Bueno si ya lo tienes que opinas o que harias con un hijo con discapacidad? opina?
2006-11-22 08:03:34 · 17 respuestas · pregunta de Anonymous en Arte y humanidades ➔ Otros - Arte y humanidades
lo cuidaria como un hijo normal
2006-11-22 08:06:19 · answer #1 · answered by un tipo 4 · 0⤊ 0⤋
Si quieres ilustrarse a conseguir una forma de pensar fuera de lo pesimista y en el interior de lo positivo en una relación de pareja entonces necesitas la ayuda del libro Recuperar Mi Matrimonio de aquí http://RecuperarMiMatrimonio.gelaf.info/?QdkM .
Del ejemplar Recuperar Mi Matrimonio aprenderás como llegar a ser tu propio monitor de vida y guía para el éxito de tu enlace sin obligación de la ayuda de nadie más.
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Este manual igualmente te mostrara cómo salir del círculo vicioso, de reaccionar a los problemas, conflictos y situaciones y de avanzar actuando de forma proactiva. Esto puede sonar realizable, pero hay pasos críticos que necesitas tomar y el volumen Recuperar Mi Matrimonio te guiara a través de ellos.
2017-03-08 21:51:42 · answer #2 · answered by ? 3 · 0⤊ 0⤋
cuidarlo, y darle mucho amorrr
2006-11-22 08:52:27 · answer #3 · answered by ButtErFlY 3 · 0⤊ 0⤋
no se puede hacer nada al respecto,lo único que queda es darle amor y cariño y hacerlo sentirse normal e importante.
aunque existen personas que en ese caso los abandonan y es una conducta cobarde y reprochable,pues que culpa tiene esa criatura de su desgracia.
no es menos cierto que es una situación difícil y no todos poseemos la interesa para aguantar y resistir a tan dura prueba.
2006-11-22 08:47:31 · answer #4 · answered by ORI$ALL3 7 · 0⤊ 0⤋
lo cuidaría, le daría mucho amor y trataría de darle un buena educación para que se supere , el hecho de que sea discapacitado no significa que no tenga inteligencia o habilidades al contrario desarrollan todos los sentidos necesarios y muchas veces son mejores que los normales porque aprecian y agradecen lo que se hace x ellos.
Yo he conocidos de muchos casos de niños con síndrome de down x ejemplo que se han destacado en algún oficio y a niños con retraso mental y la debida educación se han superado muchos obstáculos en la vida y han triunfado, trabajando independientemente o para empresas que entienden su condición, otro ejemplo es de una niña con autismo agudo, asma, sin caminar, sin poder hablar superar todo eso y salir adelante con la ayuda de Dios y sus padres que nunca se rindieron la llevaron a estado unidos a una escuela para niños autista, pero yéndose de Honduras caminado, hablando y pasando ya su cuarto año en la escuela, es increíble lo que el amor de un padre o madre y el poder de Cristo Jesús puede hacer , no te rindas sigue adelante x amor a Dios y tus hijos,,,
2006-11-22 08:20:46 · answer #5 · answered by tunny 4 · 0⤊ 0⤋
Apoyarlo en su diferentes tratamientos de rehabilitación,y operaci
ones a que fuera sometido, y tratar que él se integre a esta socie
dad, como un niño normal dentro de su discapacidad, para que la sociedad lo respete,y acoja como la persona que es,de esfuer
zo y perseverancia para superar los diferentes etapas de su des
arrollo, para que sea una persona de provecho a la sociedad..
2006-11-22 08:17:40 · answer #6 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
El Viaje - un taller introspectivo ideado
para padres de niños con problemas.
"Paso a Paso"
En el corre-corre diario, los padres a veces olvidan que, al igual que sus hijos, ellos necesitan apoyo y cuidado. Éste suele ser el caso particularmente de aquellos padres que deben cuidar de niños con compromisos neurológicos importantes.
En el Jewish Family & Children's Service (JF&CS) de Boston (EE.UU.) y gracias a la colaboración de diversas entidades, se ha desarrollado un programa novedoso, denominado "El Círculo Familiar", que ofrece una alternativa de apoyo a los padres. Dentro de ese programa y ocupando un papel estelar, se encuentra el taller de introspección y apoyo Parenting Journey (n.e. traducido aqui como El Viaje), con una duración de 8 semanas.
