Mon fils est en CM1 et il a des évaluations écrites en anglais. Est-ce normal ? Je croyais que c'était une matière qui ne devait être apprise qu'à l'oral en primaire et sans notation pour la moyenne.
2007-03-21 03:11:12 · 13 réponses · demandé par Bouba 3 dans Éducation ➔ Enseignement primaire et secondaire
Pour Hermione : tout à fait d'accord avec toi. Cela fait 2 ans que mon fils fait de l'anglais et il ne fait des dictées que depuis la rentrée dernière (bonjour l'orthographe !!! il n'y a pratiquement que de la phonétique sur ses feuilles...)
2007-03-21 09:01:16 · update #1
Pour Lori s : ça ne se passe pas tj comme ça : ici, ils font plus d'écrit que d'oral, ils apprennent les monuments et les coutumes anglais, les parties du corps,... Beaucoup d'élèves sont effectivement dégoutés car il y en a beaucoup qui n'ont pas la moyenne (entre 3 et 6 sur 20 pour les 3/4 d'entre eux!!!). C'est pourquoi je ne suis pas sûre que ça les prépare pour le collège !
2007-03-22 10:04:09 · update #2
mon fils aussi est en cm1 et il a cours d'anglais depuis le ce2 ! je pense que c'est encore un peu tot car ils ne maitrise pas encore' bien la langue française mais d'un autre coté ce sont des leçons de bases comme les couleurs les jours les mois les chiffres jusqu'a 100 , savoir dire son age et son prénom , moi le mien travail beaucoup sur pc et ça l'aide pas mal d'avoir des notions en anglais !! ça les prépare pour la 6ème ils seront dégrossis je pense !! oui la note d'anglais figure sur son carnet de note et compte pour sa moyenne général ! en général ils ont tous la moyenne !! les profs font en sorte que tout se passe bien !!
2007-03-22 03:13:33 · answer #1 · answered by lory.S. 6 · 0⤊ 0⤋
Une évaluation se doit de figurer dans les livrets de compétence (livrets scolaires).
On base plus l'apprentissage sur l'oral, effectivement. Mais il y a quand même, peut-être des petites choses que les enfants doivent savoir lire, comprendre et auxquelles ils peuvent répondre. Je ne parle pas de textes longs à écrire, mais répondre à des Q du style : "quel est ton nom, ton âge ?"
Et suivant le vocabulaire appris "que manges-tu au petit-déjeuner ?" par ex....
Normalement, les livrets avec notes et moyennes, c'est au panier depuis 1981 !
2007-03-21 03:21:25 · answer #2 · answered by Kalydoug 7 · 2⤊ 1⤋
Oui dans l'idéal en primaire, on essaie surtout de faire de l'oral mais l'écrit est indispensable pour aider les élèves en vue du collège. L'écrit permet de "fixer" les choses car l'oral renvoie une image souvent faussée du mot.
Voilà !
2007-03-23 05:38:22 · answer #3 · answered by annetteduchat 5 · 0⤊ 0⤋
Quelle dispersion , alors que au collège et au lycée, les élèves sont nombreux par cours, de moins en moins d'heures.Enseignement des langues nécessaire, échanges entre pays, et pourtant mauvaises conditions. Soigner le français au primaire, rédaction, vocabulaire, de l'étymologie, oral et là-dessus au collège il sera aisé d'ajouter une langue...
Développer l'imaginaire, l'observation, le goût d'apprendre...
2007-03-23 02:32:24 · answer #4 · answered by pichenette 3 · 0⤊ 0⤋
Normal, non, mais c'est effectivement une pratique répandue étant donné que les intervenants en primaire ne sont pas formés (ou qu'on y envoie des enseignants de collège... qui font de véritables cours !)
2007-03-21 06:11:43 · answer #5 · answered by LGEclair 4 · 1⤊ 1⤋
tout dépend de ce que vous entendez par évaluation écrite : si on lui demande de savoir écrire son nom, dire son âge, la ville où il habite, savoir écrire les couleurs, les noms d'animaux, oui c'est tout à fait normal
après être passé par la phase orale pour s'approprier la phonétique, l'enfant doit pouvoir concrétiser tout cela.
mais ça doit se limiter à cela logiquement, le but de l'ELVE est d'intéresser les enfants à une langue, pas de les dégoûter!
quant à la réponse d'Hermione, je ne suis pas d'accord du tout : les petits français sont largement à la traîne en ce qui concerne les langues vivantes, alors si on attend le collège pour commencer, ça n'arrangera rien!
plus ils sont petits, mieux ils engrangent les informations, c'est donc très bénéfique de commencer l'anglais en primaire.
perso je suis prof d'anglais, et je vois une nette différence à l'entrée en 6è entre un gosse qui a suivi l'ELVE et un autre qui débute réellement!
2007-03-21 11:16:31 · answer #6 · answered by Makina62 6 · 0⤊ 1⤋
bonjour,
Oui c'est normal qu'il y ait des évaluations en anglais.
vous pouvez vous référer au programme de cycle 3 en anglais dans la partie évaluation p 33
2007-03-21 03:25:51 · answer #7 · answered by galeiade 3 · 0⤊ 1⤋
Si on considere qu'un jeune enfant peut apprendre beaucoup plus facilement, je pense meme qu'on devrait penser a enseigner une deuxieme langue des la fin de la maternelle, une seconde dans le courant du primaire et enfin une troisieme au college.
2007-03-21 03:23:28 · answer #8 · answered by Pelayo 6 · 1⤊ 2⤋
Oui c'est normal, et plus il commence tot plus estimez vous heureux car voir la vitesse d'evolution des chose je vous promets je suis dans une boite qui est à la base française et là elle est irlandaise il faut suivre le rythme.
2007-03-21 03:20:13 · answer #9 · answered by fifi 1 · 0⤊ 1⤋
Ce n'est qu'une question de programme scolaire, et tout le monde sait qu'en France il est très mal organisé. On a beau savoir que c'est quand ils sont jeunes que les enfants apprennent le plus facilement les langues étrangères, on se borne à ne les aborder qu'en sixième ; moi je trouve ça très bien qu'ils commence plus tôt, même par écrit, ils ont tout à y gagner.
2007-03-21 03:17:00 · answer #10 · answered by El Emigrante 6 · 0⤊ 1⤋