Obtener información sobre los problemas que tiene un profesor con respecto a los alumnos
2006-11-29 06:28:09 · 9 respuestas · pregunta de juan s 1 en Educación ➔ Eduación primaria y secundaria
no hacer caso al maestro
faltar a clases
hacer lo que quiera en la escuela
pelear con sus compañeros.
2006-11-29 06:29:39 · answer #1 · answered by pepe 3 · 0⤊ 1⤋
A mi esto, por lo impersonal del enunciado, me suena a ejercicio del Curso de Actitud Pedagógica (CAP).
Básicamente lo que pasa con los chavales es que quieren las cosas y las quieren ya. Esto ya ha pasado antes...bueno, siempre, lo que pasa es que nos escandaliza porque las formas son muy diferentes: Palizas grabadas con el movil, insultos, macarrismo variopinto y ciolento. Yo como causa principal apuntaría a los padres: Están demasiado ocupados en trabajar para pagar la hipoteca, y por ende, pasan muy poco tiempo con sus hijos. Eso unido a un esquema social aceptado del "todo vale,si hay que conseguir lo que sea" y esa otra premisa de "si es ahora mismo mejor que dentro de cinco minutos" convierte las aulas de secundaria en lo que son a día de hoy: Un nido de macarrillas en potencia, que no saben hacer la "o" con un canuto y profesores desmotivados que no pueden hacer frente a la situación, o se ven incapaces para poner orden con lo que se les ha enseñado. La reforma de la educación, y especialmente la entrada en vigor de la "Enseñanza Secundaria Obligatoria" han dado como fruto (desde mi punto de vista) esta situación en la que nos encontramos. Antes en el BUP, el alumno que no quería estudiar sólo tenía que esperar a cumplir los 16 para abandonar el instituto, y centrarse en la vida laboral: A día de hoy es obligatorio para muchos alumnos quedarse, por lo que el tiempo que pasan en el instituto lo pasan a disgusto. A eso hay que unirle un aspecto fundamental. del que pocas veces se habla: Por lo genral los psicopedagogos/as que hacen su trabajo en primaria tienen un nivel de preparación bajísimo: No saben motivar al alumnado, intentan ver traumas freudianos donde no los hay, y la gran mayoría utiliza un analisis de tipo conductivita con los alumnos que parece sacado de los años 30 del pasado siglo veinte.
A los niños por lo general no se les castiga: Se les compar una consola, o se les sobreprotege, pero casi nunca se les enseña que las "cosas" tienen un valor, y que los aspectos de su vida (juguetes, vida social, buenas notas, un entorno habitable) se basan en la constancia, el respeto y el esfuerzo.
Si a los crios se les permite con 4, 5, y 6 años que hagan todo lo que les de la gana, si se les sobreestimula pero sin un patron ético medianamente normal basado en el consenso, no nos podemos sorprender de que con 16 esos que ya no son niños anden pegando a los profesores, o traficando con crack.
2006-11-29 14:45:37 · answer #2 · answered by Anonymous · 5⤊ 0⤋
La adolescencia en los últimos tiempos ha evolucionado mucho de acuerdo en el mundo en que vivimos, ya que es introvertida porque el joven se inquieta por su propia persona, se analiza y trata de encontrarse a si mismo. Tan importante es la Adolescencia para el futuro de la persona que todas las civilizaciones lo han reconocido asÃ, manifestándolo en diversas formas a través de sus ritos, si bien, en la antigüedad se necesitaban de ritos para exteriorizar hechos como la adquisición de plena conciencia por el adolescente, consideramos que hoy, con el adelanto de la ciencia y la técnica se ha comprendido bien que la adolescencia determina una nueva actitud en la vida y se imponen un serio estudio para conducir a los jóvenes dentro del complicado mundo actual, pero ¿Cuál serian las actitudes positivas que tomen los adolescentes? Y ¿cuál serian las actitudes negativas que tomen los adolescentes en las últimas épocas? Ante estas interrogantes que se han propuesto las desarrollaremos más adelante, el motivo de elegir estas interrogantes es porque la adolescencia es la edad en que se conciben los ideales y se reconocen los valores, pero si esto no ocurre el joven entrara en el mundo de los mayores sin tener una poderosa razón para vivir, sin algo que lo eleve en los momentos difÃciles de incomprensión, sin una llama que mantenga su fe en la vida, porque esta transcurrirá incolora como hoja seca que lleva el viento, convirtiéndose en un esclavo de la sociedad. Imitara tanto lo bueno como lo malo que hacen los demás. Por otra parte, los adolescentes muchas veces obtienen buenas actitudes, cuando se preocupan por su personalidad por el descubrimiento de los valores morales, con la autoeducación, uso de pensamiento y interés por su hábito etc. Como también pueden obtener actitudes negativas de vida por la falta de comunicación o la crianza, a los amigos y por una causa la depresión etc.
