的＆得……中國字的奧妙= =...

Question

的＆得……中國字的奧妙= =...這兩個字差在那裡？

Answer 1

的 接的是名詞
例如:
你的東西　(不是"你得東西")
漂亮的花　(形容詞+名詞)

得 是有動作性的
例如:
懂得去珍惜　(動詞+得+動詞)
讀得很累　(動詞+得+動詞)

Answer 2

的是指名詞
例:我的.你的
得是指動詞
例:興奮的

Answer 3

形容詞加的
例：美麗的
動詞加得
例：長得很漂亮

Answer 4

　 　“的”與“得”的差別　「的」字 的字，小篆作形，其後形體就沒有什麼改變了。它的本義是正鵠，也就 是所謂的「鵠的」，是箭靶的中心。音「ㄉㄧˋ」。是個名詞。例如：《韓 非子》外儲說左上篇：「設五寸之的，引十步之遠，非羿、逢蒙不能必全也 。」今日吾人所說的「目的」、「標的」等語，就是用它的本義、本音。 而本文所要談的，是它轉音為輕聲「˙ㄉㄜ」時的諸多語用問題。它產 生於唐代，到了元代以後，由於「地」、「底」兩個字的聲音都變了，而且 變成相同或相近，而由「的」字加以取代。（詳見孫汝建〈「的」、「地」 分合的利與弊〉，一九九五、九北京《語文建設通訊》第四九期，頁四四） 它的幾個用法如下： 1. 形容詞語尾：這是它最普遍的用法，用來修飾其後的名詞、代名詞 。例如：《水滸傳》二：「怕府裡要裹餛飩，肥的臊子何用﹖」句中「肥」 字是形容詞（狀詞），作句子的加詞用，而「臊子」是名詞，作端詞用；「 的」字是形容詞語尾。「肥的臊子」一語，是典型的主從結構。又如：「廣 闊的海洋」、「高高瘦瘦的椰子樹」（國小國語課本第九冊第二課）等等都 是。 2. 介詞：表所屬，如同文言的「之」字。例如：《儒林外史》十七： 「窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴。」句中「的」字上的「窮人家」是名詞 ，與上一類的形容詞不同。其他如：「海水浴場的兩旁」、「海邊的岩石」 （國小課本九冊二課）等等。 3. 代名詞：同「者」字。本是「……的人」之簡稱；「的」字上為形 容性詞語，加上「的」字，用來修飾名詞「人」。例如：《老殘遊記》二： 「這一群人，彼此招呼，有打千兒的，有作揖的。」句中「打千兒的」等語 ，指的是「打千兒的人」之意。其他像：「開車的（人）」、「賣藝的（歌 星）」等等都是。 4. 語助詞：表決定或肯定語氣。例如：「不要偷懶，偷懶是不能成功 的。」（何容主編《國語日報辭典》）其他如：「我會去的！」「走路，要 小心的。」等等。 「得」字　　 得， 甲骨文作　《殷虛書契前編八、一三）等形，金文作　（古璽）、 　（虢叔鼎）等形，小篆作　。它像人在路中以手取財貝之形，所以許慎《 說文解字》說：「得，行有所　也。……　，古文省ㄔ。」又說：「　，取 也。」段玉裁注：「行而有所取，是曰得也。」音「ㄉㄜˊ」。後來引伸為 獲取、拿到等意。 本文所要探討的，是它後來轉音為「˙ㄉㄜ」和「ㄉㄟˇ」的使用情況 和規律。 1. 「動詞語尾」：動詞本無語尾，此處只是一個權宜的說法而已。它 這時只是個虛字。這是最常見的用法，表示可能、動作、情狀、效果或程度 。例如：「拿得動」（表可能）、「你的話，說得有道理」（動作）、「弄 得水花四濺」（情狀）、「他畫得很逼真，不愧是位畫家。」（效果）和「 佩服得不得了」（程度）。此四種用法的結構是：動詞＋得＋副詞。 2. 副詞語尾：例如：《醒世姻緣傳》八十：「死了又沒處去尋他娘老 子，只得埋了。」句中動詞「埋」之上用「得」字，具有副詞的作用，指好 、能夠之意。它也可以用在動詞之下，例如：《水滸傳》二十三：「要五件 事俱全，方纔行得。」句中「得」字指可以，「行得」為「得行」的倒裝， 指可以去做之意。 3. 形容詞語尾：例如：「這雙鞋子大得出奇。」句中「大」字為形容 詞，加「得」字表示它的狀態。又如：「這棵樹長得很高」等。

Answer 5

的:通常用在形容詞>>>白色"的"...等等
得:通常用在動詞>>>跑"得"很快."得"到...等等
用台語唸更能分辨出兩者不同之處~
的:ㄟ
得:ㄍㄚ(輕聲)

Answer 6

的ㄉㄜ˙ 得 ㄉㄜˊ
我的(介詞)東西
我得到(動詞)東西