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Et si on arretait de dire aux enfants, que si ils ne vont pas a l'unversité, c qu'ils sont idiots?
Et si on leur disait que les metiers ouvriers ouvriers sont tout a fait honorables? qu'un patissier peut gagner plus d'argent qu'un ingenieur? qu'il peut trouver sans probleme un emploi dans le batiment ou comme infirmier(e)?
Peut etre cela resoudrait un peu le probleme du chomage? et pourquoi pas celui de la delinquance dans les banlieues, puisques les jeunes auraient un apprentissage, un futur job et donc quelque chose a faire de leur journee?

2007-03-03 12:01:39 · 16 réponses · demandé par Merrick 2 dans Politique et gouvernement Civisme

Le problème est la: le bac n'est pas le reflet de la compétence ou du domaine de préférence du jeune; il fait tel ou tel bac parce qu'on lui dit qu'il augmentera ses chances de trouver un emploi en faisant des etudes superieures, ce qui est totalement faux! Alors, il fait ce qu'on lui dit, fait des etudes superieures pour se rendre compte que ca ne l'interesse pas vraiment et que de toute facon la filiere de mene a rien! Et pas de job a la sortie!
Je parle d'experience, je suis ingenieur et je me suis expatrié parce que je ne trouvais rien en France...

2007-03-03 12:42:46 · update #1

16 réponses

Il ne faut pas arrêter de pousser les jeunes à faire des études supérieures mais relativiser les études.
C'est bien d'apprendre et de travailler (quand on peut si on a pas de handicap). Après peu importe si c'est à l'université ou ailleurs l'essentiel c'est d'aimer au moins un peu ce que l'on fait.

Une petite citation "Il n'y a pas de sot métier, il n'y a que des sottes gens" (traduction ;) = ouvrier est un métier qui se respecte autant que médecin et ceux qui pensent le contraire sont un peu bête..)

2007-03-03 12:10:35 · answer #1 · answered by ? 5 · 3 0

non faire des études c'est bien....mais faudrait leur faire prendre conscience que psycho/socio ca donne pas de boulot.... et y a vraiment peu d'orientation je trouve

2007-03-03 12:18:23 · answer #2 · answered by gringo 5 · 3 0

Personne ne pousse les jeunes à faire des études supérieures !!! ceux qui en ont les capacités et surtout le courage le font ! Je dis surtout le courage car il est plus facile de buller entre copains que de bosser seul ds sa piaule !!! Bon, maintenant, voilà notre jeune 27ans, bardé de diplômes, de grâce, qu'on lui offre en France l'emploi qu'il mérite !!!! et payé comme il le mérite !!!! Au lieu de çà, toutes nos "têtes" se cassent à l'étranger !!!

2007-03-04 05:41:17 · answer #3 · answered by Chloé 4 · 2 0

il faut un minimum de culture générale, mais je suis d'accord qu'un beau et bon métier manuel est aussi qualifiant qu'un métier intellectuel car que serait in juge, un avocat, un médecin, un professeur sans un boulanger, un maçon ou un coiffeur...

2007-03-04 01:20:49 · answer #4 · answered by Anonymous · 2 0

On devrait plus faire attention à ce que veut faire le jeune de sa vie et le pousser à rien qu'il e veut pas. Faire des études supérieures et au final être au chômage car le diplôme ne vaut pas un clou? Vanter les mérites d'un métier sous-payé et difficile en terrorisant le jeune avec le spectre du chômage?
Ni l'un ni l'autre: adapter les études au marché de l'emploi et valoriser les salaires des ouvriers serait déjà un bon début....

2007-03-03 22:48:54 · answer #5 · answered by Anonymous · 2 0

Oui et non!! Le plus important est de faire es sorte que chaque étudiant soit sure de sa destinée!!
10 fois trop de prof de sport en staps mais 10 fois trop d'obèse
Psycho 10 fois trop d'etudiant mais un domaine IMMENSE 10 fois trop de sous exploité...
Mais en contre partie les CAP manque de gens MOTIVES de vrai gens passionés par leus future métier.
La seule question est: BORDEL mais ou est passé la pasions, l'intérêt des jeunes. Sont il c.. au point de ne plus croire à l'avenir.

2007-03-03 12:23:05 · answer #6 · answered by anonymous 2 · 3 1

Chaque enfant doit être conduit pour poursuivre et développer son potentiel personnel.

- S'il aime la musique, tout faire pour qu'il en vive
- S'il veut être forgeron, tout mettre en oeuvre pour lui faire avoir son CAP et ainsi l'être
- S'il veut être médecin et qu'il est peu doué pour les mathématiques, et bien la société doit trouver le biais qui lui donnera tout de même accès à la médecine. Après tout le bas S peut se passer de maths.
et si,
- Il veut être un artiste peintre ou autre, et bien l'état doit l'aider

2007-03-03 12:19:19 · answer #7 · answered by billido 3 · 2 0

Ca peut etre une solution mais comment tu expliques alors à un jeune que sans le bac il y a une discrimination à l'embauche alors que le bac ne se suffit pas à lui même?

Je fais des etudes superieures et j'ai un gros doute sur mon avenir à cause de manque d'interet de la france et des français pour l'université republicaine...
Aujourd'hui pour un jeune l'avenir est dans les BTS/IUT, les grandes ecoles, ou l'apprentissage...

Comment en est-on arrivé là? Est-ce la faute au bac que maintenant plus de 80% des éleves decrochent chaque année?

2007-03-03 12:12:02 · answer #8 · answered by La 13e muse 4 · 2 0

Normal, pendant 40 ans on a dévalorisé le travail manuel. Il faut que des bacheliers, avec un bac qui ne signifie plus rien et souvent les gamins font les études qui leur plaisent, sans tenir compte des besoins du marché.

2007-03-03 20:37:47 · answer #9 · answered by marie laure l 5 · 2 1

Bonjour,
Je ne sais pas si il faut arrêter de les pousser à tout va,par expérience,j'ai remotivé une de mes filles à présent elle est a
à la fac commerce internationale.J'ai commencé par le préapprentissage à 15 ans dans les années 75/80,j'ai été reçu
au CAP de méca auto.Je me suis vite apperçu qu'il me manquait
une culture générale,et une culture scolaire.Il doit y avoir un juste
milieu.Il serait peut-être temps de réformer le système scolaire
Je ne me suis jamais considéré comme un idiot.J'ai embrayé
ensuite dans une formation aéro.que du bonheur,il m'est
arrivé en plus de former des jeunes,ils ont tous réussis et
toujours,j'ai insisté sur la culture générale.

2007-03-03 19:32:52 · answer #10 · answered by pln 2 · 1 0

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