¿Qué estrategias implementar para la atención a los niños con necesidades educativas especiales?

Question

concretamente a los niños que cursan el primer año de educación primaria y que no tienen madurez para los trazos de las grafías

Answer 1

Habría que definir a las necesidades educativas especiales con y sin discapacidad, lo que tu mencionas es sin dicapacidad pero como sabes eso? quien te dijo que presenta nee?

Posiblemente solo sea una falta de estimulación del medio familiar al proceso previo de aprendizaje para la adquisición de la lectoescritura.

Evidentemente tendrías primero que evaluar al alumno, conocer que pueden hacer, estimularlo por medio de actividades que fortalezcan su motricidad fina y gruesa, además tendrían que hacer en el área de psicopedagogía un estudio para ver las razones por las cuales presenta éste tipo de necesidades, descartar primero lo físico y después adentrarse en cuestiones psicológicas ya que tal vez se siente hasta atrás y no alcanza a ver las letras y por eso las hace mal (todo esto lo sabe un psicopedagogo y por eso tiene que intervenir con muchas técnicas para recolectar información a propósito de este alumno que presenta nee), además no hay una estratégia como tal para todos los alumnos, recuerda que todos somos diferentes y que así como le puede funcionar una estrategia a un niño, no le puede funcionar a otro ok?

Un punto importante que recuerdo de una de mis maestras con doctorado era el siguiente:

"no es una receta de pastel, estás trabajando con seres humanos y no hay una técnica para todos, no puedes adecuar al niño al programa curricular sino realizar adecuaciónes para que alcance los objetivos del grado escolar de una manera significativa y alejarte de los "profesionales" que te dan una solución en un dos por tres, eso no existe, hay que conocer al sujeto, establecer el rapport de una manera adecuada y no hacer juicios de valor"

Además tendríamos que ver muchisimas cosas más que van más allá de sólo poner al niño con otro que sabe más (como dice Cecilia), ya que hay que valorar el nivel de desarrollo cognitivo y el grado de competencias que maneja y que todo ésto te lo podrían decir por medio de la valoración de un verdadero especialista

Es algo bien complejo que tendría que escribir mucho sobre ello pero espero a grandes rasgos haya podido aportar algo ya que no hay una solución, hay muchas que deben ser aplicadas para cada caso específico.

Espero puedas consultarlo más a detalle con el psicopedagogo de la Institución donde laboras

Saludos!"!

Answer 2

Me gustaría ayudarte, pero no tengo la respuesta. Saludos!

Answer 3

No existe una estrategia que sirva para todos los niños por igual. Lo que se debería realizar es una evaluación pormenorizada del alumno, en cuanto sus debilidades y fortalezas cognitivas, y determinar donde realmente se presentan sus necesidades educativas especiales. No debe dejarse de lado y que también es muy importante determinar el contexto que rodea el niño, y si este también brinda experiencias estimuladoras para el aprendizaje de la lectoescritura. Al contarr con todos estos datos que, recién ahi puedes determinar que tipo de estrategias y ayudas le resularán úiles, significativas y provechosas. De está forma se evitará aplicar una "receta" predeterminada, la cual puede llegar a provocar el fracaso escolar del alumno. Cada uno de nosotros somos unicos con nuestras particularidadeslo que puede ser util para uno, puede llegar a no serlo para otro.

Saludos cordiales

Answer 4

Si quieres captar la atención de los niños, es sencillo, busca un intrumento de percusión y que se muevan al compás del sonido, lento, despacio. Puedes usa un títere, o un cuento.
Espero que te sirva, pero siempre ten en cuenta las discapacidad del niño y su grado de atención.
Suerte

Answer 5

Realmente creo que no hay una estrategia en si que se pueda aplicar a todos, pues debes de enfocar sus necesidades individuales, y lo que es bueno para unos a el otro pueda que no le sirva, pero en si debes buscar una forma de animarlos a intentar hacer las cosas, aunque hay algunos que nunca logran un nivel de acuerdo a su edad cronologica.

Answer 6

Las estrategias que podrían llegar a ser útiles para niños de esa edad son adecuaciones curriculares, es decir, adecuar los contenidos y los objetivos de ese grado a su nivel cognitivo, cosa que el gran esfuerzo que realizan no los frustre a la hora de notar que sus logros no son iguales a los de los demás.
Por otra parte se puede poner un profesor tutor, alguien que guíe y ayude al niño durante sus clases en donde presenta déficits (pero durante la clase).
Y otra estrategia positiva, pero esta sería por parte del docente, la posibilidad de ubicar en el aula al niño con déficit cerca de algún niño con mayor capacidad, eso ayudaría muchísimo.
Saludos

Cecilia B.
Lic en Psicopedagogía