Ich mache nämlich dieses jahr abitur und ich muss eine facharbeit schreiben,nur das thema fehlt mir noch...also es sollte ein interessantes, aber nicht allzu bekanntes thema (z.b.2.Weltkrieg-da langweilen sich die lehrer nur,weil sie eh schon so ziemlich alles darüber wissen) sein! meine favorisierten gebiete sind psychologie, soziologie, biologie (viell. eine krankheit),aber es kann auch etwas anderes sein!
Danke für die Hilfe schon im voraus, Miri
2007-01-04 03:56:33 · 9 antworten · gefragt von Erdbeere 3 in Schule & Bildung ➔ Schule
Interessant finde ich Diabetes: Entstehung von Typ I und Typ II, Behandlungsmöglichkeiten früher und heute, Spätfolgen (Kosten)
Oder Tourette- Syndrom
Oder einige Bedeutungen der immer älter werdenden Gesellschaft für die Gesellschaft ( Morbus Alzheimer, Demenzen..)
Irgendwas, was nicht jeder macht... (oder macht das jeder? keine ahnung...;-)..)
Hab mal auf der Grundlage von Aerosmith´s " Janies gut a gun" eine Facharbeit über sexuellen Missbrauch an Mädchen geschrieben. Kam ausgezeichnet an...
2007-01-04 04:14:02 · answer #1 · answered by Verlassen 3 · 1⤊ 0⤋
Kannibalismus wäre ein interessantes Thema, hat aber den Nachteil, dass die Lehrer eventuell ein bisschen entsetzt sein könnten. Lügen aus psychologischer Sicht ist auch ein gutes Thema, nur ein wenig weitläufig. Sofern deine Lehrer nicht überzeugte Patriarchen sind, könntest du auch Matriarchate nehmen.
Hoffe, ich hab dir ein bisschen geholfen! =)
2007-01-08 08:41:33 · answer #2 · answered by Anonymous · 1⤊ 0⤋
Goldener Schnitt
- Gibt es eine ästhetische Gesetze? Kann man sie nachweisen? Tests, Umfragen .... Wo liegen psychologische Ursachen?
weiterhin
- Kunst und Kunsthistorie
- Biologie / Naturkonstante
- Mathematik
2007-01-06 14:40:42 · answer #3 · answered by Henry H.W. 1 · 0⤊ 0⤋
wenn du ein facharbeit schreibst, musst du auch ein praktikum machen. hatte damals meine facharbeit über piaget und die stufen der entwicklung geschrieben. im kindergarten habe ich dann schließlich die experimente nach piaget durchgeführt.
hierbei gibt es einen kurzen theorieteil über piaget und die entwicklungsstufen und einen praxisteil aus dem kindergarten.
und es gibt jede menge material und übungen zum auswählen. natürlich fanden die lehrer auch die fotos aus dem kiga toll.
2007-01-04 12:53:20 · answer #4 · answered by nusspraline 2 · 0⤊ 0⤋
Wie wäre es denn mal mit >Auswirkung der Schundromane auf ihre Leser<. Es ist nämlich nicht immer so, das ich (oder wer auch immer) diese Literaturgattung zum Zeitvertreib lese sondern mich damit befasse, was mit diesen Texten erreicht werden kann oder soll. Nur so als Beispiel: Jason Dark schreibt einen Gruselroman aus der Rubrik "Groschenroman". Mit seiner Schreibe fesselt er mein Interesse und ich beginne mich mit dem Templerorden und seiner Zeit zu beschäftigen. Damit hat diese Literaturgattung mehreres Verbrochen. 1. ich muß Geldausgeben um an Fachliteratur zu kommen. 2. ich lese so genannte Fachliteratur (obwohl man sich da nicht selbst sicher sein kann, ob nicht die Genres vertauscht sind Groschenroman >< Fachliteratur) 3. Lesen soll bilden und wissen schaffen. Das Ganze kann natürlich noch ausgearbeitet werden. Also als Denkanstoß wäre das doch etwas, Oder?
2007-01-04 12:16:37 · answer #5 · answered by Detlef-1960 6 · 0⤊ 0⤋
3 lustige Themen:
Warum schreien Maenner und wollen,dass sie Ehefrau nett ist?
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Sparen Menschen Zeit mit dem Computer?
2007-01-04 12:11:23 · answer #6 · answered by whyskyhigh 7 · 0⤊ 0⤋
Probier em mal mit dem Themaüber die "Cuba-Krise", war meine Facharbeit.
2007-01-04 12:06:46 · answer #7 · answered by scheiss_am_schuh 1 · 0⤊ 0⤋
Wie wäre es wenn du in Psychologie über die Waldorfschule schreibst oder über Schulen die anders sind als Regel schulen.
2007-01-04 12:00:29 · answer #8 · answered by tass 2 · 0⤊ 0⤋
Facharbeit über Witze, in welche Kategorien sie fallen, wann sind sie verletzend, ab wann gehen sie unter die Gürtellinie, haben Witze gesundheitsfördernde Wirkung, etc.
Dann hast de endlich mal was zum Lachen und die Lehrer auch.
2007-01-04 13:33:56 · answer #9 · answered by Monika S 6 · 0⤊ 1⤋