Quiero decir....NADIE le ha enseñado a decir "ponido", pero sin embargo, por alguna extraña razón, y sin que nadie se lo haya enseñado, intuye que el participio de un verbo regular de la segunda conjugación se hace así, añadiendo "ido" (p.ej. coser-cosido, tener-tenido)...cómo puede ser eso? Por qué razón un bebé de dos años es capaz de sacar sus propias conclusiones en este sentido? Lógicamente, que supiera que el verbo "poner" es irregular ya sería increible....
Qué explicación os sugiere?
2006-10-05 09:36:17 · 24 respuestas · pregunta de Anonymous en Educación ➔ Preescolar
Por favor, no leáis sólo la pregunta.....
2006-10-05 10:00:10 · update #1
Hola Sonia!!
Es un proceso normal, no estoy muy segura, pero creo que eso se llama hiper-conjugación o sobre-conjugación.
Porqué pasa? Por un simple proceso de deducción (errada en este caso) que se hace inconscientemente; los procesos deductivos se llevan a cabo desde muy temprana edad y con el crecimiento se va haciendo conciencia de ello.
A tooodos nos ocurre y todos cometimos esa clase de errores de conjugación.
2006-10-05 12:56:04 · answer #1 · answered by B@bY ! ! 3 · 2⤊ 0⤋
Viendo las otras respuestas considero que la mayoría no ha captado el contenido de tu pregunta.
Creo que la misma se refiere al proceso de aprendizaje de los niños, Ellos aprenden por imitación y como en este caso por deducción. Pareciera ser que los niños deducen las reglas para la conjugación de los verbos regulares a partir de otros verbos que ya conocen aun si saber que llaman conjugación y que llaman verbo.
El proceso de aprendizaje es mas complejo de lo que uno piensa
Un beso a tu bebe
2006-10-05 10:10:49 · answer #2 · answered by Taly S 1 · 3⤊ 0⤋
es logico qe diga ponido porqe es lo mas racional la forma regular del verbo seria esa lo de puesto es un invento de algun academico para complicar las cosas
2006-10-05 12:24:45 · answer #3 · answered by manucontigo 2 · 2⤊ 0⤋
Yo no se exactamente razòn por la que no voy a hablar o escribir al pedo. Lo que sì se es que los verbos regulares son muchos mas que los irregulares, de lo que se deduce que mayormente escuchan a los adultos conjugando verbos regulares. Cuando les toca uno que es irregular ( ellos obivamente no lo saben), como la tienen mucho mas claro de lo que uno cree, utilizan ni mas ni menos que la LOGICA, y lo conjugan como regular.
besitos
2006-10-05 10:41:56 · answer #4 · answered by mamani 2 · 2⤊ 0⤋
es normal que regularicen los verbos, tambien suelen usar yo "jugo" en vez de yo juego. "escribido" en vez de escrito. tambien a esa edad suelen invertir silabas o letras, por ejemplo: "parajito", en vez de pajarito, "minalesa" por milanesa. "luengua" por lengua. "murciegalo" por murcielago.
a medida que van creciendo eso se modifica, igual lo podes ayudar, cuando lo dice mal lo podes corregir, sin hacerlo sentir mal, siempre con una sonrisa.
suerte besos
2006-10-08 09:32:24 · answer #5 · answered by luci 4 · 1⤊ 0⤋
Porque, ellos intuyen al utilizar otros verbos,que este en partcular(poner) se utiliza de la misma manera que otros ejem:metido:
- el niño pregunta,
-mama, ¿donde esta mi tetero?
-la mama responde:
- metido en la nevera.
En este ejemplo estan utilizando el participio del verbo meter y ellos asumen,que para el resto de verbos aplica de la misma forma.
2006-10-07 13:47:40 · answer #6 · answered by luztsa 2 · 1⤊ 0⤋
la mente desde sus inicios es asociativa, quizá eso lo explique, al aprender otras palabras mas fáciles, asociará en tiempo y espacio esa misma palabra con otras. claro que el bebé no tiene la mas minima idea que existen los v irregulares, pero así se vé que será una persona inteligente, no crees? la capacidad de asociatividad de un persona creo que se asemeja a la inteligencia de la misma.
Chaup!
que estes bien.
2006-10-07 07:03:31 · answer #7 · answered by ツ_ Max_ ツ 4 · 1⤊ 0⤋
Hola!
Pues en Italia hicieron un especial sobre idiomas y la infancia, y es en general esta curiosa situación, y es porque el niño razona con lo que conoce según su proceso de aprendizaje.
No solo eso sino que también procesa información de tiempo, de identificar personas, cosas, lugares, etc. Era un documental muy bueno algo que me gusto por ejemplo fue cuando pusieron a dos niños de diferentes edades: un grupo de 4 a 5 y otro de 8 y 9, les dijeron te puedes comer un chocolatito ahorita o te regalo la caja en 10 minutos, el primer grupo comió el chocolatito ahorita jaja pues ellos no entienden que es 10 minutos y no pueden esperar mejor se acontentan con lo que saben, el segundo grupo sabe que 10 minutos no es mucho tiempo jaja así que prefieren esperar sabiendo que su espera tendrá una gran recompensa.
Además los niños aprenden a hablar hasta mas idiomas si se les ensena desde chiquitos, mi hija habla italiano y español la de de 9 y un poco de ingles pues este lo practico poco con ella últimamente, pero la de 1 año que comienza hablar ya usa los tres idiomas. Mi primera hija tenia una amiga de Francia cuando tenia 4 años y el padre le hablaba francés pues ya comenzaba ha hablarlo de tanto convivir con ellos jaja..los niños son una esponjas que absorben los conocimientos de manera maravillosa, por eso deben ser amados cuidados y procurados.
Saludos!
2006-10-05 21:19:20 · answer #8 · answered by Sum41andBlink182\m/ 5 · 1⤊ 0⤋
Explica la capacidad de relación, de asociación o de abstracción de las reglas por las que se rige en este caso el lenguaje. Lo que oye
no?
2006-10-05 09:48:41 · answer #9 · answered by macarro 3 · 1⤊ 0⤋
Porque es un ser pensante.
2006-10-05 09:43:45 · answer #10 · answered by pucca 6 · 1⤊ 0⤋