¿Que es para ti una “Mente Flexible”?

Answer 1

La que escucha sin juzgar y siempre se pone en el lugar del otro (aunque esto quizás sea más "mente abierta").

Parece que "flexible" tenga más que ver con la capacidad de ampliar, mejorar e incluso cambiar de opinión, punto de vista, conclusión o perspectiva en la medida en que a esta actitud "receptiva" se le haya aportado un razonamiento que pueda considerarse mejor...

No deja de ser "mente abierta".

Answer 2

Si los chicles son flexible. Uno mastica y mastica, pero no se alimenta.

El pensamiento flexible no es bueno, las grandes ideas son fuertes, puede ke se nutran de otras, pero nunca pierden su esencia. Sin ellas no existiría el Che, Gandhi, Platon, Einstein y muchos mas, su pensamiento malo o bueno no era flexible.

La mente debe aprender, nutrirse, educarse, pero no debe carecer de personalidad aun equivocada no debe destruir sus creeos o dogmas, sino careceríamos de identidad, iríamos por la vida cambiando y a adaptándonos a los demás.

No se si sirva recuerdo algo que alguien escribió hace muchos siglos atrás. Creo que decía me aterra un ejercito de ovejas lideradas por un tigre, pero no así un ejercito de tigres gobernado por una oveja. En argentina muchas ovejas nos gobernaron es hora de un tigre. Como siempre me pongo a filosofar y digo incoherencias, Perdon

Answer 3

Una mente flexible es la que puede estar abierta a distintas ideas y adaptar y adoptar las mismas facilmente.

Saludos

Answer 4

Que por grave que sea un problema trataria de entenderlo y solucionarlo .

Answer 5

Mente Flexible
La mente se refiere colectivamente a aspectos del entendimiento y conciencia que son combinación de capacidades como el raciocinio, la percepción, la emoción, la memoria, la imaginación y la voluntad. La mente es un resultado de la actividad del cerebro. Como objeto de estudio la mente ha sido tratada por la psicología desde sus inicios, y su conceptualización está presente en casi todas las teorías psicológicas, a excepción prácticamente sólo del conductismo.

Planteamiento

El estudio del cerebro ha puesto al descubierto que, el funcionamiento del mismo está parcelado en regiones cerebrales especializadas para el proceso de neurotransmisores provenientes de fuentes de estímulos concretos. Un mismo neurotransmisor ubicado en dos regiones diferentes, tiene una consecuencia distinta. Las fuentes de esta información principalmente son dos:
• Nuestro cuerpo: Contamos con el par consciente/subconsciente.
• Nuestro entorno: Contamos con los 5 sentidos.
El entramado biológico asignado para detectar la información proviniente de una u otra fuente son diferentes.

La autogénesis del mente
En términos generales, se puede decir que la mente nace en el momento que hay una parte asignada en el cerebro que tiene el potencial de evaluar el desgaste general de las distintas regiones, otorgar una prioridad en base al menor coste energético y/o ser capaz de razonar el proceso o por lo menos tener el potencial de hacerlo. La naturaleza da un planteamiento satisfactorio: La economía, que aplicada al cerebro, nos da una mente que induce comportamientos emocionales sujetos a la línea de 'menor sufrimiento/mayor beneficio' o líbido. Por lo tanto, la naturaleza del cerebro y la prioridad de la mente, será encontrar una solución que aporte el mayor beneficio con el menor sufrimiento, o lo que según Freud, sería el 'Ello', ligeramente diferente a como lo conceptualizó. El Ello marca el patrón conductual de todo ser que posea una mente y define el YO o ego en base al desgaste energético. La parte consciente depende de la energía disponible, cuando nos evaluamos, hacemos una consulta inconsciente al Ello, rescatamos parte de esa información y damos una estimación sobre si podremos o no abordar una tarea. El Super YO aparece cuando existe un objetivo que estimamos bueno y por el cual retroalimentamos al ELLO, entonces aparece lo que en psiquiatría se define como pulsión. El inconsciente, preconsciente y consciente son diferentes niveles de influencias en los recursos energéticos: El entorno y el cuerpo somete a la mente a constantes influencias, dependiendo del peso que tenga la influencia en el proceso de integración de la información en la mente, esta lo tratará como información de proceso y almacenamiento automático (inconsciente), como información de importancia relativa, dependiente de otros factores (preconsciente) o como información absolutamente relevante en función de la tarea que estemos realizando en ese momento (consciente).

Enfermdades

Las enfermedades mentales nacen en el momento que colapsa la parte racional, siendo incapaz de encontrar caminos que solucionen el sufrimiento, generalmente provocado por un agotamiento emocional, que por norma general nace de una situación no deseada o aquella que la mente evalúa como insostenible desde el punto de vista energético (sería necesario un aporte de recursos energéticos demasiado elevado, que podría comprometer la salud del individuo). Esto establece margenes de tolerancia puramente económicos. Las patologías mentales nacen en el momento que el individuo ha incorporado como parte de la solución, un proceso que induce un riesgo para su propia salud o la de cualquier otro individuo geneticamente afín.

Tolerancia
Hemos de tener en cuenta que, el mayor desgaste que tiene el cerebro, es en el aprendizaje. Dado que esto conlleva la creación de nuevos enlaces sinápticos, se puede decir que el cerebro tiene una tolerancia máxima al sufrimiento directamente proporcional al número de enlaces sinápticos establecidos durante la etapa de aprendizaje. Por lo que facilita la neurotransmisión y minimiza el consumo, optimizando el funcionamiento general. Si bien la mente nunca termina de aprender, sí que se establecen dos tipos de aprendizajes diferentes, según las modificaciones que el cerebro tenga que realizar para incorporarlos en su nuevo esquema económico:
• Aprendizaje sostenible: Se define en base a aquello que la mente ha conceptualizado como bueno y lo fomenta.
• Aprendizaje insostenible:. Se define en base a aquello que destruye u opone resistencia a la consecución de lo bueno.


Sistemas Teoricos
Los principales sistemas teóricos que generaron aportes fundamentales para la comprensión de este constructo dentro de la Psicología fueron:

• Psicoanálisis: principalmente en su formulación de la existencia de un inconsciente dinámico.
• Psicología Cognitiva: en la posibilidad de estudiar científicamente el concepto a partir del uso de modelos externos, como la inteligencia artificial y los ordenadores, centrados en el procesamiento de la información.
• Psicología Post-Racionalista: en su inclusión de la epistemología constructivista para la descripción del funcionamiento mental.

Answer 6

es aquella que independientemente de los valores propios escucha, aprende, tolera y respeta

Answer 7

Cuando permitimos que la mente se tranquiliza y se vea a sí misma, ... que el
potencial de esa mente flexible y creativa ilumine nuestro entendimiento.
OK

Answer 8

al parecer una mente flexible es aquella en la que tiene varios puntos de vista de un problema ya que tiene la capacidad de entender, asimilar y comprender un problema o también muchas personal la pueden entender como aquella mente la cual puede ser manipulada de cierta manera psicológicamente en la cual tiende a creer o razonar de la manera en la que se le indico.

Answer 9

para mi una mente flexible es alguien que se deja manupular muy facilmente por los demas mmm o creo que eso es de mentes deviles o algo asi
pero esa es mi opinion

Answer 10

Tener tus propias ideas y creencias, pero estar abierto a otras opiniones.