺」藉線裝書。‧正義被「綁」著示眾，真理被蒙上「眼睛」‧我見青山多「嫵媚」，料青山見我應如是‧鳥雀「呼」晴，侵曉「窺」檐語‧月亮在黃昏街裏「上粧」，太陽心 慌地向天邊跑‧他來諦聽那「微語」的落葉。擬物‧你不妨搖曳著一頭的「蓬草」，不妨縱容你滿腮的「苔蘚」‧寄「蜉蝣」於天地，渺滄海之「一粟」‧滑落於你眸子之「深淵」；迷失於你髮茨之「莽林」‧臣不勝「犬馬」怖懼之情‧在枯寂的心靈中，插上一枝生命的「花朵」擬實‧逮奉聖朝，「沐浴」清化。‧我才不及卿，乃覺「三十里」‧我們仍 然固執的「製造」不被珍惜的清新‧從「生硬」的現實上挫斷足脛再站起來。‧一寸相思一寸「灰」‧讓我們跨越時光「隧道」。‧這樣才可以用一枝畫筆「攝取」湖光的滉漾。‧整天鑽在舊書堆裏，「飽飫」了古典文學的芬芳。4.鑲嵌在文句中刻意插入數目字、虛字、特定字、同義字或異義字，來拉長文句，舒緩語氣。 例句‧一乾二淨‧歡天喜地‧三令五申‧此誠危急存亡之秋‧憂成敗，憂得失‧「千」修「百」鍊‧陟罰臧否，不宜「異同」。‧公今可去探他「虛實」，卻來回報。5.摹寫對事物的各種感受︵如聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等︶，加以形容描寫。例句‧車轔轔馬蕭蕭‧折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然。‧明晃晃的都是器械旗槍。‧撥喇喇地馱了大王山上去了。‧南山烈烈，飄風發發。‧白雪皚皚的北峰。‧風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。‧滴溜溜難窮盡的珠淚。6.藏詞要表達的詞在為人所熟知的成語或俗語中，而特意將本詞隱藏，只露出其中一部分為線索。例句‧一欣侍溫顏，再喜見友于‧侍者方當而立歲‧朱鮪涉血於「友于」，張繡剚刃於愛子7.析字行文時故意將文字的形、音、義加以分析。例句‧千里草何青青；十日卜不得生。‧談笑有鴻儒，往來無白丁。‧處世須存心上刃，修身切記寸邊而‧黃絹幼婦外孫齏臼→絕妙好辭8.引用文中援用他人的言語或典故、俗語等 明引：明白指出所引的話出自何處。暗用：引用時不曾指明出處。明引‧宮之奇諫曰：諺所謂「輔車相依，唇亡齒寒」者，其虞虢之謂乎？‧孔子曰：「求！周任有言曰：『陳力就到，不能者止。』」‧易經說：君子以自強不息‧客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛。』此非曹孟德之詩乎？」‧御孫曰：「儉，德之共也；侈，惡之大也。」‧漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」‧孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。‧愛因斯坦說：「專家還不是訓練有素的狗？」‧形容「經濟」兩個字，最好借用宋玉的話：「增之一分則太長，減之一分則太短；傅粉則太白，施朱則太赤。」暗用‧不為伊尹、太公之謀，而特出於荊軻、聶政之計。‧棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。‧怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。‧夢湘先生論得透徹極了，「於我心有戚戚焉」。‧「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸藉著你。‧工夫雖從點睛見出，卻從畫龍做起。‧令郎真乃龍駒鳳雛，非小王在世翁前唐突，將來「雛鳳清於老鳳聲」，未可量也。9.誇飾把事物或現象加以誇大、縮小，超過了客觀的事實。例句‧力拔山兮氣蓋世‧白髮三千丈，緣愁似個長。‧歌吹為風，粉汗為雨。‧亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。‧談笑間，強虜灰飛煙滅。‧舳艫千里，旌旗蔽空。‧挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。‧伏尸百萬，流血漂櫓。‧﹁千呼萬喚始出來﹂10.映襯文句中用類似或相反的客體事物來陪襯。 例句‧一將功成萬骨枯‧只許州官放火，不許百姓點燈。‧親賢臣，遠小人。‧碎瓦頹垣，昔日之歌樓舞館也。‧慷慨成仁易，從容就義難。‧憂勞可以興國，逸豫可以亡身。‧夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。‧小我是有死的，大我是永遠不死。‧哀吾生之須臾，羨長江之無窮。‧以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師。

