九年一貫課程實施至今的缺失有那些？九年一貫課程實施至今的缺失有那些？
2005-11-21 18:48:02 · 3 個解答 · 發問者 Frank 7 in 教育與參考 ➔ 其他：教育
1.學生數學程度太差...以致於上高中前要上補救教學
2.學校沒有真正落實..課程統整..因為教師所受的職前教育沒有統整,,,要如何來教學生呢...學生上起來累,,教師準備起來更累....而且統整的課程,,更需要學校老師之間橫向的聯繫..
3.一鋼多本,造成學生要讀更多的書和版本...比以前更要去補習...教科書的內容錯誤百出,,,圖片多於文字...不利學生語言文字的發展和表達..作文能力差
有錢的小孩可以多學才藝..增加甄試的分數,,,窮人的小孩...很難發展其他才藝..更別說去補習了
2005-11-21 18:53:04 · answer #1 · answered by ? 6 · 0⤊ 0⤋
就教師部分 我覺得師資培育除了無法統整外<有哪一個教授可以物理 化學 生物 統整起來教給未來的老師,其他領域相同道理>,還有就是課程進度問題,國小部分統整還算容易,但教不完,老師可是皮在癢.但因為為了統整,勢必降低難度,否則學生勢必難以接受,但是難度降低,又無法有效測出學生程度,沒有鑑別度.考試出來當然慘兮兮,解決之道就是徹底學外國人觀念,想讀書的就去讀書,老師以低難度的教材吸引學生讀書的興趣,建立信心,很好教.老師在校主要教導偏差行為,不強迫學生讀書的.=====除此之外 ,別無他法. 想不出其他法子的小學老師
2005-11-21 19:12:14 · answer #2 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
其實課程的方針是滿不錯得計畫
且學生可多元學習
但是..覺得實施太過匆促
其配套措施＆整格結構。。。老師，家長的概念
並不完整
貿然施行。。。。
當然是負面評價
總覺得。。。。。
國情不同－學制不同
應該要考慮一下
這些問題。。。才來施行政策
不然老師真的滿累ㄉ
2005-11-21 19:10:47 · answer #3 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