comment faire pour etre inteligent et apprendre trop vite tes lecon
2007-01-25 05:23:20 · 12 réponses · demandé par Malick S 1 dans Éducation ➔ Examens, concours et diplômes
d'abord faire travailler son cerveau, avoir des bonnes bases, lire beaucoup et pour apprendre ses leçons je pense qu'il faut les sortir de leur contexte et essayer de les immaginer dans un contexte qui nous plait (un sport, une activité)
2007-01-25 05:28:10 · answer #1 · answered by Poulpedivine 2 · 0⤊ 1⤋
à l'infini. ex: l'homme arrêté 19 fois par la police pour alcool au volant. eh bien, la dernière il a tué une personne avec son automobile. et pui tous les joueurs compulsifs qui se ruinent.
2016-12-16 17:09:37 · answer #2 · answered by dorthy 4 · 0⤊ 0⤋
travailler encore travailler et toujours travailler. Penses à bien écouter les profs en cours et à faire des fiches techniques à la fin des cours. Ton travail sera beaucoup plus rapide et tu apprendras vraiment que l'essentiel. Bon courage
2007-01-28 04:14:32 · answer #3 · answered by infirmiere1989 4 · 0⤊ 0⤋
Tu enregistres tes leçons sur un magnétophone, et tu te les passe en boucle, c'est comme les chansons, à force tu les retiens :D (même sur CD tu peux le faire! et tu les convertis en MP3 comme ça quand tu vas en cours et dans les transports tu l'écoutes aussi)
2007-01-26 22:05:39 · answer #4 · answered by Annie 1 · 0⤊ 0⤋
Bonjour,
tout d'abord, il conviendrait de définir l'intelligence or il n'existe pas une mais plusieurs intelligences (sujet beaucoup trop long). Dans ton cas, tu dois savoir qu'il existe une langue maternelle de l'apprentissage. Tu peux apprendre en écoutant (oral), en visualisant (visuel) ou en manipulant (kinestésique). Tout le monde n'utilise pas la meme ! Ainsi lorsque quelqu'un te dis d'écrire ta leçon, c'est qu'il utilise cette langue pédagogique....C'est un conseil qui peut-etre complétement inutile dans ton cas si tu est qulqu'un d'oral. POur découvrir ta "langue", prend une fable de la fontaine que tu ne connais pas. Apprends les 4 premiers vers. Comment as-tu fais ? As-tu entendu une chanson ou les rimes (langue orale), as-tu visualisé intellectuellement les images(visuelle) ou as-tu eu besoin d'écrire ? Lorsque tu auras découvert ta langue, utilise là !!!
Sache toutefois que les "cracks" à l'école ont developpé ces 3 manières d'apprendre. Enfin et c'est cela un point essentiel de l'apprentissage : si tu veux bien apprendre, tu dois absolument :
- faire des liens avec ta vie
-imaginer que tu es en train d'expliquer ta leçon à quelqu'un (imagine le lieu, les questions qu'il te poserait...as-tu du mal a y répondre?..etc...) Si tu y arrives c'est que ta leçon est non pas seulement sue mais comprise et intégrée. Tout enseigné doit enseigner !
Cordialement
2007-01-25 18:24:48 · answer #5 · answered by francois j 1 · 0⤊ 0⤋
ILS FAUT d'abord dormir au minimum 8 heures, si possible 10h
Ainsi trés concentré pendant les cours , tu te rappelleras presque sans avoir a apprendre ce qui auras été dit en cours.
Il te faudra beaucoup lire aussi car j'ai l'impression que l'orthographe n'est pas ton point fort et bien sur relire tes cours pour completer ce qui pourrait t'avoir échappé
Enfin noter ce que tu ne comprends pas et ne pas hésiter a demander a ton prof ou a plonger dans les dictionnaires ou encyclopédie pour enfin être un bon
2007-01-25 05:48:57 · answer #6 · answered by gilbert b 5 · 0⤊ 0⤋
commencez peut etre tout simplement
a apprendre la patience
2007-01-25 05:48:22 · answer #7 · answered by oups.. 1 · 0⤊ 0⤋
Pour être intelligent, il faut :
développer sa curiosité d'esprit
nourrir son esprit (lectures, émissions télé... )
mettre en rapport ce que l'on sait, c'est à dire ne pas mettre chaque chose que l'on sait dans une case et l'oublier là, mais au contraire établir des rapports entre ce que l'on sait.
