Tipos de inteligencia
Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado nueve tipos distintos:
Inteligencia lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia lógica-matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
Inteligencia espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
Inteligencia musical, es naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
Inteligencia corporal-cinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia emocional es formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.
Inteligencia Naturalista, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
2006-10-27 00:02:01
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answer #5
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answered by Anonymous
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El psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, desarrolló la teorÃa de las inteligencias múltiples basándose en la creencia de que las personas aprenden de diferentes maneras, de acuerdo a sus habilidades. Estableció ocho categorÃas en las que dividió la inteligencia, con estas clasificaciones se demuestra que la inteligencia no es una sola y que las personas pueden ser inteligentes de distintas maneras. Más adelante, Daniel Goleman, también psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, añadió otra inteligencia, la emocional, la que se explica en detalle en el artÃculo “De qué se trata la inteligencia emocional”. En la siguiente tabla, se resumen las ocho inteligencias, además de la emocional, y los puntos más importantes con los que se relacionan. También se enumeran algunos ejemplos de actividades que ayudan a desarrollar la creatividad a la vez que las inteligencias en el salón de clases.
Las inteligencias del ser humano, se le denominan inteligencias múltiples:
Es decir
*Verbal- LingüÃstica:
· escritura creativa,· expresión oral, humor, expresión formal e informal, leer, contar historias, narrar cuentos, tener onocimiento amplio de vocabulario, juegos de palabras, concursos de oratoria, escritura de cuentos, poesÃas y ensayos, desarrollo de publicaciones, debates verbales,club de lectura, discusiones de temas especÃficos, escribir diarios,concurso de chistes.
*Lógico-/Matemática:
sÃmbolos abstractos,formulas,calcular, descifrar códigos, forjar relaciones entre elementos, hacer gráficas y organizadores,patrones lógico- matemáticas, hacer bosquejos,· resolver problemas, silogismos,rompecabezas,el pensamiento cientÃfico, razonamientos inductivo y deductivo ,rompecabezas,
· ejercicios de solución de problemas, experimentos, preparar organizadores gráficos, juegos matemáticos,ejercicios de lógica.
*Visual- Espacial:
imaginación visual, esquemas de color y texturas, imaginación guiada, visualizar, mapas conceptuales, hacer montajes, crear diseños y patrones, pretender/fantasear, espacio tridimensional
· proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir), preparar mapas conceptuales, fotografÃas, videos, utilizar recursos,audiovisuales. hacer gráficas, diagramas.diseñar escenografÃas. diseño comercial. ilustrar cuentos y poemas.· hacer tirillas cómicas. hacer esculturas. dibujar mapas para llegar a lugares,· diseñar interiores y exteriores de casas ertámenes artÃsticos.
*Corporal/Kinestésica:
· lenguaje corporal,· gestos, mÃmicas,· esculturas corporales,
· dramatizaciones, baile ,· rutinas de gimnasia,· rutinas de aeróbicos,· gráficas del cuerpo humano,· ejercicios fÃsicos,· deportes,· representaciones,· Se relaciona con el movimiento y el conocimiento del cuerpo, · movimientos creativos,· deportes,
· ejercicios de relajación, pantomima, presentaciones de obras de teatro,· concursos de baile moderno o folklórico, modelaje de ropa
*Musical RÃtmica
· sonidos, sonidos instrumentales,sonidos ambientales ,composición musical, crear estilos musicales,tocar instrumentos musicales, patrones de tonos musicales,· vocalizar, sensibilidad al ritmo,cantar, utilizar ritmos,
· crear melodÃas y canciones, tocar instrumentos, desarrollar una rutina de baile, identificar géneros musicales,Interpersonal,· enseñanza colaborativa,aprendizaje colaborativo, empatÃa con los demás,dar retroalimentación,proyectos grupales,intuir los sentimientos de otros, comunicación persona a persona,· percibir los motivos de los demás, trabajo cooperativo, solución de conflictos, trabajo en la comunidad, tutorÃas,· club de asistentes de orientadores, visitas a hospitales y hogares de ancianos, participación en “chats,Intrapersonal, procesar emociones,· destrezas de concentración
,focalizar, razonar, proyectos individuales, conocimiento de uno mismo, técnicas de metacognición,autorreflexión, estrategias de pensamiento, ser sensato y cuidadoso con uno mismo,· estados alterados del ser, gusto por el orden, estudio individual,· escribir reflexiones ,· desarrollar actividades para fomentar la autoestima,· escribir diarios reflexivos, hacer grupos de apoyo
* Naturalista
· trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse por plantas y animales),· protección y conservación del ambiente, hacer giras y encuentros con la naturaleza, observar la naturaleza, clasificar especies orgánicas e inorgánicas, interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturaleza, · proyectos sobre el ambiente, reciclaje de papel, plásticos y otros, cuidado de los animales, dibujar o fotografiar objetos del ambiente, visitas al zoológico.
*Emocional
· la perspectiva , la espontaneidad , la creatividad , las habilidades sociales, las habilidades emocionales, el control de los sentimientos y de las emociones
, el manejo de las esperanzas, la perseverancia, la autodisciplina,· la responsabilidad, la empatÃa (reconocer y aceptar los sentimientos y las emociones de los demás) , · proyectos creativos en grupo,· ejercicios de solución de problemas, personificación ,· reflexiones,· tormenta de ideas (“brainstorming”),· participación en el establecimiento de reglas de conducta y otras,· tutorÃas.
Estás con las formas de inteligencia que poseemos lo humanos unos tendrán mayor facultad para desarrollar alguna determinada o algunas de ello y de la menra que sepas aprevecharlas dependerá gran parte de tu exito en la vida, saber potenciarte. Espero que sirva de algo.
Suerte!
2006-10-26 21:37:18
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answer #8
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answered by Anonymous
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