2006-02-07 17:10:07 補充：
11.雙關
一語同時關顧著雙重意義，包括字音的諧聲，字義的兼指，語意的暗示。

例句
‧楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲；東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
‧秦失其鹿，天下共逐
‧青青河畔草，「綿綿」思遠道。
‧他鄉各異縣，「展轉」不可見。
‧舉所佩玉「玦」，以示之者三。
‧始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成「匹」
‧被指為與黑金掛鉤的候選人，連忙召開記者會替自己辯「白」
‧經理提出男職員全部輪值夜班的草案，果然引起「公」憤

2006-02-07 17:10:44 補充：
12.類疊
同一字詞、語句，接二連三地使用。
疊字：同一字詞連接地使用。類字：同一字詞隔離地使用
疊句：同一語句連接地使用。類字：同一語句隔離地使用

疊字
‧尋尋覓覓，泠泠清清，悽悽慘慘戚戚。
‧君君，臣臣，父父，子子。
‧唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
‧夜夜夜半啼？
‧無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。
‧小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

2006-02-07 17:11:18 補充：
類字
‧父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。
‧老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。
‧昔人已乘黃鶴去。此地空餘黃鶴樓，黃鶴一去不復返。
‧忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下。
‧是故無貴、無賤、無長、無少，道之所存，師之所存也。
‧豈若吾居位、去位，身存、身亡，常如一日乎？
‧平生不會相思，才會相思，便害相思。
‧那種氣味我不能不說是熟悉的，顏色也熟悉，聲音也熟悉。
‧我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。

2006-02-07 17:11:43 補充：
疊句
‧亡之！命矣夫？斯人也，而有斯疾疾也！ 斯人也，而有斯疾疾也
‧視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？
‧少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
‧歸與！歸與！吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。
‧盼望！盼望著！東風來了，春天的腳步近了。

2006-02-07 17:11:52 補充：
類 句
‧天何言哉﹖四時行焉，百物生焉，天何言哉﹖
‧賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
賢哉回也！
‧桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡有實；之
子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其業蓁蓁；之子于歸，宜其家人。
‧蓼蓼者莪，匪莪伊蒿；哀哀父母，生我劬勞！
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚；哀哀父母，生我勞瘁！
‧南山烈烈，飄風發發；民莫不穀，我獨何害！
南山烈烈，飄風弗弗；民莫不穀，我獨不卒！
‧大地，向我親切的招喚。田園，向我親切的招喚。人間，向我親切的招
喚。

2006-02-07 17:12:11 補充：
13.婉曲
行文時不直講本意，而用委婉曲折的言詞烘托或暗示本意。

例句
‧新來瘦，非關病酒，不是悲秋。
‧民主並不是一群會投票的驢
‧玄鳥來，亦失其家競棲林木間。
‧臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已。
‧行年四歲，舅﹁奪﹂母志
14.象徵
對抽象的意念不直接指明，而透過某種形相的媒介，間接加以陳述的表達方式。

例句
‧舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
‧問渠那得清如許？為有源頭活水來
‧八月蝴蝶來，雙飛西園草。
‧相信太陽會從地平線上升起來。(象徵未來充滿光明與希望)

2006-02-07 17:12:28 補充：
15.倒裝
文中特意顛倒語詞順序的句子。

例句
‧紅豆啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。
‧不可，直不百步耳，是亦走也。
‧迫之以威，使之然而不得不然者，世之所謂賤者也。
‧鬼神非人實親，惟德是依。
‧傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
‧人老去西風白髮，蝶愁來明日黃花。
‧向人嬌杏花，撲人衣柳花，迎人笑桃花。

16.感歎
行文時遇到可喜、可怒、可哀、可樂的事物，以表露感情的呼聲，來強調內心的感受。

例句
‧鳴呼！其信然邪？其夢邪！
‧噫，微斯人，吾誰與歸？
‧哀哉沮洳場，為我安樂國。
‧嗟予遘陽九！
‧民莫不穀，我獨何害！

2006-02-07 17:12:53 補充：
17.設問
為引起讀者注意，行文時特意採用詢問的語氣。
心中確有疑問，稱之為「疑問」，答案不知道。
心中已有定見，為激發本意而發問，叫做「激問」，答案在問題的反面。
為提起下文而發問，叫做「提問」，答案在問題的後面。