Ex n°1: tu as vu le DVD du spectacle de Kamel Ouali sur Louis XIV, et bien, cela peut servir pour une leçon d'histoire sur Louis XIV.
Ex n°2 : Tu as lu une BD qui se passe pendant la guerre de 1939/1945, cela peut t'aider à mieux comprendre la 2 è guerre mondiale.
Ex n°3 : Tu es allé dans le midi, tu as vu que la végétation était différente, à quoi ressemblait la campagne, etc...
Apprendre les leçons : le soir, bien les lire, avec un papier à la main et un crayon pour noter les choses importantes (quand on écrit, cela fixe la mémoire).
Relire une 2è fois, pour être sûr d'avoir bien compris.
Le lendemain, relire
Bien laisser passer la nuit, elle permet à la mémoire de travailler et d'assimiler.
2007-01-25 05:45:58 · answer #8 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
Le développement du cerveau et de l'intelligence de l'Homme a été rendu possible (ou au moins plus facile) par de nombreuses adaptations successives. Toutes ne sont pas nécessaires (le même effet peut être le résultat d'autres adaptations), mais toutes sont un facteur de facilitation. Certaines d'entre elles ont une probabilité accrue lorsque l'homme a déjà progressé sur la voie de l'intelligence, et qu'il a déjà adopté un mode de vie en conséquence.
La station debout, d'abord, semble un facteur essentiel. Elle libère les mains, les débarasse d'un contact agressif avec le sol et rend possible une sensibilité accrue du toucher. Elle déplace la jonction crâne-colonne vertébrale, ce qui facilite le développement du volume cranien. Sur le plan du comportement, elle permet une action à distance (lancement d'objets, cailloux puis autres armes plus élaborées) particulièrement utile à un animal mal armé, tant pour tenir en respect un prédateur que pour harceler une proie.
L'homme se distingue par la très grande variété d'expressions de son visage, et de sons qu'il peut produire avec sa bouche (et sa capacité d'imitation de sons animaux). Sa face, sa mâchoire et sa bouche sont adaptées en ce sens, cela peut être un facteur important pour le développement de l'abstraction, à partir de l'association entre les sons, les choses, les sentiments et les idées.
L'homme se distingue par un comportement sexuel débridé, sans saisonnalité marquée et dissocié du cycle reproductif de la femme. Il est possible que cette adaptation équilibre l'agressivité humaine.
De même, l'agressivité féminine moindre (ce qui ne veut pas dire absente !), observée dans de nombreuses espèces, a pu être une nécessité, conduisant à des différences sensibles de comportement. Bien que cela soit politiquement incorrect et contestable (notamment en raison d'une définition satisfaisante de l'intelligence), cela peut expliquer des différences d'intelligence (selon le domaine, notamment) entre mâle et femelle humains.
Le jeune enfant est, par rapport aux autres mammifères, un prématuré (néoténie). Cela lui permet une croissance considérable du crâne, qui sinon rendrait sa naissance impossible (on peut imaginer d'autres adaptations ayant le même effet, mais celle-ci fait l'affaire). Cela le rend également à la fois apte à adopter des techniques élaborées dont il ne dispose pas par câblage neuronal d'origine ("instinct"), et dépendant de ces techniques.
Globalement, il apparaît que l'Homme est construit pour être intelligent, à la fois sur le plan individuel et sur le plan social.
2007-01-25 05:33:23 · answer #9 · answered by mozar41 4 · 0⤊ 0⤋
Certaines personnes ont de meilleures facultés à apprendre que les autres, c'est injuste mais c'est comme ça. Place toi dans un endroit calme et concentre toi uniquement sur la leçon. Courage !
2007-01-25 05:32:28 · answer #10 · answered by ChristoF 3 · 0⤊ 1⤋
bosse bosse bosse bosse bosse bosse bosse bosse bosse !!
2007-01-25 05:28:00 · answer #11 · answered by H.F.T 6 · 0⤊ 1⤋