Por tales razones el adolescente pasa a ser actor de su propia vida y poder emplear de manera provechosa estos años que forman el cimiento de su personalidad adulta.
Para el desarrollo de este tema se ha necesitado de información por lo tanto agradezco a Santolalla de Godad autor del libro de psicologÃa (relaciones familiares) y a los editores de “Despertad” “Atalaya” publicado el 08 de septiembre de 2001, gracias ha estas informaciones me han servido de mucho para poder desarrollar dicho tema.
Las actitudes que tomen los adolescentes se deben ha varias razones que son las siguientes:
La preocupación por la personalidad, aquà los adolescentes se interesan mucho porque la personalidad es el resultado del desarrollo en el que intervienen tres influencias: la herencia que da un temperamento propio al individuo, la educación y la orientación en que se vive.
La herencia al nacer el individuo trae una constitución propia. Fruto de genes que le dieron el ser, las formas de su cuerpo, talla, color de la piel, huesos fuertes o débiles son decididos por su herencia.
El termino temperamento se refiere la emotividad, ha la sensibilidad en sus diferentes formas y grados, a las tendencias, inclinaciones y preferencias.
La educación, el temperamento si es posible educarlo; porque no todo en el hombre depende de la materia, sino que influye también la mente con sus manifestaciones superiores. Se puede educar la sensibilidad las tendencias e inclinaciones. Sin embargo, no se espere cambiar el temperamento en forma absoluta. Por ejemplo una persona flemática jamás se convertirá en emotiva autentica.
Al hablar de educación, nos referimos también a la instrucción porque sabido es que los estudios y la profesión dan una personalidad propia al individuo, porque lo define mejor frente a si mismo y frente a la vida.
El medio ambiente las buenas y las malas cualidades de la persona permanecerÃan latentes si el medio no le proporcionaran las oportunidades para realizarse como individuo.
La personalidad sana, es la que se acepta a si mismo admitiendo sus defectos sin acomplejarse y al mismo tiempo reconoce sus actitudes y las utiliza para salir adelante mediante una vida constructiva pasa sà mismo y para la sociedad. Es la que no se deja abatir por los surgimientos que le causara alguna inferioridad fÃsica, familiar, social o económica sino que trata de superarse aprovechando los dones que tienen en ves de enviudar a otros por lo que a él le falta.
La personalidad sana es la que siente que la disciplina es necesaria para el orden de toda sociedad y no está en conflicto con la autoridad.
Los descubrimientos de los valores, cada adolescente de acuerdo alo que estima más importante en la vida construye su escala de valores poniendo a la cabeza uno de ellos.
Spranger clasifico las personalidades como sigue:
Hombre teórico, esta animado por la pasión de conocer.
Hombre económico, reconoce como principal valor la autoridad de las cosas.
Estética, vive en el mundo del arte y de la belleza. Social, los valores superiores para el son la simpatÃa, la solidaridad, la claridad. Dictorial, es el tipo dominante. Religioso, tipo mÃstico por naturaleza.
La autoeducación y la formación de carácter, los jóvenes se interesan por autoeducarse porque es el esfuerzo individual por aprender. El autoeducarse tiene especial importancia dentro de la formación de la adolescente, porque ya le faltan pocos años para independizarse.
Quizás el trabajo la llevará lejos de su hogar, no teniendo en ese caso a nadie para salvarla de dificultades, ni orientarla. Son estos años, pues, un ensayo para la vida y por lo tanto no es conveniente que esté enteramente sujeta al dominio de los mayores como si fuera una niña pequeña, pero tampoco ha llegado la época de dirigirse sola, como tendrá que hacerlo en algún tiempo después.
Es más bien el periodo en que debe hacerse adquisiciones mediante una disciplina activa o autoeducación buscada por la adolescente misma, o diferencia de la disciplina pasiva de la niña que está obligado a obedecer la voluntad del adulto en todo momento, sin que se le permita probar nuevas actitudes. La disciplina activa da forma a la personalidad y la desarrolla porque hace rendir al máximo las actitudes propias.
