J' aimerait avoir une reponse sur l'ecole en Afrique . Car ces pour le journal de mon ecole [e-mail]

Answer 1

Trop imprécise pour une question car suis africain mais je ne peux te donner des précisions que sur l'école sénégalaise,j'imagine que c'est le meme système dans tout les pays d'Afrique francophone;alors si je peux t'aider [e-mail]

Answer 2

je te donnes la réponse d'abords.
l'école en afrique: s'il y'avait quelque chose de bien, ça se saurait.
alors ta question?

Answer 3

Il y a de bonnes écoles en Afrique , des écoles françaises .

Answer 4

Les filles et l'école en Afrique Subsaharienne : de l'analyse à l'action
(traduit de l'anglais)
Malgré les progrès considérables accomplis par les gouvernements africains au cours des trente dernières années pour faciliter l'accès à l'éducation, il reste encore des défis importants à relever si l'on veut réaliser l'objectif Education pour tous. Les crise fiscales, les troubles civils, l'instabilité politique, la sécheresse, la pauvreté endémique et les fortes pressions démographiques persistantes sur les systèmes d'enseignement ont causé la stagnation des inscriptions et une baisse de qualité. Parmi les autres préoccupations majeures en matière d'éducation figurent l'insuffisance de la fréquentation, le niveau élevé des abandons et redoublements, la faiblesse des résultats scolaires, ainsi que le peu d'assiduité et le moral bas des enseignants. Il est bien possible que la promotion de l'éducation féminine soit le défi le plus décourageant qui existe.

L'étude transculturelle des résultats de l'éducation des filles s'est développée considérablement depuis les années 70. Les analyses ont révélé l'existence des disparités croissantes entre les sexes dans le domaine des inscriptions, particulièrement en Asie du sud, au Moyen-Orient et en Afrique du Nord, ainsi qu'en Afrique Subsaharienne. Les études ont identifié les principaux problèmes de l'éducation des filles comme suit : l'accès à l'école, le nombre des années qui y sont passées, les résultats scolaires et la réussite après la sortie de l'école. Tous ces problèmes sont liés entre eux et subissent l'influence de facteurs aussi bien intérieurs qu'extérieurs à l'école.

Ces recherches ont démontré clairement les avantages économiques et sociaux de l'instruction des femmes pour toutes les générations. Les effets bénéfiques de l'éducation de la population féminine sont : une réduction de la fécondité et de la mortalité maternelle et infantile, une amélioration de la santé et du bien-être familial, un accroissement de la productivité agricole et des revenus, ainsi qu'une augmentation de la productivité générale des femmes et de l'économie dans son ensemble.

Malgré ce volume important d'informations, peu de programmes substantiels ont été mis en oeuvre pour réduire les disparités entre les sexes dans le domaine de l'éducation en Afrique Subsaharienne, et en outre ceux qui ont été exécutés n'ont eu qu'un impact limité.

L'étude Les filles et l'école en Afrique Subsaharienne : de l'analyse à l'action présente les principaux résultats de la recherche sur les facteurs qui entravent l'éducation des filles en Afrique subsaharienne, et esquisse un processus permettant d'introduire dans toute la région, une perspective sexo-spécifique opérationnelle dans la programmation, la gestion, l'exécution, le suivi et l'évaluation de l'éducation :

* elle résume les connaissances actuelles sur les facteurs socio-économiques, socioculturels, scolaires, politiques et institutionnels qui influencent la participation de la population féminine à l'éducation en Afrique Subsaharienne;
* offre un aperçu des stratégies, programmes et des projets visant à promouvoir la participation féminine à l'éducation; et
* fournit l'esquisse d'une méthodologie qui décrit comment appliquer ces connaissances pour arriver aux interventions visant à réduire les inégalités entre les sexes en éducation.