Coloquen páginas o textos donde hablen de las metas y tareas del grupo.
Les agradezco su ayuda...
2007-03-25 10:03:23 · 3 respuestas · pregunta de ♫ Electro House 5 en Educación ➔ Ayuda con los Estudios
Metas y Tareas del Grupo
Una de las cosas que se deben tomar en cuenta, al intentar un acercamiento al tema de las metas y tareas, es que estas constituyen de manera concreta la base sobre la cual se asienta la formación de grupos.
Tanto las metas como las tareas, se refieren a cosas distintas, ya que, mientras la meta es el objetivo que se quiere lograr, las tareas están orientadas al logro definitivo de este objetivo, propuesto por agentes externos o que han sido pertenecientes al mismo grupo. De este modo, el logro de las metas como de las tareas propuestas para este fin, son factores decisivos en el comportamiento y desempeño del grupo.
Características de la tarea y desempeño del grupo.
Steiner las clasifica del siguiente modo:
Tareas aditivas: Es una combinación de productos individuales. En la medida en que haya más personas trabajando en ella, los resultados se consideran productivos. Ejemplo: Un artesano hace una joya, diez artesanos harán diez. ( A mayor numero de integrantes en el grupo, mayor productividad. No obstante, se corre el riesgo de alcanzar menos ingresos a lo esperado por constituir un desempeño individual.
Tareas conjuntivas: Es aquella en la cual cada uno de los que integran el grupo debe cumplir su parte. ( Mientras mayor es el número de los integrantes del grupo, mayor es la dificultad ). Ejemplo: Si una de las integrantes que llegaron a la cima del Everest no alcanza la meta, no puede decirse que se ha logrado el objetivo como grupo.
Tareas disyuntivas: Es aquella en la cual es necesaria una decisión. Mientras mayor es el número de integrantes, mayores son las posibilidades de que uno de ellos pueda encontrar una solución. Ejemplo: En un equipo de científicos buscan una formula para dar origen a una vacuna, si uno de ellos lo logra, el equipo de científicos encontró una vacuna que combate una enfermedad.
Clasificación de Hackman
Tareas de producción: Estas requieren a su vez Producción.
Presentación de ideas:
a.- Imágenes
b.- Arreglos.
Para el logro de éstas tareas es necesaria la originalidad, y un mayor impulso del grupo. Ejemplo: Escribir una historia sobre la erupción de un volcán (real).
Tareas de discusión: Este tipo de tareas requiere la evaluación de asuntos (discutir y defender propósitos) Influye en sus miembros porque requiere de interacción, produce además, mayor actividad en los procesos de defensa, aclaración y explicación del tema.
Tareas de solución: Se requiere que el grupo decida una línea de acción, para resolver un conflicto, esto exige mucha actividad. Incluye tanto a como b.
Grupos Experienciales
Cada miembro de estos grupos espera beneficios de la experiencia vivida. Estos grupos adoptan muchas formas y conciben varios propósitos.
Tipos de grupos experienciales
Estos pueden ser clasificados en tres tipos de acuerdo a las motivaciones de los integrantes de cada grupo.
Grupos de aprendizaje: Organizados para hacer notar la importancia del grupo en su comportamiento, impulsa la retroalimentación y facilita la comunicación del grupo. Ejemplo: Pastoral familiar.
Grupos terapéuticos: Se organizan con el fin de ayudar a sus participantes a mejorar algo en sí mismos, aspectos y estilos de las personas, corregir experiencias emocionales. Esperan cambiar la imagen de sí mismos para acercarse a sus percepciones ideales. Ejemplo: Grupo de psicoterapia.
Grupos expresivos: Pretenden lograr una mejor expresividad emocional, tras la creencia de que la misma convivencia social los ha inhibido en su expresión alterando su calidad de vida. Desean aprender a expresarse libre y completamente.
Por último están los grupos experienciales organizados para ayudar a sus miembros en la comprensión de los procesos del grupo.
Procesos en grupos experienciales
No existe una diferencia trascendental entre grupos experienciales y orientados a tareas, ya que existe de igual modo un tipo de interacción entre personas, entre las cuales hay líderes y establecimiento de normas. No obstante, los grupos experienciales se diferencian de los orientados a tareas en tres aspectos:
- No hay una tarea identificable de manera fácil. Sus metas no están claramente establecidas.