Tal autoeducación dura toda la vida, jamás se puede decir que el individuo ha terminado de educarse y es este constante afán de superación el que mantiene jóvenes a las personas, pesar de los años. “Hay que envejecer con gracia” dice el refrán, y de esto nos da ejemplo la cultura china, donde la ancianidad está rodeada del supremo respeto de la familia, porque las personas de edad, no teniendo deberes urgentes que cumplir, se dedican más ampliamente ala meditación y la sabidurÃa construyéndose en consejeros de los jóvenes.
El carácter es el temperamento educado, traducido en conducta. Mientras la personalidad está formada por una serie de situaciones y factores de la vida, que permiten que cada individuo sea único y diferente de los demás, el carácter es el comportamiento o conducta.
A pesar el poder del pensamiento, el ser humano posee fuerzas maravillosas que no todos saben utilizar. Nuestros pensamientos dirigen nuestra conducta como hilos invisibles, porque nuestras convicciones nos hacen actuar en tal o cuál dirección casi inconscientemente. Por eso, una regla para poder actuar con rectitud es cultivar pensamientos elevados: amor ha la verdad respecto a la sabidurÃa, interés por la cultura, afición por el arte, generosidad con los seres humanos, porque finalmente estas son fuerzas que nos hacen tomar la decisión definitiva. Quien cultiva estos principios difÃcilmente, equivoca sus actitudes.
Interés por la formación de hábitos establecido en una edad temprana tiene la fuerza de una segunda naturaleza. Pongamos un joven insociable acostumbrado a saludar por urbanidad, la hora con tal naturalidad como aquel que esta impulsado por el instinto de sociabilidad. Igualmente el hábito de estudiar acrecentara a los pocos estudiosos, inquietud por el conocimiento. En el primer ejemplo reconocemos el habito de la voluntad, en el segundo, el habito de la inteligencia. También es posible habituarse a tener una mayor sensibilidad, una más fija emotividad: cuando nos acostumbramos a escuchar buena música, aprendemos a gozar con ella.
Por todos lo dicho antes es preciso formar los hábitos del espÃritu, tales como el intelectual, el de la voluntad y el de la sensibilidad y los hábitos de la actividad que redundan en la adquisición de una técnica.
Por otro lado los adolescentes no solo obtiene actitudes positivas también obtienen actitudes negativas, que se debe a lo siguiente:
La falta de comunicación, desde el dÃa en que nacemos, todos necesitamos recibir atención de nuestros Padres. Pero cuando creces, muchas veces sientes que no te están dando la atención que te corresponde, es comprensible que te sientas herido y enojado, sobre todo si parece que tu hermano -el mayor, el menor, el que mejor se comporta o incluso el más desobediente- es siempre el centro de interés. Talvez llegues a sentirte como David cuando escribió: “como alguien muerto y no en el corazón, he sido olvidado; ha llegado a ser como un vaso dañado”.
También se da el caso de jóvenes a quien parece que sus padres les dedican la mayor parte del tiempo simplemente porque son los mayores o los menores. En muchas ocasiones, los jóvenes que no reciben la atención de sus padres optan por iniciarse en el mundo de las drogas, el alcohol, que muchas veces los llevan ha la perdición.
La crianza, puede resultar muchas veces mala, le damos el siguiente caso desde la niñez, vicholos tuvo una tendencia a la rebeldÃa. Con el tiempo, sus conflictos internos lo empujaron a las drogas y a la bebida. “Mi padre era alcohólico y nos hizo sufrir mucho a mi hermana y a mÔ. El abandono de los padres, la violencia, el abuso y otros factores negativos han malogrado la niñez de incontables personas, las heridas de una infancia de dichosa pueden ser profundas para toda la vida.
Es el tiempo de “la calle” (Fueller 1997) que tienen que ver con el grupo de padres y su socialización en esta convivencia. Aprendizaje de la agresión, la sexualidad y la trasgresión de las reglas representadas por los padres. La búsqueda por demostrar su masculinidad (hegemónica) los llevarÃa a la formación de grupos de pandillas. Son las pandillas que enfrentan a otros pandilleros y a las barras bravas que transforman en batallas cámpales los encuentros deportivos entre sus equipos. Esta es la etapa del ciclo de la vida que concentrarÃa la mayor proporción de delincuencia.
