quiero regalarle a mi hermanito que tiene síndrome de down algún juego ¿quiero saber cual seria el ideal?

Question

bueno si alguien me puede decir en donde puedo investigar mas sobre el Sindrome de Down.Saludos

Answer 1

Hola, espero que esto te sea de utilidad, un saludo.

EL JUEGO Y LOS JUGUETES
PARA LOS NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN
ura – Habitat:
María Victoria Troncoso
Profesora Especializada en Pedagogía Terapéutica





- El juego
- Los juguetes
- Juguetes recomendados
- A partir de los 3 años
- Reflexiones finales

El juego


Todos los niños necesitan jugar. No sólo porque lo pasan bien -lo cual ya sería suficiente-, sino porque es imprescindible para un buen desarrollo de su personalidad. Aprenden a conocerse y a conocer lo que les rodea. Aprenden a manejar su cuerpo y a usar materiales diversos para alcanzar unos objetivos.

Los niños sin problemas tienen capacidad para aprender a jugar por sí mismos, sin la ayuda de un adulto -aunque les conviene jugar mucho con sus padres- e incluso pueden jugar con poco material específico.

Sin embargo, los niños con síndrome de Down no suelen tener esa iniciativa propia y necesitan ser ayudados desde que nacen. Dadas sus condiciones físicas y psíquicas tienen dificultades para aprender a jugar. El tiempo, esfuerzo y entusiasmo que debe dedicárseles, se verán compensados cuando se descubre que, poco a poco, van siendo capaces de desplegar actividades propias con iniciativa y creatividad.

Para empezar, muchos juegos deben realizarse sin juguetes. Es el adulto u otro niño quien pone su persona, su cara, sus movimientos, sus canciones, su capacidad de representación o simbolización.

De este modo, el bebé juega con la cara de su madre: la mira, la observa, la explora con sus manos. A partir de los seis meses disfruta con las canciones y rimas populares: "Cinco lobitos", "Toca palmitas", "Aserrín, aserrán", "Arre borriquito"... El niño con síndrome de Down necesita de un modo especial estos juegos y aprenderá a hacer los gestos adecuados, incluso anticipándose al texto. Más tarde, será capaz de escuchar cuentos mirando imágenes; y por último, podrá representar él mismo algún personaje o animal y participará en actividades de simbolización.

Además de estos juegos que deben realizarse a lo largo de toda la infancia, hay otros en los que es preciso utilizar juguetes. También será necesario que el adulto guíe al niño con síndrome de Down y le enseñe y facilite el uso y disfrute del material que se le ofrece.





Los juguetes
Los juguetes deben reunir unas condiciones mínimas para cumplir eficazmente el doble objetivo de divertir y enseñar. Estas condiciones son la seguridad y la adecuación a la edad de desarrollo del niño.

La seguridad implica que no haya riesgos de daño. Por ejemplo, que no puedan descomponerse en piezas pequeñas que el niño pueda tragar, o romperse en trozos afilados que pinchen -o corten, o que estén pintados con pinturas tóxicas que contengan plomo y el niño puede chupar...

En cuanto a la adecuación al desarrollo del niño, hay que tener en cuenta su capacidad física y psíquica y elegir aquello que más pueda atraer su atención y estimular su actividad exploratoria y creativa. Todos los niños pasan por unas etapas y en cada momento son más adecuados unos juguetes que otros.

Los niños con síndrome de Down también pasan por esas etapas, aunque con algunas dificultades y retraso. Por este motivo es preciso que dispongan de material más abundante y mejor seleccionado que otros niños.




Juguetes recomendados

Como orientación general hemos confeccionado una lista de juguetes para niños con síndrome de Down, de 0 a 3 años. Todos ellos han sido ya utilizados por muchos niños y nos han demostrado reunir las condiciones que señalamos más arriba.

Primera etapa:

- Sonajeros de mango largo, de poco peso, de colores vivos.
- Pelotas y dados de goma-espuma, otros forrados de tela lisa de colores, y otros de tela rizada.
- Espejo irrompible.
- Móviles para colgar en la cuna.
- Cajas musicales.
- Centro de actividades.
- Palo vertical con anillas gruesas (“donuts”) para insertar.
- Xilofón y tambor.
- Muñecos que se muevan al empujarlos suavemente (tente-tiesos)
- Muñecos de material blando que suenen al presionarlos.