疑問
‧吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
‧一年一年地這樣瞎混下去，如何是個了局呢？
‧諸君啊！你現在懷疑嗎？沈悶嗎？悲哀痛苦嗎？

2006-02-07 17:13:14 補充：
激問
‧無父何怙？無母何恃？
‧內省不疚，夫何憂何懼？
‧方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？
‧小人成群，何足禮哉？
‧入門各自媚，誰肯相為言？
‧然則台灣無史，豈非台人之痛歟？
‧是君子之所難，而小人之所易也。此豈近於人情哉？
‧不可為常者，其聖人之法乎？
‧當其貫日月，生死安足論？
‧寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？

2006-02-07 17:13:21 補充：
提問
‧夫當今生民之患，果安在哉？在於知安而不危，能逸而不能勞。
‧人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。
‧何昔日之芳草兮，仍直為此蕭艾也！豈其有他故兮？莫好脩之害也！
‧什麼叫做大事呢？大概地說，無論那一件事情，祇要從頭至尾徹底做成
功，便是大事。
‧四海之內，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？

2006-02-07 17:13:41 補充：
18.譬喻
利用二件事物的類似點來作比喻，即以彼物喻此物，以己知喻未知。
明喻：喻體(事物的主體)、喻詞(聯接的語詞，如像、若、如 等)、喻依(比方此
主體)三者具備。
隱喻：具備喻體、喻詞(如是、為等)、喻依
略喻：只有喻體、喻依
借喻：只剩喻依

2006-02-07 17:14:02 補充：
明喻
‧人生不相見，動「如」參與商。
‧那雙眼睛，「如」秋水，「如」寒星，「如」寶珠，「如」白
| 水銀裏頭養著兩丸黑水銀。
‧大絃嘈嘈「如」急雨，小絃切切「如」私語。
‧戰戰兢兢，「如」臨深淵，「如」履薄冰。
‧君子之交淡「如」水，小人之交甘如醴。
‧問君能有幾多愁？恰「似」一江春水向東流。
‧人生到處知何似？應「似」飛鴻踏雪。
‧以地事秦，「猶」抱薪救火，薪不盡，火不滅。
‧一臉疙瘩，「彷彿」風乾福橘皮似的

2006-02-07 17:14:17 補充：
隱喻
‧人生「是」一奮鬥的戰場。
‧自然「是」最偉大的一部書。
‧苟欲以二三陳編而知臺灣大勢，「是」猶以管窺天，以蠡測海。
‧人「為」刀 俎，我「為」魚肉。
‧幽默「是」人類心靈的花
‧吾師肺肝，「皆」鐵石所鑄造也。

2006-02-07 17:14:31 補充：
略喻
‧嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
‧君子之德，風；小人之德，草。
‧榮辱之來，必象其德；肉腐出蟲，魚枯生蠹。
‧忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。
‧橋，搭築在兩岸之間；友情，聯繫於兩心之間。
‧良禽擇木而棲，良臣擇主而事。
‧烏鳥私情，願乞終養。
‧但以劉日薄西山，氣息奄奄。
‧菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

2006-02-07 17:14:53 補充：
借喻
‧松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨。(君子處亂世不改其操守)
‧絲蘿非獨生，願託喬木。(女子願託終身)
‧載舟覆舟，所宜深慎。(民可擁戴國君亦可推翻國君)
‧狡兔有三窟，僅得免其死耳。(藏身地方多便於避禍)
‧將軍魚游於沸鼎之中，燕巢於飛幕之上。(處境危殆)
‧缾之罄矣，維罍之恥。(父母不得奉養乃人子之恥)
‧牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。(賢愚不分)
‧歹竹生好筍(不好的家境仍能出現好子弟

2006-02-07 17:15:06 補充：
19.示現
利用想像力，把實際上不聞不見的事物，描寫地如在眼前一般。
追述的示現：把過去的事跡說得彷彿在眼前一樣。
預言的示現：把未來的事情說得彷彿在眼前一樣。
懸想的示現：把未來的事情說得彷彿在眼前一樣。

例句
‧君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩怨舊鬼哭。
‧羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。
‧鄰牛方鬥，不可擘，拳其脊，折仆地。

