Comment décrire le talent de van gogh à des enfants au collège?

Question

Est-ce qu'il y a un vocabulaire concret pour décrire le trait de son pinceau le choix de ses couleurs, sans tomber sur des mots abstrait comme l'impressionisme?

Answer 1

Déjà, leur demander de décrire les tableaux.
Et tu te sers de leurs remarques.
C'est tout simple !
C'est super compliqué !
La thèse est en train d'avancer ?

Answer 2

mec sur google.fr qui et le moteur de recherche le plus puissant acctuellement des millers de propostions te serrons seulement a te servire et pour rependre

Answer 3

parle avec ton coeur si tu aime vraiment van gogh

Answer 4

J'ai enseigné le dessin et je pense que le mieux est de leur expliquer le peintre en leur mettant de la couleur devant eux... Propose-leur un bouquet en modèle, et demande-leur de le peindre sans se concentrer sur les formes mais sur les couleurs, sans penser à exécuter une copie, mais en jouant avec la profondeur de la couleur. Mieux encore : permets-leur de peindre avec leurs doigts.

Answer 5

montre-leur des tableaux sur un même thème (exemple : une nature flamande d'un côté / des tournesols de l'autre) et demande leur de te comparer les deux tableaux.
Donne-leur un canevas : dessin, couleur, lumière, organisation, etc...

Answer 6

1. L'important est de montrer beaucoup de reproductions d'oeuvres au collégiens et de leur laisser le temps de les regarder.
2. Montrer comment l'oeuvre de V. Van Gogh a une répercution sur toute la peinture du XXème siècle, comment c'est une avanncée vers la modernité.
3. Vocabulaire à employer :
- peinture (un peu épaisse), matière
- touche (parfois orientée dans un sens particuliers),
- gestes (très visibles),
- mouvements,
- lumière
- dessins très graphiques (petits points, petits traits...)
- couleurs (vives, parfois complémentaires),
- sentiments, sensations
4. Les anectodes sur la vie personnelle très mouvementée de l'artiste passionnent les collégiens. Attends-toi à ce qu'ils te posent des questions sur "l'oreille coupée" de Van Gogh car ils en ont déjà vaguement entendu parler.

Answer 7

de toutes façons, techniquement, vanGogh n'était pas impressionniste mais fauve, comme Vlamynck; ceci dit, on peut parler de ses couleurs, emplies de soleil donc normalement de joie mais une joie tempérée par des coups de pinceaux audacieux, vifs, rapides tranchants, comme un couteau; on peut aussi comparer ses tableaux entre eux, remarquer la lumière, la profusion, l'éclatement...c'est merveilleux, même un simple bouquet d'iris envahit la pièce!!!

Answer 8

Au collège ce sont de "grands enfants"
Mieux vaut leur montrer Van Gogh que le décrire et demander aux jeunes ce qu'ils voient dans ses toiles, ce qu'ils ressentent, à quoi cela leur fait penser etc etc etc........

Answer 9

Lire des passages de :
"Lettres à son frère théo"
par Vincent Van Gogh.

C'est sûrement lui qui parle le mieux
de sa peinture,
en la teintant d'humanité.

@+

Answer 10

Il faut regarder son oeuvre dans son ensemble et peut-être insister avec eux sur la période arlésienne de l'artiste. C'est là qu'il y a eu cette explosion de la couleur due à la lumière de Provence. Voir tous les tableaux peints justement à Saint-Rémy et à Arles, avec ces champs, les Alpilles, le café d'Arles, la nuit, les portraits de femmes en habit d'Arles...Là je crois que les élèves seront très sensibles à cette profusion éclatante de couleurs, même si Van Gogh est venu à Saint-Rémy, à Saint-Paul de Mausole, pour se faire soigner, en fait. Ensuite c'est la période à Auvers et là on retrouve davantage les verts d'eau, les gris des paysages flamands qu'il a bien connus. Il y a le fameux tableau de l'église à Auvers, effectivement, qui tranche un peu avec ça. Peut-être que le plus éclatant de cette période qui va le conduire à son suicide c'est ce champ aux corbeaux, peint justement quelques jours avant son suicide, en juillet 1890. Tu peux essayer de leur en parler. Je pense qu'ils aimeront aussi mais c'est sans doute plus difficile d'en parler.
Bon voyage de Saint-Rémy à Auvers.