- Algunas normas establecidas son únicas.
- El contenido está orientado a las personas.
Hay seis procesos comunes a estos tipos experienciales:
- Facilitar la expresividad emocional.
- Generar sentimientos de pertenencia.
- Fomentar las normas de auto revelación (contarlo todo).
- Muestra de comportamientos personales.
- Hacer comparaciones interpersonales sancionados.
- Se comparte la responsabilidad del liderazgo y la dirección con el líder que se ha nombrado.
Efectividad de los grupos experienciales.
Un aspecto importante a considerar en estos grupos, es conocer si efectivamente se logran las metas establecidas, la dificultad reside en que si no se conocen bien los objetivos propuestos es muy difícil evaluar su efectividad, si los objetivos se establecen de manera clara, la dificultad está en cómo medir los efectos de éstos y por último, si tenemos los instrumentos necesarios para lograrlos, la dificultad será cuál ha sido el instrumento que logró el resultado esperado.
Existen tres enfoques con respecto a la evaluación de estos grupos y sus efectos: autoinformes, informes por parte de los asociados y cambio de comportamientos observados.
Autoinformes: los participantes revelan sus percepciones acerca de la experiencia di grupo en ellos de manera directa o con la utilización de pruebas psicológicas, obteniéndose resultados ambiguos.
Informes de asociados: en esta investigación se utiliza información de personas que tienen alguna relación con los participantes de éstos grupos. Los resultados no son completamente acordes a la percepción de la mayoría de las personas.
Comportamientos observados: de acuerdo a estos estudios se observa el comportamiento antes y después de la experiencia. Estos estudios muestran que quienes participan de éstos grupos no experimentan reacciones negativas.
Finalmente, se llega a la conclusión de que haya o no cambios por la participación en éstos grupos, los cambios desaparecen luego de pocos meses. Las investigaciones evidencian que es posible medir los efectos del grupo en la persona, a pesar de ser solo temporal.
Conclusión
La participación de las personas en algún grupo, está dada por el beneficio que éstos pudiesen darle para la satisfacción de alguna necesidad o alcanzar una meta propuesta.
Se elige participar en un grupo por muchos motivos y sea cual sea éste, una vez dentro de él, es común observar un desarrollo ordenado. En el comienzo se genera una incertidumbre con relación a lo que se debe hacer. De este modo los miembros se preocupan por la organización del grupo, luego viene una situación de conflicto en el que se origina un desacuerdo con la estructura y normas de este. Una vez resuelta, los miembros utilizan sus energías para el logro de las metas.
Cada miembro de un grupo posee características diferentes que influyen dentro del grupo, facilitando o impidiendo su efectividad. Aún así, la heterogeneidad de los miembros del grupo enriquecen la eficiencia de este.
De acuerdo al comportamiento de los miembros, surge la estructura social y a partir de ésta, diferentes posiciones, las que son evaluadas por el grupo, asignándoles un status, de igual modo, a la persona que ocupa esa posición.
Las metas y tareas están íntimamente relacionadas con diversos aspectos del grupo.
Los requerimientos de las tareas se relacionan directamente con las características personales para una acción eficaz y los factores estructurales actúan con las características de las tareas determinando la eficiencia del grupo.
Más información sobre Ciencias Sociales,Liderazgo y formación de grupos tendras en:
http://html.rincondelvago.com/grupos.html
Que estés bien!!!
2007-03-25 10:35:20 · answer #1 · answered by mar_cmg 7 · 0⤊ 0⤋
Una meta esta relacionada por lo que queras a hacer dependiendo la accion que tengas pensada en un futuro tanto en singular como en plural, por ejemplo quieres hacer una panaderia en cuanto tiempo es una meta de largo, corto o mediano plazo, explicate un poco mejor a tu pregunta
2007-03-25 12:54:06 · answer #2 · answered by Samuel Eliud G 1 · 0⤊ 0⤋
Busca en libros de pedagogía
2007-03-25 11:15:57 · answer #3 · answered by vilma c 7 · 0⤊ 0⤋