請問5歲幼兒英語加強方法?

Question

5歲幼兒如果生長在台灣,已可流利與外師做簡單交談.現教育部規定學校不能有外師,孩子英語表達明顯停頓,該如何加強?

有無較經濟實惠之方法?

喔
他的中文口語表達也超越同齡,一些只有大孩子或大人才會用到的詞彙及成語他已朗朗上口.所以覺得他有語言天份才想好好栽培啊.

Answer 1

２－３歲
媽媽和小朋友剛好是說話的好夥伴
不論你的英文程度如何
可以透過親子共學
一起聽聽歌曲，看看簡單的圖畫書
或是拼圖
儘量在生活中去說去用
對錯都無所謂
就像我們小時後學講國台語一樣
有用就記得了
不要急著背或是寫
英文不是背出來的，是用出來的
１．情境－－播放音樂和歌曲好玩的生活會話，熟悉外語的腔調
２．無壓力－－這麼小不要用測驗，而是和他一起接觸生活中有看到的語文，例如電器上面遙控器的面板．招牌上面的大字．．讓他感受到中英文在生活中的出現方式，中文也是一樣
３．多講多用－－看到小貓小狗，就可以說ＤＯＧ和ＣＡＴ，也就是任何親子共學中有看到的字詞，就拿出來用

４－５歲，有上面的過程可以加上
可以
１．電視：
公共電視每天播出的＂大家說英語＂適合全家一起看
平時可以放它的ＣＤ來聽，不用想自己會不會．越聽會聽懂越多
尤其電視因為有表情和動作以及生活的情境，很容易理解融入
影片台，或是探索頻道，可以觀看吸收知識，並且熟悉外語的腔調

２．繪本或是故事書
邊看邊讀出來，不用每個字都去查，這不是上課，是一種休閒
讓自己熟悉外語的文字


學不學在自己，對於不想在小時候接觸英文的朋友，
有的人以為小時後接觸英文的人這樣＂母語會說不標準＂，
這很奇怪，
現在小學生很多都是國台英語都很好的
真正這樣做，雙語輕鬆學，中英文都很好的學生，根本不會有這樣的想法，
也不會對於誤解的觀念做些爭辯，反正自己已經學得不錯，出國或上網都沒問題，何苦對於不想接觸的人做些說明，反而又冠上一些大帽子，說那只是天份好．．等等
再看看真正國小生國語不會造句的，有幾個是因為英文太好的原因？通常是因為沒有給予語文活動的啟蒙，或是沒有表達的機會，
我自己的小朋友，幼稚園在學校學的中文和英文
回來中英文共用，直接在生活中講學過的英文，有了複習的機會，
和其他人用中文，所以沒有什麼母語不會說的問題或是比較弱的問題
進國小一年級起，就代表國語演說，到中年級演講再加上作文代表比賽

當初就是因為
生活中接觸中文的當然比英文多,才需要常常提醒自己用英文啊！

祝所有的孩子
輕鬆快樂的在生活中使用各種語言為工具，探索世界

Answer 2

請外師當家教囉，或是繼續提供他說一個英文的環境，如全英文的安親班。我看過很多3年都唸全美語幼稚園的小孩，上了國小一年級才6個月，回來看到外師一句話都說不出來，好可惜。

Answer 3

當媽的總是不希望小孩輸在起跑點阿
我也是
所以認同DFs的說法

Answer 4

讚同DFs的說法~~
我妹把小孩送XX美語班
一天到晚抄寫生字和句子
結果六歲就近視了
英文不是用抄的就好了的
小孩眼睛肌肉尚未發展好
一直專注在一筆一畫的英文字上
不近視才怪
我有個同學在英國當客座教授
他當年在台灣國一國二遇到很爛的英文老師
到了國三才開始唸英文
人家還不是唸到了博士
還去英國教英文呢
總之
要看情形啦
別一味以為送去美語補習班就OK了

Answer 5

看著版上一堆與英文相關的問題, 許多發問者, 連用中文表達問題的能力都很欠缺, 短短幾行字充斥錯別字、注音文！自己的母語都學不好還遑論英文？可能是我老了, 實在不認同這樣的現象。

許多研究證實, 母語能力強的人, 在學習第二、第三外語時, 會表現的比較突出。我許多朋友, 讓小孩在台灣、美國兩地穿梭, 最後的結果就是中文讀寫能力差, 英文也學個三腳貓。

五歲大的小孩, 還是讓他先學好中文吧!

Answer 6

我ㄉ英文在班上算強ㄉ！！＊

在我ㄉ經驗中，英文要學最基本的就是〝背單字〞＊

因為單字真的很重要！！～

一天最５個以上，自然而然就習慣了！！

過ㄌ一大段時間後，就可以慢慢加〝量〞！！＊

※補充：背單字快速ㄉ方法（自己的小秘訣），其實背單字可以用發音拼的出來！！

例：ㄒㄩㄢ＝ｔｉｏｎ（注音不會拼（羞）＃＿＃）．．．當妳唸到ㄒㄩㄢ這個音，妳自然就知道怎麼拼ㄌ！！＊

英文就是這麼簡單︿︿＊