Informacion sobre un mapa conceptual para aclarar dudas de un estudiante de tercero año de secundaria
2006-10-10 08:16:48 · 8 respuestas · pregunta de odin 2 en Ciencias sociales ➔ Otros - Ciencias sociales
Un Mapa Conceptual se puede definir como una técnica utilizada al momento de estudiar o hacer un resumen sobre cualquier tema. El mismo trata sobre representar a través de dibujos (de forma clara y precisa), el tema que se desee plantear , los dibujos deben llevar un orden que al momento de ser visto por otra persona (QUE NO SEA QUIEN LOS HIZO) pueda descifrar que es lo que se desea exponer del tema...
2006-10-10 08:42:58 · answer #1 · answered by Yule 3 · 16⤊ 10⤋
El mapa conceptual es una técnica que intenta ser un espejo de cómo uno piensa, sobre algo determinado.
La Técnica:
1.- Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y escríbelos en una lista.
2.- Desglosa la lista, escribiendo los conceptos separadamente en una hoja de papel, esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como conectar las ideas.
3.- El siguiente paso será ordenar los conceptos desde el más general al más especifico en orden descendiente.
4.- Ahora arregla los conceptos que haz escrito en pedazos de papel sobre tu mesa o escritorio, empieza con el que contenga la idea más general.
5.- Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales pon estos conceptos en la misma línea o altura, y luego ve poniendo los pedazos de papel relacionados abajo de las ideas principales.
6.- Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare porque los conceptos están conectados entre sí.
No esperes que tu mapa sea igual a otros mapas de tus compañeros pues cada quien piensa diferente y se perciben relaciones diferentes en los mismos conceptos pero la practica hará de ti un maestro en mapas conceptuales.
Recuerda:
• Un mapa conceptual no tiene que ser simétrico.
• Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
• No existe un mapa correcto o perfecto para un grupo de conceptos, los errores solo ocurren si las relaciones entre los conceptos son incorrectas.
Aunque los mapas conceptuales son nietos de los cuadros sinópticos tu puedes encontrar nuevas relaciones y significados en ellos, la mejor forma de familiarizarte con el desarrollo de mapas es practicando.
Grandes categorías de mapas conceptuales
•Araña
•Jerárquico
•Diagrama de Flujo-Algoritmo
•Sistemas
2006-10-10 17:51:01 · answer #2 · answered by Anonymous · 7⤊ 4⤋
Es la ordenación de las ideas (conceptos) en forma lógica...
2006-10-10 08:26:24 · answer #3 · answered by Anonymous · 6⤊ 3⤋
Un esquema donde se exponen conceptos
2006-10-10 08:25:56 · answer #4 · answered by jaja 2 · 7⤊ 4⤋
Son diagramas que indican relaciones entre conceptos, o entre palabras que usamos para presentar conceptos
Los mapas conceptuales pueden seguir un modelo jerárquico en el que los conceptos
más inclusivos están en el tope de la jerarquía (parte superior del mapa) y los conceptos
específicos, poco abarcativos, están en la base (parte inferior del mapa). Pero ése es
simplemente un modelo. Los mapas conceptuales no precisan tener ese tipo de jerarquía. Por
otro lado, siempre debe quedar claro en el mapa cuáles son los conceptos contextualmente
más importantes y cuáles los secundarios o específicos. Las flechas pueden utilizarse para dar
una idea de dirección a determinadas relaciones conceptuales, pero no obligatoriamente.
2014-02-24 04:46:42 · answer #5 · answered by Anonymous · 3⤊ 1⤋
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización". (2001,p.1) Los autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendo necesario seguir "adelante con la unidad didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es una técnica que si la usamos desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo, viendolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atención del alumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras técnicas como el resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales...
2. Elementos que componen los mapas conceptuales:
Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. (Segovia, 2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio) y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad ( Democracia, Estado)
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.
Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos..
Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol" conceptual.. La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación. Por ejemplo: agua, suelo, fruta.
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.
Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación grafica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.
2006-10-10 08:25:30 · answer #6 · answered by yayita 2 · 6⤊ 5⤋
ksyo fijate en google turro!
2015-06-25 08:34:11 · answer #7 · answered by ? 1 · 1⤊ 1⤋
La verdad son palabras dentro de una figura geométrica unida con flechas y dicen de un especifico tema
2014-12-07 14:46:00 · answer #8 · answered by ? 1 · 1⤊ 2⤋
un esquema con conceptos clave de un texto y eso es una forma de resumen que visualmente es mas atractivo que solo lineas escritas
2006-10-10 08:24:36 · answer #9 · answered by Liz-ta 3 · 3⤊ 6⤋