La mayorÃa de los jóvenes se encara a muchas pruebas en la escuela y en las comunidades corrompidas: lenguaje obsceno entretenimiento degradado y en muchos lugares se siente cada ves con más fuerza la depresión del grupo que compete a participar en actividades impropias como salir a escondidas, el hacerse perjuicios corporales.
Salir ha escondidas suena emocionante y divertido. Por fin una oportunidad de saborear la vida, tu solo, durante varias horas hacer lo que te plazca y estar con quien quieras sin tener que rendir cuentas a nadie además, probablemente hallas oÃdo a tus compañeros a hablar de lo que hacen y de lo bien que lo pasan cuando se escapan por las noches. Asà también te tiente la idea de unirte ha ellos.
Salen a escondidas los jóvenes porque están aburridos y desean divertirse con sus amigos, por otro lado se escapan por la restricción, como cuando se les obliga a estar en casa temprano por la noche o se les castiga con no dejarles asistir a algún acontecimiento social. Pero es normal que los jóvenes se expongan al peligro, desean ser independientes, probar cosas desconocidas, pues forma parte del proceso del crecimiento. Sin embargo muchos jóvenes se arriesgan más allá de los lÃmites razonables, que puede costarles la vida.
El hacerse perforaciones corporales, como ves son más los jóvenes que se prenden aretes y pendientes de tornillo en diversas partes del cuerpo, incluido las cejas, la lengua, los labios y el ombligo, pues es la moda de las perforaciones corporales. Están se practican porque ver ha sus amigos hacérselos, muchos siguen está moda porque les parece el ultimo grito. Otros creen que les realza el aspecto. Ciertamente este uso ha recibido el apoyo de supermodelos estrellas deportivas y músicos populares. Para otros jóvenes constituyen una afirmación de independencia e individualidad. Hay dos principales razones para acribillarse la piel, poder enojar a los padres y escandalizar a la clase media. La insatisfacción, el inconformismo, el desafió, y la rebelión fomentan, por lo visto, la necesidad de expresar asà su personalidad. Ciertas perforaciones pueden resultar peligrosas para la salud, el hacerse uno mismo es arriesgado, y también pueda ser peligroso acudir a los supuestos profesionales de la perforación corporal cuya preparación suele ser muy superficial por haber aprendido el harte de sus amigos o con revistas o videos.
La depresión causa en muchos adolescentes efectos desvastadotes. Además, los expertos opinan que es una de las principales causas de los trastornos alimentarios, las enfermedades psicosomáticas, los problemas escolares y el abuso esporádico de sustancias adictivas entre los jóvenes. El doctor Daniel Golemán dice: “Cada nueva generación, desde principios del (I) siglo (**), ha corrido un riesgo mayor que la generación de sus padres, de sufrir una depresión más importante -no haya tristeza, sino un desinterés paralizante, desaliento y autocompasión, más una abrumadora desesperanza-, en el curso de la vida”. Aun asÃ, muchos Padres talvez objeten que ellos pasaron la adolescencia sin caer en la depresión y no entienden porque a sus hijos le embargan sentimientos negativos. Pero los adultos no deberÃan compara su adolescencia con la de los jóvenes de hoy. Alfil y al cabo, cada persona tiene su forma particular de percibir el mundo que la rodea y de reaccionar ante el
2006-11-29 14:32:57 · answer #3 · answered by Anonymous · 2⤊ 0⤋
¿Pegar al profesor para grabarlo con el celular se considera actitud negativa o macarrada?
2006-11-29 14:37:41 · answer #4 · answered by Anonymous · 1⤊ 0⤋
La pereza y la rebeldía, ya que empiezan la edad dificil
2006-11-30 21:47:31 · answer #5 · answered by ERNESTO ALARCÓN 5 · 0⤊ 0⤋
Hay muchas, pero la que trae mas conflicto es la de cree que se la sabe todas mas una, esto lo lleva a una eterna lucha con los adultos con quien convive
2006-11-29 14:31:32 · answer #6 · answered by Batman 6 · 0⤊ 0⤋
Nunca obedecen
Pierden interes en la clase
2006-11-29 14:30:13 · answer #7 · answered by Bluma26 3 · 0⤊ 0⤋
En esa edad son la negatividad pura.
2006-11-29 14:33:39 · answer #8 · answered by lluviaazul 6 · 0⤊ 1⤋
que les falta educacion!!!! y los padres pasan de los hijos
2006-11-29 14:33:27 · answer #9 · answered by ananda 4 · 0⤊ 1⤋