Los padres que participan en estos talleres pueden hacerlo como pareja o en forma individual. Todos comparten la particularidad de tener un hijo con problemas neurológicos severos.
El Taller comienza con ejercicios de respiración y relajación. También se trabaja para lograr visualizar un lugar seguro donde el cuidador pueda acudir cuando la cotidianidad se torna difícil. Para alcanzar ese sitio seguro, se pide a los padres cerrar los ojos, pensar en un sitio agradable, sea real o imaginario, donde no sientan preocupaciones o estrés. Estos ejercicios sirven para establecer el ambiente para las demás actividades. A lo largo de las siguientes semanas, los padres llegan a conocerse mejor a sí mismos, visualizando su pasado, comprendiendo su relación con sus hijos, descubriendo sus propios secretos y temores y aprendiendo la importancia de tomar decisiones, establecer objetivos y evaluar los logros.
De tres en tres...
Como parte de este "Viaje" introspectivo, se pide a los participantes anotar tres cosas que hicieron durante la semana para "nutrirse" como personas.
Para los padres de niños con necesidades especiales, el "robarse" un tiempo para sí mismos puede llegar a parecer algo casi imposible. Las actividades de enriquecimiento pueden ser sencillas. Por ejemplo, disfrutar de un baño relajante; dormir hasta tarde; pedirle a alguien que asuma el transporte del niño a una terapia; tomar una larga caminata...
Otra actividad consiste en pedirle a los padres anotar tres situaciones positivas que ocurrieron durante la semana. Seguidamente se les pide analizar una de esas situaciones que lograron manejar bien. El grupo discute estos tópicos en otras sesiones, mientras comparten una cena que les ofrece el centro anfitrión (el JF&CS). También se puede conversar sobre situaciones negativas, en que el padre sintió angustia, ira o disgusto. Estas discusiones en grupo ayudan a los padres a analizar las interacciones positivas y a considerar otras formas de manejar las negativas en el futuro.
Recuerdos memorables...
En otra sesión, los padres se centran en identificar momentos memorables compartidos con sus hijos.
Se les pide reflexionar sobre su propia niñez:
¿Qué recuerdos gratos o sombríos conservan de esa época? ¿Este "bagaje" memorístico se ha reflejado en su estilo de crianza con sus hijos?
Se le pide a los padres pensar en algún momento que recuerden de su pasado y recrearlo mediante un dibujo. Lo que resulta interesante es que los participantes se dan cuenta que fueron las cosas sencillas de la vida, como el ayudar a preparar una comida y luego compartirla en familia, momentos de lectura con sus hijos, una visita a un parque o una caminata...fueron esos momentos los que quedaron cifrados en su memoria y que por lo tanto resultaron de mayor significación. A través de este ejercicio, los padres aprenden que se pueden forjar "recuerdos" memorables a través de actividades cotidianas.
Enfrentando los temores y los secretos...
A medida que avanza el programa, los padres llegan a confrontar sus temores y secretos más profundos. Se les pide anotar estos pensamientos en un pedazo de papel y colocar ese papel debajo de la barbilla, de un brazo, de una pierna. Se les pide entonces desplazarse por el salón con aquel papel "escondido".
Lograr hacer ésto sin que se caiga el papel suele dificultarse. Este ejercicio se hace para que el padre comprenda lo difícil que resulta "cargar" los secretos y temores.
Entonces se les pide deshacerse de los secretos y temores, sea en forma silenciosa o en voz alta. Esta actividad ayuda al padre a enfocar sus propias percepciones y a iniciar cambios en su vida.
Elecciones y objetivos
A veces el no elegir es ya una elección. Para muchos de los padres participantes, aprender a hacer elecciones resultó el aspecto predilecto de "El Viaje." Se le pide a los participantes reflexionar sobre su visión de una vida perfecta. Entonces, deben definir uno o dos elementos de esa visión perfecta que pueden esforzarse por alcanzar. Los padres entonces llegan a comprender que hay cosas que no cambiarán - por eje., el diagnóstico de su hijo. Pero, como padres, pueden elegir otras: los profesionales tratantes; las terapias que recibirá su hijo., asumiendo así el control del cronograma diario que parecía regir su vida.