Segunda etapa:


- Vasos y cubos apilables y encajables.
- Pirámide de anillas.
- Toneles o cilindros encajables, que cierren a presión.
- Juguetes flotantes para el baño.
- Bloques grandes para superponer o encajar.
- Columpio: “Baby-bouncer”.
- Pelotas de diversos tamaños, colores y materiales.
- Cuentas de ensamblar o encajar unas con otras.

Tercera etapa:


- Juguetes para empujar y arrastrar.
- Cubos y bloques pequeños para hacer torres, filas, y para construir.
- Buzón de bloques de formas diversas con agujeros para meter.
- Cuentos de hoja dura y dibujos grandes y claros.
- Corre-pasillos o triciclo sin pedales.
- Pelotas, coches y muñecas, variados.
- Anillas para superponer: con palo vertical y sin palo vertical.
- Encajes de madera con formas sencillas y claras.
- Camiones o trenes con pivotes o muñecos para encajar en los agujeros.
- Tablero perforado con clavitos o tachuelas para sacar y meter.
- Anillas o eslabones.
- Animales.
- Pomperos, trompetas y matasuegras.
- Juegos de comiditas.
- “Pinturas comestibles” (yogures de sabores, leche con colacao, agua con colorante alimenticio…)

Aconsejamos que en Navidad los familiares regalen a nuestros hijos alguno de estos juguetes. Pero no olvidemos que EL MEJOR REGALO QUE NOSOTROS PODEMOS HACER A LOS NIÑOS -Y QUE EL DINERO NO PUEDE COMPRAR- ES DEDICAR MÁS TIEMPO A JUGAR CON ELLOS.





A partir de los 3 años


El niño con síndrome de Down de tres años que ha sido estimulado adecuadamente, ha aprendido muchas cosas. Es capaz de jugar por sí solo, utilizando con cierta creatividad el material que tiene a su alcance. Pasa muchos ratos entretenido con sus cosas, experimentando o usándolas del modo que ha aprendido.

Sin embargo conviene seguir jugando con él por varias razones:

- Necesita aumentar sus habilidades y creatividad.
- El juego con el adulto le facilita el desarrollo de las capacidades lingüísticas
-¡siempre hay problemas en el desarrollo del lenguaje!- y sigue mejorando su
socialización.
- En los programas de estimulación preescolar, siguen siendo necesarios .los llamados "juguetes educativos" para mejorar y ampliar las capacidades de atención, percepción, asociación, clasificación, o simplemente las manipulativas, tan imprescindibles en todos los aprendizajes.
Por todo ello, y siguiendo en la misma línea, recomendamos una serie de juguetes y material que facilitará la madurez global de los niños con síndrome de Down a partir de los 3 años.

Motor grueso

El niño ya conoce, controla y mueve adecuadamente su propio cuerpo de acuerdo con las diversas circunstancias ordinarias. Ahora necesita mejorar el tono, el equilibrio, la coordinación y la postura, con juegos de correr, saltar, andar en triciclo, etc. Debe participar habitualmente en los juegos infantiles de los parques públicos como tobogán, columpio, barras de trepar, etc., con ayuda y vigilancia. El columpio debe usarlo con moderación, para evitar la aparición de movimientos autoestimulatorios de balanceo que le desconecten un poco del ambiente.

Al mismo tiempo conviene que el niño disponga del siguiente material:

- Triciclo de pedales: es necesario elegirlo bien porque algunos carecen de la suficiente estabilidad. ¡Atención al tamaño!
- Pelotas: variadas en tamaños, color y materiales como en la época anterior.
- Un cajón de madera, de cartón duro o de plástico (sirven las cajas de los
supermercados) para meterse dentro, subirse encima, sentarse.
- Tacos de madera: para saltar desde o por encima de ellos, para ponerlos en fila y andar por encima, para construir.
Motor fino

El niño también ha desarrollado habilidad con sus manos, ha aprendido a coordinar los movimientos de ambas, a ***** cosas de diversos tamaños y formas, a manejar algunos instrumentos auxiliares con finalidades concretas, etc.; pero todavía hay cierta torpeza y tosquedad en los movimientos finos, poca independencia de dedos, a veces poca fuerza. La habilidad manual debe mejorar siempre.