2006-02-07 17:15:24 補充：
20.呼告
行文時突改平敘的口氣，而用對話的方式來呼喊、告示。

例句
‧國民！國民！究成何心？
‧諸君啊！醒醒罷！

21.對偶
把一對字數相等、詞性相同、句法相稱、平仄相對的文句並列。

例句
‧舉頭望明月，低頭思故鄉。
‧烽火連三月，家書抵萬金。
‧滿招損，謙受益。
‧浮光躍金，靜影沉璧。
‧南北百里，東西一舍。
‧彊公室，杜私門。
‧朝日始出，夕舂未下。
‧風鳴兩岸葉，月照一孤舟。
‧吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱。
‧日月逝於上，體貌衰於下。
‧貴遠賤近
‧雖無刎頸交，卻有忘機友。
‧棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。

2006-02-07 17:15:41 補充：
22.排比
用結構相似的句法，接二連三地陳述同一意念或事物。

例句
‧富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
‧老有所終，壯有所用，幼有所長。
‧聞道有先後，術業有專攻。
‧禮義，治人之大法；廉恥，立人之大節。
‧純真的情感，平凡的言行，樂觀的態度和堅強的性格。
‧一粒沙裡見世界，一朵花裡見天國。
‧其容闐然，其色渥然，其氣充然。
‧而視茫茫，而髮蒼蒼，而齒牙動搖。
‧積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。

2006-02-07 17:15:56 補充：
23.層遞
使把二個以上有大小、輕重、深淺等層次關係的語句，依序加以排列。

例句
‧天時不如地利，地利不如人和。
‧知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮
‧顧修史固難，修臺之史更難，以今日修之尤難。
‧前人影響後人，後人又影響更後人。
‧其義則始乎為士，終乎為聖人。
‧三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

2006-02-07 17:16:19 補充：
24.頂針
上句末尾的字詞，與下句開頭的字詞相同。

例句
‧親親而仁民，仁民而愛物。
‧心正而后身修，身修而后家齊，家齊而國治。
‧古之學者必有師，師者，所以傳道、受業、解惑也。
‧傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。
‧物格而后知至知至而后意誠意誠而后心正心正而后身修。

2006-02-07 17:16:27 補充：
25.回文
上下兩句，詞彙大多相同，而詞序恰好相反。

例句
‧讀書不忘救國，救國不忘讀書。
‧時代考驗青年，青年創造時代。
‧知者不言，言者不知
‧弟子不必不如師，師不必賢於弟子。
‧個人造成歷史，歷史造成個人。
‧詩中有畫，畫中有詩。
‧我泥中有你，你泥中有我
‧喝酒不開車，開車不喝酒

2006-02-07 17:16:41 補充：
26.錯綜
把形式整齊的辭格，故意抽換詞面、交錯文句、伸縮變化，使其形式參差。

例句
‧句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。
‧南山烈烈，飄風發發；南山律律，飄風弗弗
‧朱鮪涉血於友于，張繡剚刃於愛子；漢主不以為疑，魏君待之若舊。
‧岈然洼然，若垤若穴
‧西伯幽而演易，周旦顯而制禮；不以隱約而弗務，不以康樂而加思。
‧席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。

2006-02-07 17:16:55 補充：
27.跳脫
由於心意的急轉，事況的急迫，使文意中斷或突接他事。

例句
‧不可。君安驪姬，是我傷公之心也。
‧不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝。

2006-02-07 17:17:08 補充：
28.倒反
是反諷的一種，即言辭表面的意義和作者內心真意相反。

例句
‧此獨大王之雄風耳！庶人安得共之！
‧衛懿公好鶴，將戰，國人使鶴戰
‧晏子責養馬者以諷景公
‧用起形容詞來，簡直揮金如土。
‧這類散文，是紙業公會最大的恩人，它幫助消耗紙張的速度驚人的。

Answer 2

光是黃慶萱『修辭學』中就有三十種修辭方式，內容實在是太多了。我建議你可以到國家圖書館的『全國博碩士論文』裡找，然後打國文修辭，記得電子全文要選項要打勾。因為我有找到了，超祥細的，用法也都很多。因為著作權的關係所以不能ｐｏ上來。
給你國家圖書館的網址：http://etds.ncl.edu.tw/theabs/index.jsp
希望這能幫到你