Partiendo de este ejercicio, el grupo comienza a establecerse metas y a evaluar el progreso que van alcanzando. Sin embargo, se aprende también a medir los avances en pequeñas dosis a lo largo del tiempo, en lugar de buscar resultados inmediatos. Los padres aprenden que pueden sentirse felices con los pequeños logros de sus hijos. También se llega a comprender que éste es un enfoque saludable para que el niño aprenda y no se frustre en el intento; se puede alcanzar el éxito en pequeños pasos.
Tener un hijo con alguna discapacidad congénita es algo muy difícil de asumir por los padres. Pero la realidad es que ese niño ha nacido y necesita el amor, la estimulación y los cuidados que requiere cualquier bebé. Para acercarse a ese hijo, los padres necesitan pasar por un proceso de aceptación y reorganización de su vida alrededor de esa personita que no es como la que esperaban.
Se tienen muchas fantasías en torno al hijo que va a nacer, y los padres imaginan un bebé en el que podrán reflejarse. Ante la noticia de que el bebé es portador de una discapacidad los padres se ven profundamente afectados y se produce una ruptura con las fantasías. Es necesario pasar por todo un proceso que conduzca a una progresiva aceptación de la realidad.
Un bebé con una discapacidad necesita lo mismo que cualquier otro bebé: que jueguen con él, que le hablen, que le quieran... A veces, todo esto es muy complicado de dar porque los padres querían un niño diferente y no saben o no pueden acercarse a su hijo, o lo hacen de manera inadecuada.
La intensidad y complejidad de los sentimientos de los padres ante el conocimiento del diagnóstico muestra la necesidad tanto de informar de forma adecuada como de ofrecer un espacio de contención de la angustia y de las reacciones emocionales.
Es muy importante la atención temprana, entendida como la intervención terapéutica dirigida tanto al niño que presenta trastornos en el desarrollo como a su familia.
Una vez se ha descubierto la identidad del niño discapacitado y se han aceptado tanto sus aspectos más débiles como los más desarrollados, éste está en mejores condiciones de integrarse socialmente. Podrá aceptar su propia realidad, con sus limitaciones pero con plena conciencia de sus propias posibilidades.
Un nuevo comienzo al final de"El Viaje"
Al finalizar el taller, los padres comprenden que cuidarse a si mismos también significa cuidar por sus hijos. Los padres de niños con necesidades especiales se sienten culpables y egoístas si hacen un tiempo para relajarse y disfrutar por si mismos. Pero, como el grupo llega a aprender, es conveniente establecer metas personales, metas familiares y reconocer los pequeños logros que se van teniendo sobre la marcha.
2006-11-22 08:17:14 · answer #7 · answered by mi_dq 4 · 0⤊ 0⤋
Primero aceptaria el problema, y despues lucharia por ayudarle a resolver su problema y si no se puede entonces le ayudaria a sentirse un ser humano digno y que tenga una vida plena dentro de la discapacidad que pueda tener. Lo amaria sin reserva y nunca me avergonzaria de el o ella.
2006-11-22 08:13:41 · answer #8 · answered by Anonymous · 0⤊ 0⤋
Si tienes un hijo con cualquier discapacidad, creo que lo mejor seria tratarlo como un niño normal y darle las mejores posibilidades de vida, para que el jamas se sienta rechazado por nadie.
2006-11-22 08:12:54 · answer #9 · answered by adriana f 2 · 0⤊ 0⤋
Tratarlo como un niño normal, quererlo, apoyarlo, amarlo, protegerlo, un hijo es un hijo...
chaooo.
2006-11-22 08:12:23 · answer #10 · answered by Jazzmin 5 · 0⤊ 0⤋
La verda apreciarlo, por que pues es un gran regalo, creo que este regalo no se le otorga a cualquiera, y personas selectas se le envian regalos tan de gran magnitud, por que saben de su capacidad, aun que algunas personas jamas se dan cuenta de que la tienen, espero que algun dia se den cuenta de este tipo de regalos que no es otorgado a cualquiera. saludos
2006-11-22 08:08:33 · answer #11 · answered by 1_kbayero 3 · 0⤊ 0⤋