Para ayudarle en este aspecto, así como en el de la creatividad, conviene tener en casa:

- Toneles que cierren a rosca y huevos encajables.
- Bolas, cilindros, cubos y otras figuras geométricas variadas y de diversos tamaños para ensartar y hacer seriaciones.
- Tablillas perforadas para "coser", con agujas gruesas y con cordón.
- Banco de carpintero con tornillos, tuercas, martillo, etc.
- Construcciones "lego" y otras de madera.
- Pizarra.
- Pinturas de dedos, de pincel, de cera.
- Tijeras de punta redondeada, que corten bien.
- Plastilina o arcilla.
- Punzón (con vigilancia).
Cognición – percepción - atención

Las capacidades de atención y discriminación se han desarrollado de un modo muy notable, así como las cognitivas y las relacionadas con el lenguaje comprensivo; sin embargo, es preciso seguir ofreciendo al niño estímulos adecuados para ir preparándole para tareas y aprendizajes más complejos desde todos los puntos de vista.

El material más indicado es el siguiente:

- Puzzles muy variados y con diversos grados de dificultad. Es mejor hacerlos en casa utilizando planchas de cumen y con dibujos sencillos. Incluso basta utilizar tarjetas postales o láminas que se recortan en 2, 4, 6, 8 trozos. y el niño debe colocar y pegar formando de nuevo la imagen.

- Rompecabezas de pocos cubos.
- Lotos y otros juegos de asociación.
- Juegos "memory".
- Bloques lógicos o formas geométricas de diferente color, tamaño, grosor y, si es posible, textura.
Lenguaje

El lenguaje debe estar siempre presente en todas las relaciones ordinarias y de juego que tengamos con el niño, pero también hay material que ayuda específicamente en esta importantísima área:


- Casettes o discos con canciones infantiles.
- Tarjetas con imágenes de objetos y de acciones.
- Barajas de cuentos y películas infantiles que conozca el niño.
- Muñeca con ropa para vestirla, practicar el abrochar-desabrochar, soltar-atar, subir y bajar cremalleras, darle de comer, acostarle, etc.
- Juego de cocina: platos, vasos, tazas, platos, cubiertos y cacerolas.
- Granja y animales, casitas y personajes, coches y camiones.
- Disfraces y equipo de oficios que conoce el niño.
- CUENTOS: Muchos y variados, con imágenes claras y artísticas, escenas de la vida cotidiana cuyos protagonistas sean familiares para el niño: otros niños, la familia, animales domésticos, el parque infantil, la vida de la casa, etc.
CADA DIA: “LECTURA” DE UN CUENTO DURANTE 10 MINUTOS. Se ha comprobado que es una ayuda poderosa para un mejor desarrollo del lenguaje en todos los niños.






Reflexiones finales

Aunque el material se ha clasificado por áreas, de acuerdo con el aspecto que
quiere destacarse más, conviene tener en cuenta que el "facilitador del aprendizaje" tiene que aprovechar cada actividad y cada uno de los materiales para que el niño desarrolle el mayor número posible de capacidades. Por ejemplo: si damos al niño una lámina de un coche para que la corte en dos trozos y vuelva a componerla pegándola en un papel, no lo hacemos sólo para mejorar su habilidad manual, sino también para desarrollar su percepción, orientación espacial y lenguaje.

Por último, debemos insistir que el objetivo que se persigue no es el de un aprendizaje mecánico y memorístico, sino el de desarrollar capacidades: de atención, de percepción, de asociación, lingüísticas. Por tanto, conviene disponer de muchos lotos, puzzles, cuentos, juegos memory, etc. De ahí que recomiende realizar el intercambio de material con otras familias y no comprar exactamente el mismo material que se usa en el colegio o en el centro de terapia.

Recordemos que estamos hablando de juguetes; por tanto, todos tenemos que pasarlo bien.


Páginas Web en las que se puede adquirir o ver juguetes especializados

- www.hermex.es
- www.abacus.es
- www.dideco.es
- www.ludomecum.com
- www.toyland.es
- www.tinylove.com
- www.padilly.com
- www.smartazzkids.com
- www.oompa.com
- www.miniland.es
- www.littletikes.com

