Recordemos que las matemáticas impulsan la ciencia y el desarrollo
2006-12-01 06:29:15 · 19 respuestas · pregunta de mta13 1 en Ciencias y matemáticas ➔ Matemáticas
Buena pregunta, pero sin embargo creo que no necesariamente. Lo importante no es que enseñen MÁS matemáticas en las escuelan sino que enseñen MEJOR las matemáticas.
Si más matemáticos dieran clases, tanto México como otros países no estarían en la cola de la educación
2006-12-01 20:21:09 · answer #1 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
Lo que sería bueno es enseñarlas mejor. La inmensa mayoría de la gente ni siquiera sabe explicar qué son las matemáticas, y no entienden por qué son tan importantes para la ciencia.
Esto se debe, a mi juicio, a que en las escuelas e incluso en las Universidades (en dependencia de la carrera que uno elija), se hace un hincapié total en los métodos operacionales (que son importantísimos) pero se pasan por alto, precisamente, las ideas que subyacen en todo esto, que además suelen ser muy sencillas.
Haced el experimento, preguntad a vuestros amigos que qué es el número e, por ejemplo. Seguramente mucha gente os dirá que el número e es aproximadamente igual a 2,72, pero lo más probable es que casi nadie sepa deciros qué tiene de especial ese número (lo que tiene de especial es que la función e elevado a x es la única función cuya derivada es proporcional a sí misma).
Mucha gente saber hacer derivadas e integrales, pero ignora por completo qué utilidad pueden tener, y así un largo etcétera.
2006-12-01 14:38:37 · answer #2 · answered by Anonymous · 1⤊ 0⤋
Deberían enseñar mas razonamiento matemático y verbal sobre todo que al fin y al cabo es el que nos lleva a la resolución de problemas matemáticos.
2006-12-01 14:36:23 · answer #3 · answered by venusina 3 · 1⤊ 0⤋
Sería bueno que enseñaran matemáticas en las escuelas.
El problema es que en este país no se ha enseñado nada en absoluto en las escuelas durante décadas y vamos cada vez peor.
Si los chicos pequeños aprendieran a hacer uso de las matemáticas, tendrían tal afán por aprender cosas, que habría mas bibliotecas que bares.
2006-12-03 15:01:08 · answer #4 · answered by Soltero 3 · 0⤊ 0⤋
CLARO.No puedes ser un gran empresario sin matématicas
2006-12-01 18:29:22 · answer #5 · answered by Alfredo 2 · 0⤊ 0⤋
Fragmento del discurso de Bush
El Estado de La Nación: Programa para La Competitividad Estadounidense
La educación es la clave para la oportunidad y la base de una economía fundada en el conocimiento y orientada a la innovación. Para preparar a nuestros ciudadanos a competir más eficientemente en el mercado mundial, el American Competitiveness Initiative propone $380 millones en nuevo apoyo federal para mejorar la calidad de la educación en matemáticas, ciencias y tecnología en nuestras escuelas de kindergarten al doceavo grado y para que todos los niños tengan cursos rigurosos que enseñen importantes habilidades analíticas, técnicas y de solución de problemas. Sobre la base de los éxitos del programa No Child Left Behind Act, el American Competitiveness Initiative mejorará los logros de los alumnos en matemáticas y ciencias mediante exámenes y responsabilidad, proporcionando fondos para intervenciones planificadas y desarrollando currículos basados en métodos comprobados de instrucción. El American Competitiveness Initiative incluye un número de programas nuevos y ampliados, como:
El programa de Estudios Avanzados/Bachillerato Internacional (Advanced Placement/International Baccalaureate Program o AP/IB) para aumentar a alumnos de bajos recursos el acceso a cursos AP/IB mediante la capacitación de 70,000 maestros adicionales en los próximos 5 años para dirigir los cursos de matemáticas y ciencias AP/IB.
Un Cuerpo Adjunto de Maestros (Adjunct Teacher Corps) que anime a 30,000 profesionales de matemáticas y ciencias en los próximos ocho años para que sean maestros a medio tiempo en escuelas secundarias.
Matemáticas Ahora para Estudiantes de Escuelas Primarias (Math Now for Elementary School Students) y Matemáticas Ahora para Estudiantes de Escuelas Intermedias (Math Now for Middle School Students) que promuevan prácticas prometedoras y basadas en la investigación, preparen a los alumnos para cursos más rigurosos de matemáticas, y diagnostique y resuelva las deficiencias de alumnos que carezcan de destreza matemática.
2006-12-01 16:52:59 · answer #6 · answered by Fotón 5 · 0⤊ 0⤋
eso seria lo mejor, para que en futuro, no pase lo que esta pasando en las universidades que es la falta de aperdizaje en esta area
2006-12-01 16:37:21 · answer #7 · answered by Batman 6 · 0⤊ 0⤋
Claro.
Los niveles con los que los alumnos llegan a las facultades, cada vez son más tercermundistas.
Q.O.D.
2006-12-01 16:33:19 · answer #8 · answered by numenorianos 4 · 0⤊ 0⤋
El asunto no es enseñar más matemática, sino enseñarla mejor y hacer que los chicos practiquen mucho más. Que sepan como utilizarla en problemas reales. Que sepan interpretar la información que se les da para resolver los problemas. He tenido alumnos de 15 ó 16 años que ni las tablas de multiplicar saben, y que hasta para simples sumas quieren usar la calculadora.
2006-12-01 15:35:00 · answer #9 · answered by Ergon 3 · 0⤊ 0⤋
Antes de mas matematicas seria mas impotante enseñar a razonar.
Tener un conocimiento profundo de la herramienta (las matematicas) no impulsa la ciencia ni el desarrollo. Solo premiaria a los alumnos que fuesen ordenadores bipedos.
Las matematicas son necesarias para que una falta de ellas no obstaculicen una idea que se te haya ocurrido.
2006-12-01 15:33:28 · answer #10 · answered by e_loodwich 3 · 0⤊ 0⤋