Answer 2

a million) Qué relevancia tiene l. a. llamada brecha generacional en una relación de pareja? Me supongo que se refiere a edades. Para mi ninguna, mi esposo es 10 años menor que yo, l. a. edad no nos afecta en nada, seguimos siendo unos niños buscando el amor que nos proporcionamos. 2) Crees que l. a. soledad es un estado suited para aprender esas cosas que jamás te permitiste? Si, en soledad aprendi a valorar el amor que ya no tenia, a respetarme a mi misma y a no mendigarlo. 3) l. a. vida es sangre, sudor y lágrimas?. Podrías decir en qué medida? Lo fue, durante 29 años, en gran gran medida. Pero en mis manos estaba cambiarlo y con muchisimo esfuerzo lo voy logrando. 4) Si tuvieras que marcar frases o palabras que no tienen retorno, cual apuntarías? El pasado pasado es. El hubiera no existe. Haga lo que haga, no dejara de amanecer. 5) Y en el caso de tenerlo, retorno digo, cómo volver a caminar sobre heridas abiertas? Con los pies callosos, jajajaja, siempre hay que dejar que las heridas cicatricen. 6) El tiempo todo lo cura? Si, aunque parezca dificil, asi es 7) Llegar al olvido de alguien que amaste significa libertad? Cuando ese amor te tiene atad@ de alguna manera, si, como cuando dejas todo por l. a. character amada, y descubres que no tienes que dejar nada de lado, si esa character te ama tal cual eres. 8) En el aspecto de relaciones, sentimientos, l. a. vida misma, cuál es l. a. mejor definición de cobardía? Cuando te dicen que te aman pero huyen ante los graves problemas. Si se ama a alguien con verdadera fuerza, se hace lo posible para que juntos salgan del hoyo. 9) Si el tiempo no para, además de vivir el hoy, qué se puede hacer para tratar de estar mejor? No temer al mañana, seguir viviendo con esperanzas, nada esta escrito aun, todo, absolutamente todo puede suceder, incluso los sueños mas locos se pueden cumplir. 10) Gracias por sus respuestas. No hay tésis, ni manipulación de respuestas. Se trata de compartir sentires. Libre Comentario si así lo desean. Gracias a ti, tus preguntas me hacen recordar porque aun tengo corazon para seguir amando, porque sigo confiando y porque sigo viviendo.

Answer 3

Películas en DVD para elegir en internet. Que puede ser mejor en un día de mal tiempo que una buena película de comedia así que he empezado a comprar unas cuantas películas en amazon, la verdad es que tengo de donde elegir, unas películas de calidad, un DVD de calidad y un muy buen precio, con estas películas transformas cualquier mal día en un día divertida.

Answer 4

Cualquier juego es bueno Asegurate de compartir el juego y tu tiempo con el. Esots chicos tienen mucho afecto y amor para dar, mucho mas autentico que las fantochadas de los considerados normales.

Answer 5

¿Me haces un favor? de mi parte dale muchos, pero muchos besitos a tu hermano, ellos son tan cariños. En mi país existe un lugar que se llama "Hogar del niño minusválido y abandonado" ahí hay varios niños down que sus tontos padres los abandonaron, yo los visito con muchísima frecuencia y amoro los besos y abrazos que me da Karlita, es mi niña bella, tan amorosa. No sé cuál juego recomendarte, lo que sí puedo recomendarte es que lo ames, que lo cuides, lo mimes, siéntete muy orgullosa de él.

Ya leí todo lo que te han respondido... mirá qué excelente... adelante...

Answer 6

MIRA NO SE DONDE CONSEGUIR MUCHA INFORMACION DEL SINDROME.. PERO DE REGALO QUE ES LO QUE MAS LE GUSTA O LE LLAMA LA ATENCION?
REGALALE ALGO QUE A EL LE GUSTE NO CREO QUE SE ENOJE YA QUE LOS QUE TIENEN SINDROME SON UN AMOR PARA MI ELLOS SON ANGELITOS QUE E ENVIA DIOS Y QUE TE VIENEN A AYUDAR.
CUIDALO MUCHO Y QUIERELO POR ALGUNA RAZON DIOS SE LOS MANDO.

UN ABRAZO A TI YA TU HERMANITO.
CHAO

Answer 7

Sobre el sindrome de Down, puedes buscar los sistemas DIF de tu ciudad, sin duda te orientarán y te ofrecerán alguna orientación... puedes poner el nombre de la enfermedad en cualquier buscador... de preferencia google y verás montones de sitios, incluso asociaciones de apoyo para familiares... y en cuanto a los juegos... cualquier tipo de juego de piezas armables es apropiado para él... o si le gusta dibujar mejor regalale un equipo de dibujo... suerte... =)

Answer 8

bueno esta el simon dice ese s muy bueno, si es de edad mas pequena pues hay uno de tupper ware que es una bolita azul y rojo que trae figuritas que tiene que ir introduciendo a la bolita

Answer 9

REGALALE, UN PERRITO.

Answer 10

que edad tiene tu hermanito , si pasa de los 6 años el jenga es un juego divertido y pone las mentes a trabajar....